试论液晶电视机维修课程的教学与探讨

蓝军

摘  要：在这个信息化高速发展的时代，电视机也在快速的更新换代，人们对电视机的数字化要求和售后维修要求也越来越高。这间接的对我们这些电子专业课的教师提出了更高的要求，因此我们通过对学生的现状和教学中存在的弊端和问题进行剖析，然后对我们在液晶电视机維修课程进行完善和改革以达到良好的效果！

关键词：技工学校;电视机维修;教学意义;教学改革

一、技工学校学生的现状

现在，技工学校的学生们大多学习目的不明确，他们就读的背景和原因也不尽相同。有的是为取得一个学历证件，打着学习的幌子混天过日，无所事事;有的是留守学生，缺失家庭教育，使得学习成绩不是很理想;有的则是独生子女，受多了衣来伸手饭来张口的日子，从而养成了惰性，不愿学习，自我把控能力很差等。如何能使这些学生对这个专业感兴趣，并且愿意付出行动来进行实践，这就需要我们这些技工学校的老师出谋划策，对教材和教学内容及教学模式进行完善和改革，力求找到更适合这些学生的教学方法。

二、当前教学中存在的问题

1.教学内容没新意

现在的高职技工学校的关于电视机维修的教材种类很多，而且选用的教学教材大多都是比较陈旧的，跟不上时代的更新，适应不了当下市场的需求，因此，我们根据时代的发展，及时更新教学内容，特别是在液晶电视维修内容上要有创新

2.教学方法单一、单调

我们技工学校大多采用的比较传统的老师授课学生听课的受教方式，这种方式比较单调枯燥，很难调动学生的积极性，达不到预期的受教效果。因此，我们应理论与实践相结合，改变一下教学方法，示范式的教学和电化教学的结合对学生的效果很大，学生对学习的兴趣有很大的提高。

3.理论教学与实践教学相分离

液晶电视各部分的电路很多且结构复杂，工作原理也比较难理解，大部分的学生对原理的理解比较肤浅，所以在教学过程中没必要将各部分电路的工作原理讲得太细，我们通过电化教学让学生对电路结构有一个初步的了解，在示范教学时再将电路的故障现象显示出来，在实训过程中，让学生亲自动手测量电压，经过对比，学生掌握电路结构就比较容易，通过课堂上的示范教学和电化教学，加强了学生对液晶电视的维修方法的掌握，

4.学习评价方法不合理

目前对于电视机维修课程的教学缺乏有效的质量评价标准，大多技工学校通常采取对学生进行卷面考试来评定学习成绩，而不是通过实践方法，这就造成了学生也只注重理论知识，而忽视实践，最后难以实现教学目标。

三、对维修液晶电视机的教学进行改革

1.要尝试着改变传统的教学模式，引用新的教学观点。把以前以老师讲课为主的模式改为以学生为主导的模式。针对液晶电视机维修这门课程的特点，我认为以示范教学和电化教学相结合的方法比较适合技校学生的特点，随着时代的不断进步，教学的方法也在进行改革，只有这样才能跟上时代的步伐，培养出社会需要的人才。在现在课堂上，要建立以学生为主导地位的教学方法，老师只是起到一个指引的作用，要让学生自主的去学习，让学生自己寻找自己的思路，然后拿出来和大家一起讨论，这样不但能够活跃课堂的氛围，还能提起学生学习的兴趣。要加大学生实践的过程，让学生在实践中自己找到问题并解决问题。在这过程中，老师就是要科学的引导学生，让学生掌握学习的技巧。老师要学会抓住学生的心里比如学生在掌握理论知识后想要进行实践，老师就可以带领学生一起去实践，由老师制造问题，让学生来解决，不但让学生加深对知识的印象，还能提高学生动手的能力，同时也提高了教学的质量。

2.要对教材的内容进行整合并且要不断的进行更新。因为液晶电视的种类繁多，品种更新换代也特别快，很多书上的教材跟不上电视机更新的步伐，一些教材引用的可能是以前的机型，对于新的机型没有介绍。所以就要求老师在备课时，要随时关注先出现的机型，并且对于课本上一些不太实用的知识点进行过滤，从新整理。以增加学生对于学习的积极性，达到良好的教学效果。

3.在教学中要多利用多媒体来进行辅助教学。多媒体教学的优势是显而易见的，相对于传统的教学模式，提高了教学的效率，丰富了课堂的氛围。比如利用多媒體播放一些有关液晶电视电路方面的知识，能够很直观的表象出来，对于一些维修的技能也可以通过多媒体技术播放出来，这样不但能够加深学生对知识的印象，还能够提升教学的质量。

4.在对学生进行评价时，要多创新，采用灵活的评价方式。因为对学生的评价是教学过程中一个重要环节，能够很好的考核教学的效果，找出不足的地方进行改进，比较好的方式继续发扬，这样能够促进学生的积极性。在进行考核时，可以采用理论知识加实际动手操作的考核办法，因为液晶电视的维修主要还是动手的工作。所以采用这样的考核办法，既能知道学生的掌握理论知识的情况，又能知道实际动手的能力有多强。在这过程中，老师对学生做出正确的评价，要对同学进行肯定和激励，对于不足的地方，要及时指正，这样可以既可以让学生掌握知识，又能够学到维修的技能，很好的提升了教学的质量。

四、小结

总之，为了适应社会的快速发展，电视机更新换代的速度。对于电视机维修的教学来说，要随时跟着时代的步伐，不断的改进教学的模式。在教学中，要理论和实践共同来开展，要提高学生对学习的兴趣，从而提高教学的质量，让学生能够学到在维修工作中使用的技能。

参考文献：

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[4]姚庆星.一款液晶电视机的GAMMA自动调整系统[J].厦门科技.2014（01）.

（作者单位：广西玉林高级技工学校）