钢琴伴奏艺术指导对声乐演唱的重要性研究

陈曦翔

基金项目：西南民族大学研究生创新型科研项目

摘要：钢琴伴奏艺术指导在中国艺术歌曲演唱中变得越来越重要。本文拟从两个方面来阐释钢琴伴奏艺术指导对声乐演唱的重要性，一、钢琴伴奏艺术指导的含义以及应具备的专业素质;二、以中国艺术歌曲《月满西楼》为例进行分析;以期达到阐释钢琴伴奏艺术指导对中国艺术歌曲演唱的重要性研究的目的。

关键词：钢琴伴奏艺术指导;中国艺术歌曲

一、钢琴伴奏艺术指导的定义与发展现状

钢琴伴奏艺术指导是指为声乐演唱者进行钢琴伴奏并进行音乐指导的人员。一名合格的钢琴伴奏艺术指导，需要具备以下专业素质：专业的钢琴演奏能力、语言艺术、音乐风格的把握和艺术指导能力等等。钢琴伴奏艺术指导不仅是一种职业更是一门专业性极强的学科，该专业在国外的建立已经有了许久的历史，在课程设置和学科发展上都趋于完善，而在国内才刚刚起步，甚至到现在许多人仍然把“钢琴伴奏艺术指导”与“钢琴伴奏”混为一谈，国内的学科建设和专业课程设置都还不太完善，在教学理念和教学实践中，大多数是参照国外该专业的课程设置，在实践与研究中几乎是使用的外国作品，对中国艺术歌曲的研究还处于相对薄弱的状态。

二、钢琴伴奏艺术指导对声乐演唱的重要性

钢琴伴奏艺术指导对于声乐演唱的作用至关重要，一首优秀的声乐作品既需要一名优秀的演唱者，也需要一名合格的钢琴伴奏艺术指导共同完成，两者相辅相成，缺一不可。对演唱者来讲，首先要经过专业系统的声乐训练，这一点是由声乐教师指导。简单来说，声乐教师主要解决的是“技术”层面的问题，而艺术指导的重点就是在“艺术“层面，必须要将技术和艺术完美的结合起来，才能表达出作品最真挚的情感。对艺术指导来讲，需要有扎实的演奏基础、知识涉猎宽广和良好的音乐素养等等。艺术指导要能完整的弹好钢琴伴奏的部分，还需要了解音乐作品的创作背景，歌词的含义，歌曲风格的把握，对情感正确的理解等等，让钢琴伴奏起到引领、推动、共鸣的作用，以及根据演唱者自身外表和声音条件进行个性化的二度创作，使其能表达出作品的情感，也更能突出演唱者的演唱能力和综合能力。对观众来讲，无论是经过专业学习的听众还是普通大众，判断一个演唱者的能力，不仅仅是高音有多高，能拖多长，而是能不能真正的打动自己，感受到其音乐中的情感。艺术指导的最大职能就是“感动”，使音乐作品通过演唱者将其情感、思想传递到听众之中。总之，艺术指导在音乐活动中有着举足轻重的地位，不可小觑。

三、钢琴伴奏艺术指导对中国艺术歌曲演唱的重要性

（一）提升歌曲的艺术表现力

中国艺术歌曲是中国声乐艺术中的瑰宝，是先辈艺术家们为中国音乐事业做出的巨大贡献，有着很高的精神素养和丰富的文化内涵，有的取自民族民间音乐，有的是在古诗为词的基础上进行谱曲，因此赋予了中国艺术歌曲独特的魅力。中国艺术歌曲的钢琴伴奏对歌曲的意境和风格的把握都很考究，钢琴伴奏艺术指导必须在伴奏中把握好音色，渲染出歌曲的意境，使演唱者能够迅速的进入歌曲的意境，使琴声与人声融为一体。《月满西楼》由李清照作词，苏越作曲，杨霖希配伴奏，由词谱曲而来，是中国艺术歌曲的经典作品之一，该曲通过钢琴伴奏大幅提升了歌曲的艺术表现力。前奏部分很好的渲染出了意境，前3个小节仿佛在宁静的夜晚微风吹拂水面，为主题的进入做铺垫，从pp到mf，然后从mf到ppp，主题以f进入，强烈的对比表现出词人对夫君极度的思念之情，一弱一强，再强又弱，把妻子对丈夫的思念之情表现得淋漓尽致。

（二）引领、指导演唱者

钢琴伴奏艺术指导和演唱者是一种合作的艺术，二者是不可分割的血肉关系。钢琴伴奏艺术指导需要了解作品的风格，根据演唱者的特点对作品进行二度创作，推动演唱者的歌唱情绪，这样才能引领演唱者进行更加生动形象的演唱。

《月满西楼》前奏结束是在pp上，描绘了一种宁静、孤寂略带一丝忧愁的意境，以词来看“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。”第一句是在写景，秋风起时，轻泛兰舟，悠悠碧水带走片片飘落的花瓣，看似一幅轻描淡写的水墨画，借景抒情，在演唱中以诉说为主，要控制好伴奏的音量和音色，一定要轻，弱，柔美，为词做铺垫，似微风吹过水面一样的宁静。“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”，意为当大雁归来时，谁托它捎来书信，我正在明月照满的西楼上盼着，从第17小节开始，伴奏织体开始变得密集，演唱者应该用更强烈的气息来诉说，钢琴伴奏艺术指导起到一种引领指导的作用，并为23小节的全曲高潮到来起到了层层递进的作用。

（三）丰富歌曲内涵与感染力

声乐作品的内涵和感染力是其精髓所在。钢琴伴奏艺术指导必须准确的把握作品的风格和歌曲内涵，以及运用怎样的方法才能体现出该作品的内涵和感染力。在《月满西楼》中，主要表达的就是词人对其丈夫的思恋之情。让观众也能感染到这首作品的精髓所在，那么演唱该作品的演唱就是成功的，所以钢琴伴奏艺术指导必须帮助演唱者理解作品，丰富歌曲的内涵与感染力。

在第1至22小节，词上阕，也是歌曲的第一部分，第一部分结尾是一个长音，共六拍，伴奏在这六拍中做了两个渐强，并且在第22小节的织体全部变为八度，使其在听觉上更有一种强烈推动的感觉，艺术指导可以在此做一个减慢，这样能使渐强更为明显，把音乐拉宽，让演唱者能有一个气口进行呼吸，也使全曲的高潮呼之欲出。从23至35小节为词下阕，第23至28小节左手伴奏织体非常密集，全部使用的6连音，也是歌曲高潮的部分，最为抒情的地方，词人的思夫之情必然更加萦绕胸怀，然而内心之苦又是不言而喻的，甚至有一种呐喊的感觉。钢琴伴奏艺术指导必须要推动演唱者的情绪，在音量，音色，情感，表演都要推动到全曲的最高处，才能表达出强烈的思念之情。自第29小节到最后，是全曲的最后一个部分，“才下眉头，却上心头”。表达了词人盼望丈夫归而无法归来的一种无可奈何，钢琴伴奏在最后一个部分中也要比之前更轻柔、舒缓一些，表现词人在呐喊后又回归现实，孤寂与思念又埋入了自己的心里，免不得一阵凄凉。钢琴伴奏艺术指导与演唱者通过相互合作，丰富歌曲的内涵与感染力，将所要表达情感传递给观众。

中国艺术歌曲是中华民族音乐的瑰宝，是华夏儿女智慧与生活的写照，比如《月满西楼》、《别亦难》、《枫桥夜泊》这样由诗词谱曲的作品，赋予了中国艺术歌曲独特的魅力。鋼琴伴奏艺术指导贯穿在各种艺术活动中，相信也会在中国建立完整的教育体系，完善的课程设置，培养出一大批优秀的艺术指导，为音乐事业的发展画上浓墨重彩的一笔。

【参考文献】

[1]符辉，何畔.论中国艺术歌曲钢琴伴奏语境[J].四川戏剧2014（06）

[2]王菁菁.声乐艺术指导的职责素质及培养.

[3]陈姝洋.钢琴艺术指导专业发展方向的探寻.