试论职业指导在促进大学生就业工作中的作用和重要性

高明哲

摘 要：随着高等教育快速进入大众化教育阶段后，大学毕业生的就业方式和就业渠道已发生了深刻的变化。在高校中开展职业指导对促进毕业生最大限度就业、促进国家经济发展和维护社会稳定大局，具有深远的历史意义和重要的现实意义。

关键词：高校 职业指导 大学生就业

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（c）-0246-01

1 职业指导的定义

职业指导指为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。其中，学校是开展职业指导的前沿阵地，作为教育的一个过程，要积极在学校教育中开展好职业指导，应当将其贯穿在学校教育的各阶段。但是，相较于世界上的先进地区，在我国很多地区，早期并没有开展职业指导相关的教育，职业指导还是停留在高等教育阶段，而且，未把职业指导纳入教学内容的高校也屡见不鲜。

2 当前高校毕业生就业现象

2.1 就业与专业不匹配

首先，有不少大学生因为考试失利等因素的影响，使得不能如愿就读理想中的学校或专业，甚至有一些同学对所读专业还存在抵触情绪，还存在一些同学对所学专业前景信心不足，诸多原因导致这些同学在学习上缺乏主动性和积极性，以致学习效果不理想、专业能力较薄弱，在选择工作时比较被动，无法使“职业与专业相匹配”成为现实。其次，随着高等教育的普及，毕业生数量逐年增加，如，2014年全国普通高校毕业生规模已超过700万人，被称为“史上最难就业年”，就业形势艰巨复杂，使得众多大学生已严重淡化“专业对口”的观念，这也导致大学生看衰自身所学专业，对学习动力产生了消极作用。

2.2 大学生就业欠缺稳定性

在就业形势与就业压力日趋复杂、沉重的背景下，很多大学生都无暇顾及自身的兴趣爱好与能力特点，选择“先就业再择业”。这种所谓的理论存在着显而易见的弊端，盲目选择势必会导致厌恶工作，而对工作的不热爱很有可能导致离职现象的出现。同时，随着社会的进步和经济的发展，物质生活水平得到极大提高，众多大学生无法理性看待职业初期的薪资待遇，往往期望过高，这种不理性的想法导致高校毕业生不能安下心来工作，都急功近利、好高骛远，在工作中无法正视困难，“眼高手低”的现象比比皆是，“跳槽”更是成为了年轻人自我调整的惯用招式，这种情况不仅不利于大学生积累丰富的工作经验，也损害了社会以及用人单位对大学生的信赖度，从而增加了大学生求职的难度。

3 职业指导在大学生就业工作中的作用和重要性

对高校毕业生进行职业指导，不论对毕业生本人，还是对国家、对培养他们的学校，都具有重要作用。具体体现在以下几个方面。

3.1 职业指导有助于大学生正确职业观的养成，促进大学生完善职业规划

有不少大学生并不了解就业形势，仅仅是听说就业压力大，人云亦云。即使对就业形势有所了解的大学生，长期在青葱校园里“养尊处优”的学生没有亲身体会，对未来的困难预计不足，欠缺紧迫感。而在大学生中开展就业指导，对学生加深自我认知、了解自身特点大有裨益，也能在学习过程中掌握基本的就业政策和相关法律法规，这对于毕业后的择业是十分重要的。

3.2 职业指导有助于大学生掌握就业中相关技巧和方法

在高校中开展职业指导，通过知识讲座、简历制作解读、模拟面试等相关训练，有利于提升大学生实践能力，有利于让大学生去了解行业的动向和企业的需要，有利于提高大学生的应（面）试能力，从而让他们在毕业后真实的求职过程中做到从容不迫、有的放矢。

3.3 大学生可以从职业指导过程中获得更多的就业信息

作为高等院校，与所设专业有关的单位、机构等存在合作关系，可以更好地收集就业信息，这有利于毕业生及时、准确地获取信息。并且，学校对自己学生的专业成绩、日常表现、工作能力、就业倾向等了解较为全面准确，这样也更有利于学校推荐人选给企业，从而提高就业的成功率和入职匹配度。

4 高校中应切实做好大学生职业指导工作

4.1 专业化

高校设立专业化部门来开展就业指导工作，目的是帮助学生提高就业能力，促进大学生顺利就业，在这种背景下，职业指导部门不应该仅仅发挥行政管理作用，而应是一个将理论教学与社会实践相结合的指导机构，该机构的成员除了理论专家，还应有一些具备实际工作经验的用人单位的专业人士，他们可以共同向大学生讲授就业指导课。此外，针对不同的院系作业，应该有不同专业背景的专业人士来向提供针对性强地指导与服务。

4.2 系统化

首先，帮助学生辩证地看待自我认知和职业目标。自我知识是基础，因此做一个成功的职业决策，大学生应该不断提高自我认知。学校应尽力提供个性化的学生职业能力评价或心理辅导，帮助学生正确评价自我，提高自我认识能力和精度。

其次，帮助学生获得的第一职业学校的相关信息，不应仅仅局限于收集就业信息，网络中的雇主信息和职业介绍，联系服务也应邀请和企业管理人员的安排，对学校和学生发展和交往的成功人士。扩大学生获取信息的方式。其次，学校应加强自我宣传，工作方法和技巧是要務实应该有更多的创新，让学生获得就业相关信息由学校提供更加方便，快捷，最后主动帮助学生规划职业目标

4.3 层次化

大学生通常在校园中度过四年时光，而针对于每一年，学校所开展的就业指导工作应呈现出不同的特点，主次分明、力度各异。第一年，就是初入大学时期，学校应重在引导思想和营造氛围，主要体现在帮助学生树立正确的就业观，使学生具有良好的价值观、职业观。对于在读两年的学生，他们有了更成熟的思维，他们也更乐于关注社会，学校应重点介绍社会经济发展、就业目标的现状，用学术讲座或者沙龙等生动活泼的形式，使学生了解企业对人才的需求以及如何成长成才等问题，从而提高他们走向社会的自信心。对于大三学生，他们之中的很多人已经准备或正在做一些社会实践，学校就应引导学生制定出切合实际的职业生涯规划，帮助他们看清方向，同时进行就业方面的心理辅导。而对于大四的毕业生，学校的工作的重点应该放在就业政策的宣讲、提供就业信息、举办模拟面试、招聘会等活动上来。

参考文献

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