话语实践研究回顾及意义

杨雯

【摘要】人们在社会生活中的角色是一定制度性、文化性的体裁生活中的角色。通过各种角色的相互转换共同构建人的主体性，完成社会活动。本文旨回顾话语实践理论研究的发展和价值，话语实践的研究对于学科或机构语境中语篇分析具有重要意义，有利于提高我们对语篇进行多维度、多视角的分析。

【关键词】体裁理论 话语实践 机构话语

一、话语实践研究概述

自美国结构主义语言学家Harris将“话语分析”这一术语正式引入语言学领域，不同领域的研究者们开始从不同视角研究语篇，有力地推动了话语研究的发展。如今话语分析已成为一个极具包容性的跨学科、多层次的研究领域。

最初的话语分析研究只涉及语篇的表层语言特征，认为话语是大于句子的单位。随着语言学研究的深入，话语分析关注动态的、使用中的语言。话语是包括语言和其他符号系统的社会实践。从交际功能和社会语言学视角研究话语具有重要意义。此时，话语是构成社会生活的重要社会实践。话语实践与社会行为相互依存，首先，话语实践受其赖以生存的社会制度、规约的影响和制约。其次，话语实践同时反作用于社会生活，是构建社会体系的重要组成部分。

基于话语实践的语篇研究超越静态的语言表层特征分析，关注语境下的语篇建构、解读和语篇蕴含的社会、文化和机构规约等因素。话语实践研究从动态的角度研究语言的行为表现形式，话语研究和社会行为有机的结合，为语篇分析提供新的理论基础和手段。

二、不同语境下的话语实践研究

1.学术语境下的话语实践研究。基于话语实践的学术语篇研究是最近发展起来的。基于话语实践研究视角的学科知识和专业实践在填补具体语境下的专业体裁分析和学术体裁分析方面越来越重要。通过语言完成了具体的专业任务，专业实践因素也在很大程度上决定学科语境下语言使用的特点。先前的学科话语研究只强调文本的重要性，忽略语境因素，包括互文性和话语间性。

学科语境中的话语分析方法主要有基于体裁的话语研究、多视角的文本内研究和基于实践的话语研究。最初的学科领域中的语篇分析大多基于语篇分析或体裁分析理论，关注机构或学科语境下的标准书面语篇。后来的文本间的多视角研究关注某一特定机构中的语篇和学科语境下的语篇间的关系。无论在何种语境下，语言都是完成社会任务的工具。语篇不但体现了语言行为的表现形式也蕴含了制度、机构中的规约。语篇也是个人意义和社会意义建构的场所。基于话语实践的语篇研究采用社会学的研究方法，将语篇视为社会现实建构和理解的中介。

2.机构语境下的话语实践研究。机构话语研究是指通过描写和分析特定工作场所中的话语来了解话语在机构中的呈现方式及话语与机构互相作用、互相影响的关系。

机构话语研究可分为组织话语研究和机构话语研究两大研究阵营。前者的研究者们倾向使用批评话语分析的方法揭示话语在生产和再生产社会秩序，尤其是在不平等的社会秩序方面所起的作用。机构话语研究领域的研究者则常采用互动社会语言学和会话分析的方法揭示机构成员在机构语境制约下进行互动时所遵循的话语机制。话语与机构有密不可分的关系。

话语既反映机构，同时又建构机构。因此，话语实践不只描述客观现象，还帮助我们建构个体身份；在社会层面上，帮助我们进行社会建构。机构的结构和运作方式也影响和制约话语的实现方式。因此，机构话语实践研究无论对了解话语和机构的运作机制还是促进话语研究和机构研究来说都具有非常重要的意义。

三、话语实践研究的意义

话语实践的研究超越了静态的语言表层特征的描述，从动态的角度描述语言行为的整体语境以及参与者之间的交际资源。只有了解了实践的语境，交际的资源的可以得到完整的描述。语篇体裁的特性是每一种已经确定的体裁的关键性特征，是动态的、灵活的。它取决于语篇的交际目的、参与的本质以及体裁事件的预料结果。

分析特定语篇的体裁特性时要综合语篇内的因素和语篇外的因素。语篇内的因素主要包括语境因素、语篇因素和互文因素。语篇外的因素主要有话语程序，学科文化及话语实践。关注语篇中话语实践的研究有助于我们了解语篇中隐藏的信息、作者的交际目的和写作立场，深入了解语篇背后的缄默现象尤其体裁背后的文化理据。

话语实践的研究超越了静态的语言表层特征的描述，它从动态的角度描述语言行为的整体语境以及参与者之间的交际资源。只有了解了实践的语境，交际的资源的可以得到完整的描述。关注语篇中话语实践的研究有助于我们了解语篇中隐藏的信息、作者的交际目的和写作立场，深入了解语篇背后的缄默现象尤其体裁背后的文化理据。

参考文献：

[1]Bhatia，V.K.Discursive Practice in Disciplinary and Professional Contexts.Linguistics and the Human Sciences，2006.

[2]廖美珍.目的原则与交际模式研究[J].外语学科.2009（4）.

[3]温植胜.新修辞学派体裁研究的社会认知视角[J].天津外国语学报，2005（6）.

【基金项目】本项研究为2014年度黑龙江省商务英语研究项目（学生项目）研究成果，项目编号2014XSY009。