教育的艺术性

卢袆

摘 要：教育是一门科学，也是一门艺术，教育事业正是致力于人的全面发展而进行的有计划有组织的教育活动，为了有效地开展教育活动，重要的途径是使教育富有艺术性的表现。

关键词：教育；艺术性；体现

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）08-289-01

一、引言

教育之目的在于使人获得全面发展，满足个体和社会的需要，是国家发展的根本。而如何进行教育则是进一步落实教育目标的教育方式，通过一定的教育方法和教育艺术可以实现教育的目标、达到教育的实际成效。教育是一项比较复杂艰巨而任重道远的任务，不具备一定的教育技巧和教育艺术，很难增强教育的适应性和吸引力，教育过程中的教育氛围和受教者的接受程度将受到很大影响。

教育具有科学性，同时具有艺术性。从科学的角度说，我们要在人类社会的发展过程中不断地深入探索和研究它的科学规律，具体到实践内容就是要不断地改革旧的教育体制，更新教学方法，使之更科学、更合理、更先进。从艺术的角度讲，我们要认识到教育的思想、理念、活动，是教育者用科学的语言、情感、方法、精神等促进学生全面发展。

二、教育中艺术的体现

教育实施过程中讲究方法、运用艺术，才能起到锦上添花、事半功倍的效果。当领导要有领导艺术，从事教育亦有教育艺术。教育艺术是一种境界中的教育，它站在一定的高度，能够运用巧妙的方式来教化人。在艺术视野中审视教育，就犹如置身春风之中欣赏自然之新绿。教育艺术是施教者精神层面的外在表现，是知识文化达到一定阶段后诞生的美丽花朵。它贴近生活，贴近心灵，贴近本真，是人们易于接受和引起共鸣的。

1、爱的熏陶艺术

前苏联教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中写道：“一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。”如果孩子不善于去爱，他就不可能生活，不可能真正地在道德上得到发展，也就不可能逐渐地进入公民生活的大世界。一个教师应该教学里注入暖暖的爱意，让学生在暖暖的爱意里享受学习。教育自身就是一项“爱”的事业，有了爱，师生才能以诚相见。以教师的真诚换取学生的信任，以教师的爱心换取学生的尊重。

教师要常带微笑，笑是友好的表示，是爱的表现。教师的微笑是一盏灯，解散学生羞怯的心情，暖和学生还不够果断的脚步。微笑可以带给学生生活的快乐、学习的快乐。用最真诚微笑为学生营建一个快乐、健康的空间，学生也会把微笑带给身边的每一个人。

作为教师要阳光、乐于进取，宽以待人，要有社会责任感，要给学生树立好榜样。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的典范作用是无穷的，教师让学生产生亲近崇敬的情感，学生就会“亲其师，信其道”，然后收到“不令而行”的效果。

教师教育学生的进程，是师生情感交流的进程，热爱学生、善待学生，与学生进行心的交流，学生才会遵从教师的引导，才会自动而积极的学习，也才会全身心的投入到学习之中去。

2、小组合作的艺术

合作是自主、探究的形式、途径，探究是自主、合作的目的，"其核心思想是以全体学生的发展需要为中心，以学生的主动参与为途径，以学生的个性发展为目标，让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与，让不同层次的学生都拥有同等的参与和发展的机会"。由于合作学习突出了"以人为本"的教学思想，因而从根本上确立了"以学生为中心"的主体地位，它有助于活跃课堂气氛，帮助学生建立学习的自信心；有利于激发学生的求知欲望，使学生自始至终都充满热情；有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到发展的目的；有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有助于激发学生参与热情和提高学习效率，从而真正实现使每一个学生都得到发展的目的。

3、教学语言艺术

诗讲求信达雅，而雅的境界就上升为艺术。教育不只是说和做，而是更好地说和更好地做，也就是要达到一种更美更妙的程度，这样才能更富有内在的驱动力和感染力，也才会被人欣然接受。周总理外号周铁嘴，他的语言艺术达到了很高的境界，其历史影响和艺术魅力更非比寻常，值得学习和借鉴。在教育过程中，也要把握好说话的语气，真诚的平易的声音更具有说服力。

4、差异化教学艺术

由于每个学生在家庭氛围、成长环境、学习能力、学习方式等方面的经历不同，因此，产生了经过精心教学设计，以满足每个同学不同个性需要的差异化教学方式。差异化教学方式意在根据每个人不同的特点及能力，采取不同的、具有针对性的教学方式，使学生能够快速找到学习中的兴趣点以及适合自己的学习方式，不断提高学习效率及学习质量。

5、教学管理艺术

从教育的管理层面上说，教育就是一门管理的艺术，它需要符合时代发展要求，需要根据新形势的需要推陈出新，为教育保驾护航。教育要时刻关注人的发展，给予人精神养料的同时也服务于现实需要，是一种关怀、责任和挚爱；管理，被称为严肃的爱，是一种教育的规范艺术，使教育更具秩序性，也要有管理的合理性和艺术性，以达到优化教育模式的目的，更加体现人性化和个性化的现代管理艺术。

三、结语

综上所述，教育的艺术性不一定苛求教育的全面性和完美性，但务必要使教育活动蕴涵求真求美的感染力，从思想到行动，从心灵到体魄。教育的本质就是传播和发扬人类文化的硕果，是一种延续和创造更美的文化的生活。教育需要艺术，犹如理性加入了激情。溯本求源，社会的发展归结为人的发展，人的发展重在教育。旨在经教育的途径塑造综合素质和人文气息都达相当水平的国民，利于国家富裕强盛和社会和谐安定，实现中华民族的伟大理想。