梧州学院动漫设计与制作人才培养模式的研究

李松（梧州学院,广西梧州543002）

梧州学院动漫设计与制作人才培养模式的研究

李松
（梧州学院,广西梧州543002）

摘要:本文针对梧州学院动漫设计与制作人才发展和培养模式的分析与研究,对动漫设计与制作人才培养模式有针对性的提出建议。我国动漫产业方兴日盛，如何在了解市场走向的前提下参与人才培养，走出适合并具有自已的特色之路，是目前高校动漫类文化创意教育所要面对的基本问题。本文以梧州学院为实践平台，以理论和实践相结合的方式进行针对性的论述，希望能为动漫类人才培养及动漫产业发展做出贡献。

关键词:高校动漫类文化创意产业人才培养模式;动漫产业;教学实践

1国内高等院校动漫专业的人才培养现状

2005年全国各大高等院校大约有500百家左右相继开设动画专业，每年培养出大量的人才。暂时缓解了一小部分动漫专业产业的人才缺口，但需求量依然不足。国家为了扶持动画产业的发展在全国建立了国家动漫产业基地、国家动画教学研究基地，国家动漫游戏产业振兴基地等动漫人才研发基地。

梧州学院动画专业于2010年批准招生,目前在学生已发展到了168人,2010级毕业生为51人，本专业归属于宝石与艺术设计学院。̓̓经过几年建设，教学条件不断完善，教师队伍不断扩大，教学质量不断提高。动画专业设有一个专业教研室，专门研究动画专业的教学与科研工作，对促进人才培养质量提供了有力的保障。目前本专业专任教师11名，该专业11名专业教师己能承担全部课程的教学任务，大部分专业教师是中级以上，硕士学位。专业教室除了具有多媒体教室以及各种实验室之外，还有面积1500平方米艺术楼一栋。

随着国家对动漫文化产业的大力扶持，各地的动漫企业也如雨后春笋般蓬勃发展，不断兴起的动漫企业也带动了人才培养的发展，在一定程度上让校内、校外的教育机构瞄准了动漫人才培养的市场。培训机构跟是你争我夺的招收学员。但是现在在各大高校中动漫创意人才培养的速度还远远跟不上各地动漫企业的发展。从而市场上形成巨大的人才缺口。在这样的市场条件下，高校更应该注重创意人才的培养，不但要整合资源，而且要联合业内专家学者及企业里的高级技术人才，共同完成动漫专业的人才培养和服务。各大高校应该提高自身的研究水平和教育服务水平，合理利用资源，发挥优势，推动动漫创意产业的发展。

2游戏动漫人才培养机构存在的问题

全国现在有447所高校开设动漫游戏专业，除此之外还有大量的社会机构参与到动漫游戏人才培养之中，游戏作为新兴行业，在人才的需求上可以说缺口相当巨大，可见对人才的需求还远远不能满足企业的需求。

（1）高校应该转变教育方式不要受到应试教育、文凭教育、重理论轻实践的教育理念的影响，使高校培养出来的人才能够适应企业内部高强度、专业性的岗位要求。由于学生在学校参加的实践经验较少，导致学生进入企业后没有实际经验，从而无法胜任岗位要求。很多毕业生为了能够在企业里上班，通常是参加二次培训，然后在返回企业里上班。这样对于学生来讲浪费时间浪费金钱，对于社会来说浪费教育资源。归根结底，动漫游戏人才培养应该是一种职业教育，应将职业教育和综合素质发展结合起来，由专业教育机构来承担较为合适。

（2）动漫产业是一个资本密集型产业，在人员、技术、专业性的要求都比较高，同时其在人才需求上也呈现出层次丰富、专业突出、人员密集等特点。而最下层的是市场营销人员，这样的构架对动漫产业的发展速度起到阻碍作用，最好的架构应该是呈“三角形”。由于极缺基层的市场营销人员和中高级的制作人员，因此要加大力度培养基层的市场营销人员和中高级的制作人员，着眼未来。唯有科学的培养方式和方法才能推动动漫产业的发展。

3动漫设计与制作类人才培养现状，以梧州学院为实践平台

面对我国高等院校文化创意产业人才培养现状，我谨以梧州学院平台，谈谈我关于改变文动漫设计与制作产业人才培养现状及改变文化创意产业人才培养模式的一些看法。

（1）前期要进行市场调查，只有了解动漫产业市场发展趋势，才能知道人才的需求量。并根据市场调查数据，有针对性的制定人才培养方案，此过程中校方和企业起主导作用，学生参与，与动漫设计与制作专业相结合，让学生在实践中掌握动漫制作流程，熟悉生产流程，通过分工合作来完成动漫制作。

（2）校企合作的同时企业可以对资金、管理、教学、实训、实习、就业等进行全方位把关，在实训中扩展学生视野，增加实践操作经验，提升学生的动漫制作水平和能力。校方也应大力发展适合动漫设计与制作专业的人才培养方案，以及取得市场认可的动漫技能认证考试。推行市场认可的认证考试：在美国Autodesk公司3dsmax、Maya认证或Adobe公司的Flash认证都是世界著名的产业认证考试。

（3）建立实训培养模式：探索和建立科学的培养方案、实践能力和创新能力的实践教学体系，形成以实践为核心的教育培养模式。这样学生在教师的指导下，从理论到实践，从课堂到企业，通过实训的方式让学生积累工作经验。为学生营造一种在企业的工作环境，在实训中发现问题，解决问题，满足和适应动漫产业市场的需求，因此，要积极聘请专家授课及开办讲座，通过“走出去、请进来”的方式，让学生明白市场的需求与质量，增强动漫教学实践的可行性，实现“产学研”一体化。

4结语

综上所述,梧州学院要抓住市场机遇，整合校企资源，科学合理的制定动漫人才培养方案，,探索出一种适合动漫专业适应发展的文化创意产业动漫类人才培养模式,为我国动漫设计产业的发展作出贡献。

作者简介：李松(1982-)，男，江苏邳州人，本科毕业于武汉理工大学动画系，研究生，硕士研究生，讲师，动画工程师，主攻动画、影视、游戏等方向。