浅议班主任管理艺术

何小刚

【摘 要】班主任是学校班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育中心力量。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。

【关键词】班主任；管理；艺术

班主任工作是一项既艰巨又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长、发展以至能否成為合格人才，班主任起着关键性的作用；说其辛苦，我们每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。要成为一名合格的、智慧爱心型的优秀班主任，必须要做到以下几点。

一、以身作则，树立威信

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中要时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，自己首先做到。利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。经常这样做对班级大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。

作为一名班主任，还有必要突出班主任在班级中的地位。都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软！所以，注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该专政时就专政。

二、细处着手，养成好习惯

一个跟班勤的班主任不一定是个好班主任。记得有一位优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。如果我们在班里面面俱到，大事小事全都替孩子包办指挥，时间长了，学生会产生依赖心理，看到班主任来了就放快脚步，看不见了就漫不经心。他们还会掌握你的规律去伪装，虽然你跟班勤快，可你看到的只是表面现象，根本不了解学生到底在做什么。所以，刚接手新的班级要制定严格的目标与行为规范。使学生循有规，蹈有矩。其次建立班委会。合理用好用活班干部，选好小组长、路队长、卫生委员、给权力、扶持威信，使之担起责任。要对此抓紧，抓细，努力创造条件，把个人的积极性，创造性，引入集体的轨道。再次，开好每周一次的班会，及时、公正、客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。

三、关爱学生，全面发展

有人说“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，也有人说“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。所以班主任在工作中，要努力平等的对待每一位学生，绝不能偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，一个学困生有可能是运动场上的健将；一个粗心的孩子也许是打扫卫生的高手……所以，拿出我们的爱心和耐心吧。教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。

另外，班主任不但要管理好自己的班级，还要教好一门学科，在平时的教学当中，要经常结合自己的学科向学生渗透思想教育。通过这些教学活动，拉近了师生之间的距离，使得班主任今后的工作更加顺畅。正所谓“亲其师，信其道，感其诚”。

四、加强沟通，争创先进

一个学生的健康成长，需要学校和家庭的共同配合，所以要做好以下工作。其一，第一天，与新生接触，开家长会，将电话号码告诉学生和家长，以便及时联系。在与学生家长交谈时，和和气气，就事论事。其二、将学校的教育理念告诉家长，让家长明白我们班里的努力方向，以便学生和家长共同总结经验，找出差距。其三，经常性随机进行电话家访。例如：家长接孩子时，要及时沟通孩子当天的表现；当孩子取得进步的时候，主动打上一通报喜的电话；经常找学生和家长谈谈心。这样，不但和家长的关系融洽了，班级管理工作也得到了家长们的大力支持。

班主任工作实质上就是播撒“爱”的教育工作，爱心、耐心、恒心和创新是班主任工作最大的艺术。