一阕离歌与谁听

仿若未经年轻就已经苍老的我们，把流年的琐碎交织成初三一声无奈的慨叹。还未来得及把三年看清，我们就混沌地走到了初中的尽头。暖阳火辣，双眸却似水清凉，清凉那离别的感伤。

温婉的数学老师，吃力地站在讲台上，一题一题地把我们笨拙的思维挪动。毕业前的最后那些课，不知为何，竟感觉忽快忽慢——有时盼它结束，有时又怕它结束。对它们的回忆满满，有的香醇甜蜜，有的又辛酸苦涩。您抑扬顿挫的接班讲演，您一丝不苟地画图求证，您一天八节课的惊人纪录，宛如昨日。时光游走，在我们的奋笔疾书间，老师，您又老了三岁，可您的火爆一如从前。还记得那天，您发火时的样子：为了几份作业的雷同，狂风暴雨般地吐出“恨铁不成钢”的疾言。我，我们，当时手足无措，对您失常的暴怒难以承受。现在恍惚明了，奈何往事早已风云俱散，一切只能停驻于珍惜间。

教室里，一个个年轻激动的灵魂都在奔走，有的在奔向真正的自由，有的在享受这貌似自由的最后狂欢。那都是离别的铺垫吗？窗外，夕阳的血红染透了大片天空，纯粹的光线透过窗扉，斜射于黑板角落里的中考倒计时牌。洁白的粉笔灰顺着阳光的轨道缓缓飘落，细碎的记忆也如粉尘一般轻悄悄地浮起。那些流光中的诗意与浪漫，终会尘埃落地而被我们无视地踏过吗？

“你们懂了吗？”老师的一句说了无数遍的问询，把我神游的思绪扯回。她期待的眼神，让我们温暖又怜惜。拿起黑板擦，擦光又重来，不一会儿又是满满一黑板。三年来，这方“黑色的土地”被多少“农人”犁去又犁来。可三年，我们共同走过的这三年，可以擦光又重来吗？我蜗居于教室的一角，埋下头，窥了一眼手表，又下课了，心中一阵怅惘。

踱步在操场的草地上，呆呆地望着长跑过后的学弟学妹们疲惫欲倒的身影，脑海里浮现出昔日我们卧薪尝胆般苦练800米的画面——每一次踏上起跑线，就仿佛要历经一次长征。那时总觉得800米很长，很长，可对于三年而言，那些曾让我们痛苦煎熬的一个个三分钟，回首一望，却也云淡风轻。是你一次次坚韧了我们的意志，是你一次次强健了我们的筋骨。

失去了，才懂得珍惜。我不想说再见，更不想说不见，我只想说，多年以后，转角口遇见，但愿我们还能聊起过往的种种，哪怕只有一句——嘿，亲爱的，你好吗？

再过一个夏天，教室里又会坐满了人，只是已不再是我们。

（指导老师 王俊杰）

离别，是一个人精神成长的必经旅途。每一场青春岁月的别离，都将凝成一支怀旧多情的离歌，那娓娓的倾诉中，有欢愉，也有苦楚。周任潇的这段六月心语，没有试图构思一个完整宏大的心灵告别仪式，而是随性截取了一段数学课堂内外的生活片段，以诗意般忧伤的文字折射出一个初三学生追念时光、感怀人事的复杂内心。这种抒情笔调式的叙事风格，使得这阕离歌的个中情味，软软地触痛了阅读者的神经——每一场告别，告别的何止记忆，还有那被记忆虏去的不知去了哪里的时间。

（王俊杰）