浅谈高校声乐教学的创新途径

【摘要】随着社会经济的发展，我国的文化艺术事业也得到了突飞猛进的发展，特别是为声乐领域注入了大量的新鲜血液，使声乐学重新焕发着活力。虽然近几年高校培养出了不少优秀的声乐人才，但其在声乐教学中所存在的不足也制约着高校声乐教学的进一步发展。为了提高高校声乐教学效率，培养更加出色的声乐人才，本文对目前高校声乐教学中存在的主要问题进行了简要探究，并积极寻找有效措施，促进高校声乐教学的创新，以供参考。

【关键词】高校教育；声乐教学；创新途径；音乐发展

改革开放的深入发展，加大了社会人才市场对声乐人才的需求，而且对声乐人才的要求也在不断提高。高校作为培养声乐人才的主要阵营，担负着为社会输送人才的重任，但是由于我国声乐教学起步晚于西方国家，再加上国内顶级的声乐大师极其稀少，导致高校声乐教学存在一些突出问题，这些问题在很大程度上已经阻碍了我国高校声乐教学的进一步发展。要想培养出优秀的声乐人才，推动我国声乐教学的进步，高校必须采取积极措施，创新高校声乐教学的方法和途径。

一、目前高校声乐教学存在的问题

（一）高校在声乐教学中的定位不够准确

高校声乐教学之所以存在突出问题在很大程度上都是因为对声乐教学的定位不够准确，从而不能及时完成教学任务和目标。一些高校声乐教师对声乐学的理解不够准确，且存在着几大的偏差，认为声乐教学只是要培养学生的演唱能力，而忽视了声乐的审美和情感的价值，这往往会导致学生的声乐表演流于表面，无法深入挖掘其蕴含的情感价值，因而无法吸引观众，也无法使观众沉浸其中，引起共鸣。

（二）声乐教学模式设置不合理

由于我国高校的声乐教学历史比较短，且深受一些传统观念的束缚，从而导致声乐教学难以完成教学目标。由于新课程标准已经对声乐教学提出来新的要求和目标，因此传统的声乐教学模式已经无法满足当前声乐教学的要求。但是仍旧有一些高校教师固守自己的传统观念，仍是采取“一对多”等的方式将教学内容灌输给学生，而忽视了不同学生的独特性和差异性[1]。这种单一的课程设置，再加上落后的教学模式，导致声乐教学难以取得良好的教学效果。

（三）声乐教学缺乏创新，没有特色

我国的高校声乐教育分为普通本科教学和专门的声乐学校，他们虽然存在着极大的差异，但基本都能满足高校学生对声乐教学的要求。近年来随着高校扩招力度的加大，为了吸引更多的生源，高校逐渐降低了对学生的要求，导致学生质量严重下降，在声乐教学中也出现了很多问题。特别是普通高校的声乐教学，他们往往都是学习模仿专业声乐学校的声乐教学，生搬硬抄没有形成自己的特色。而且缺乏创新能力，在声乐教学上存在很多不足。

二、创新高校声乐教学的有效措施

（一）督促学生做好基本功的练习，培养他们的审美能力

台上一分钟，台下十年功。因此，要想在声乐表演时发挥优异，必须首先打下牢固的基本功。教师要严格督促学生训练基本功，根据学生特点对他们进行正确的指导。其次，教师要突破传统的教学模式，让学生进行交叉训练，再辅之以教师的教学方法，在不断的练习中了解自身器官，并逐渐积累经验，形成自己的表演风格。而且，需要注意的是声乐本身就是一种艺术，而美感则是艺术的基本特点，因此要想学生能表现出艺术的美感，必须加强对他们审美能力的提升。教师可以让学生从一些伟大的声乐艺术中感受其中所蕴含的美感，并学以致用。

（二）借助多媒体，组织远程互动课堂教学

随着现代科学技术的日益精进，高校声乐教学也逐渐开始采用多媒体技术进行课堂教学，这种教学方式不仅新颖别致，而且能够将教学内容以一种更加直观生动的方式展示给学生，对提高课堂教学效率有着极大的积极作用[2]。而且，通过多媒体技术，学生可以与优秀的声乐教师进行在线交流与互动，有利于深化学生专业声乐知识的学习和巩固。而且，通过与经验丰富的声乐教师的交流，更有利于帮助学生把握声乐学习与声乐实践的关系。总而言之，这种依托多媒体技术进行的远程互动课程对学生的声乐学习是百利而无一害的。

（三）增强高校声乐教师的专业技能和综合素质

高校声乐教师是声乐教学的中坚力量，他们的艺术水平在一定程度上影响着学生的声乐水平，对声乐教学效果有着极大的影响。因此，必須保障声乐教师的专业技能和综合素质，满足学生学习的需要。教师要与时俱进，及时转变传统的教学观念和教学模式，树立终生学习意识，不断提高自己，也不断提高声乐教学效果。

（四）采用多种教学方法，培养学生的创新意识和创新能力

随着现代化技术的不断进步，高校教师的声乐教学也在不断改变传统的教学手段，转而借助高科技手段来满足学生不断上升的学习要求。教师要能够根据学生学习现状，采取更具针对性的教学方法，提高学生的声乐水平[3]。而且，不管在任一领域，创新都是发展与进步的重要前提，因此教师在对学生进行传统声乐教学的同时还要注重培养他们的创新意识和创新能力，以创新为手段促进学生的进步。

三、结束语

由高校声乐教学的现状和未来发展趋势来看，创新是未来高校声乐教学的必然选择。为了丰富我国文化艺术市场，培养更多的声乐人才，各大高校要立足实际，抓住契机，进行教学方法和教学模式的创新，这是未来教育的发展要求，也是实施素质教育的必然选择。因此，广大音乐工作者要积极投身于声乐教学研究，不断对高校声乐教学进行创新探索。

参考文献

[1]曹云华.高校声乐教学的创新思考[J].大舞台，2013，09：215-216.

[2]李丽.高校声乐教学的改革与创新[J].艺术科技，2013，03：288.

[3]何明波.探索成人高校声乐教学的创新之路[J].音乐时空，2014，07：142.

作者简介：方晓青（1980—），华南农业大学艺术学院讲师，研究方向：声乐表演。