教育游戏在小学英语学习中的应用研究

吴彦茹 王永平 王蕾

摘要：近几年来，教育游戏在我国有了快速的发展，已经开发出了不少适用于小学英语学习的教育游戏，然而很多人并不清楚这些教育游戏资源应该如何应用。本文通过具体的案例分析如何将这些教育游戏应用于单词、句型等知识的学习中，并针对教育游戏应用于小学英语学习中的不足之处，提出了建议。

关键词：教育游戏;英语;教学

中图分类号：G434   文献标识码：A   论文编号：1674-2117（2015）09-0056-03

近年来，智能手机、平板电脑等科技产品已经成为我们日常生活中必不可少的一部分，与此同时，这些科技产品上的游戏受到广大小学生的喜爱。面对这种现象，我们应该分析游戏受小学生欢迎的原因，并着手利用这些智能设备上的游戏来实现教育的目的。

● 小学英语学习中应用教育游戏的可行性

《全日制义务教育小学英语课程标准》中指出，小学英语教学应多采用活动的方式，引导学生积极地参与到活动中，在活动中体验，在活动中学习。这就要求教师在英语教学中运用任务驱动的教学方式，结合学生的兴趣爱好、生活实际和知识水平，通过参与、合作、体验的过程，最终完成任务，在这个过程中实现学生英语语言能力的提高。小学英语新课标对信息技术与小学英语课程的整合具有极大的推动作用，其中教育游戏在小学英语教学中的应用是重要的研究内容。[1]

对教育游戏的定义，学术界目前还没有达成共识。笔者认为，教育游戏是指能够培养玩家的知识、技能、情感，具有一定教育意义的计算机软件。[2]教育游戏具有以下主要特征：首先，教育游戏具有教育性，教育性是教育游戏与娱乐游戏相区别的关键特征，所以在开发教育游戏时，必须首先分析教学目标、学习者的特征等与教学相关的项目，然后才开始着手游戏的场景设计、情节设计等项目。其次，教育游戏具有竞争性，竞争性是教育游戏吸引学生的重要因素，通过与对手对抗、与计算机对抗、与时间对抗、与机会对抗等竞争形式，可以引起学生的学习兴趣，提高学习效率。再次，教育游戏具有参与性，教育游戏的参与性特征有利于培养学生的协作能力以及社会责任感，有利于学生的社会化。最后，教育游戏具有交互性，教育游戏的交互性有利于学生及时了解自己的学习进度、学习效果，合理安排自己的学习时间、学习方法。[3]

教育游戏与任务驱动的教学方式是契合的，教育游戏的特征与英语学科的情境化、生活化等教学要求也是相符的，且符合小学英语由以讲授为主的教学模式向以参与、实践、交流为主的教学模式转变的要求。所以，在小学英语学习中应用教育游戏是顺应新课改的要求的，也是切实可行的。

● 教育游戏在小学英语学习中的应用

大多数小学生在三年级开始学习英语，普遍觉得需要记忆的内容很多、枯燥乏味。在小学英语教学中，可以采用一些相关的教育游戏来辅助学生的学习。这样做不仅可以改变传统的死记硬背的学习方式，还能激发学生的求知欲和好奇心，使学生轻松、快乐地实现学习目标。教育游戏在小学英语学习中的作用主要体现在以下三个方面。

1.教育游戏可以帮助学生了解不同的风俗习惯

英语学习不仅是语言的学习，学生通过学习还应该了解英语国家不同于中国的节日和风俗习惯等。我们可以通过教育游戏让学生如身临其境般地体会西方特有的习俗文化。在课堂教学开始的时候，我们可以让学生玩一个英语小游戏，用这个游戏来引起学生的兴趣，让每位学生都能参与到游戏中，通过这个游戏学生可以体验一些不同的节日和习俗。例如，第二册（外研社版）module 7中的unit 2 We have Christmas in England，这个单元主要是让小朋友们了解一些有关西方圣诞节的知识。我们可以利用“魔幻圣诞树”这个游戏进行导入。在游戏开始前，教师首先向学生介绍游戏内容：“我们中国人最重要的节日是春节，而西方人是不过春节的，西方人会在每年的12月25日庆祝圣诞节。人们通过各种方式庆祝圣诞节，每个家庭都会根据自己的喜好把一棵松树装扮得漂漂亮亮，即圣诞树，这是圣诞节不可缺少的习俗。同学们可以先玩这个游戏，亲自把自己的圣诞树装饰得漂漂亮亮的。”游戏界面的左边有一颗尚未装扮的圣诞树，右边有许多用来装扮圣诞树的道具，有亮闪闪的星星、弯弯的月亮、五颜六色的彩灯，还有雪花、各种包装精美的礼物和玩具等。学生们可以根据自己的喜好将这些漂亮的道具挂到圣诞树上。这个英语小游戏不仅可以让学生亲自动手装饰圣诞树，还能让学生在玩的同时感受到异国的不同风俗，使他们对异国风俗产生兴趣。

2.教育游戏可以帮助学生学习单词

我们以游戏“摩尼学英语”为例，来看教育游戏如何帮助学生学习新单词。在开始游戏之前，应先了解这个游戏的规则：游戏开始时会出现多张动物和水果的图片，图片下面都有对应的单词，学生可以花一些时间来记住这些单词。如果学生觉得记得差不多了，就可以点击“开始游戏”按钮进入答题环节，游戏界面的右上角会出现某个动物或者水果的图片，界面的左边有关于该动物或者水果的详细介绍，这样可以让学生对该动物或者水果的知识进行深入的学习。游戏界面的左边还有键盘，学生可以直接用鼠标单击屏幕上的键盘，就能拼写出单词，也可以通过键盘来拼写出正确的单词，每个单词的拼写时间是30秒。在游戏进行的过程中，游戏界面的右下角会一直滚动呈现要求学生记忆的图片和单词，学生在拼写单词的过程中还可以继续学习这些单词。

通过玩这个游戏，学生在好奇心的驱动下以及游戏的时间限制下，可以快速地掌握知识内容，而且记忆深刻。

3.教育游戏可以帮助学生复习单词和句型

许多英语教育游戏可以用来作为复习工具，无论是课后复习还是期末复习都可以用这些游戏来帮助学生复习单词、语法、听力等。教师也可以利用这样的游戏来检测学生的学习水平。例如，第二册（外研社版）module 1中的unit 2 My favourite toy is a car，通过这个单元的学习，学生应该掌握“My favourite… is…”这个句型以及英语中关于颜色的单词。学生可以通过“小猪染布”这个游戏来练习英语中关于颜色的单词。游戏中的主人公叫piggy，它想穿上新衣服，但它对做衣服的布料的颜色不太满意，它要亲自把布料染成自己喜欢的颜色。学生可以利用自己课上所学的知识帮助piggy给布料染上喜欢的颜色。游戏开始后左边有一只小猪，右边会慢慢落下各种彩色的气球，学生需要听声音和看右上角的英语单词，来判断需要选什么颜色的衣服给小猪穿上。游戏结束后，会根据学生答对的次数给予临时工、技术员、中级技师、高级技师等称号。这个游戏可以让学生对照颜色来学习对应的英语单词，加深印象，巩固所学知识。除了有关颜色的游戏外，还有些游戏是关于天气的。例如，学习第二册（外研社版）module 8中的unit 2 It’s hot and sunny today时，我们可以利用How is the weather这个游戏来进行练习，让学生掌握有关天气的英语。屏幕的左下方列出几个有关天气的英语单词，室外的天气一直都在变化，学生应根据外面的天气状况来选择与之对应的英语单词。

教育游戏不仅可以帮助学生复习单词，而且能帮助学生复习英语句型。例如，在学习第二册（外研社版）module 5中的unit 2 What's the time， please时，可以用“老狼几点了”这个游戏来帮助学生练习句型。游戏中，大耳兔必须能用英语准确地回答游戏右上角时钟指示的时间，否则，就会被大灰狼吃掉。通过这个游戏，学生不仅锻炼了英语听力，而且从游戏情境中掌握了“What’s the time？”这个句型，并知道了怎样用英语表示时间。

● 教育游戏应用于小学英语学习的建议

1.研究者应多开发与英语教材同步的教育游戏

首先，在很多英语游戏软件中都只是将一些同类的单词放在一起，有些单词学生还没有学过，所以根本就不知道其词义，如果不会的单词过多的话，会打击学生的信心，学生没有心情玩游戏，就更别提通过游戏来学习了，教育游戏也会因此失去它应发挥的作用和价值。如果教育游戏能与小学英语教材同步，并在教材的基础上补充一些相关的知识，这样就可以让学生利用教育游戏来学习相关的教材内容，学生也能很快地接受教育游戏，并对其产生兴趣。其次，现在很多的小学英语教育游戏都是有关字母和单词的练习，而有关英语句型、拼写、听力、会话的教育游戏少之又少。学习单词知识是英语学习的基础，然而学习英语最主要的是让学生会用英语进行交流，所以我们应该把开发一些能进行英语会话、交流、句子练习和英语听力的教育游戏作为重点，并与教材同步或作为教材的延伸。

2.学校应为教育游戏提供设备支持

近年来，教育部门在学校教学设备上投入了大批经费，但是在小学阶段，大多数教师还在使用传统的教室进行课堂教学，学校也缺乏足够的可支持多媒体教学的专用教室。所以，学校应该多为学生提供能辅助课堂教学的设备和教室，如多媒体教室和计算机设备。有了多媒体教室和计算机房，学生和教师就有条件合理地利用教育游戏资源来学习。

3.英语教师应多利用教育游戏

学习英语单靠教师讲解和课堂活动，学生并不能真正领会和运用所学的知识。因为英语是一门与汉语完全不同的语言，我们需要营造英语氛围，才能让学生学习英语变得容易起来。教师应该充分利用网络资源，尤其是教育游戏来进行教学。网络上有很多免费的英语游戏，英语教师应该根据教材内容需要，选择合适的教育游戏。另外，鉴于很多教育游戏都与教材不同步，教师也可以自己根据教材内容，设计和开发相应的教育游戏。当然，这就要求教师学习关于教育游戏设计和开发的理论知识及技术。

4.家长应理性地看待教育游戏

现在的家庭基本上都有电脑和手机，小孩有很多机会接触这些产品，但他们大多数都不知道怎么合理利用，只知道聊天、玩游戏等。作为家长，需要花费些精力来引导孩子玩游戏。家长不应该将所有的游戏都拒之门外或者对所有的游戏都来者不拒，因为并不是所有的游戏都只是用来娱乐的，教育游戏既可以娱乐学生，又能帮助他们学习知识，家长有义务为孩子挑选合适的教育游戏，引导孩子在游戏中学习。

● 结语

伴随着教育信息化的发展，教育游戏在英语学习中的应用前景十分广阔。教育游戏可以营造良好的英语学习氛围，让学生在玩游戏的同时，对知识有更深刻的印象，能促进他们学习的主动性，让他们感觉学习英语不再是痛苦的过程，而是快乐的享受。学校领导和教师应该合理地利用教育游戏资源，让学生在快乐中学习，真正做到寓教于乐。家长也应该为孩子挑选合适的教育游戏，让孩子在游戏中学习。相信在大家的共同努力之下，教育游戏的发展将会有一片广阔的天空。

参考文献：

[1]夏云，李春晖.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].电化教育研究，2012（2）：117-120.

[2]王珊，马秀峰.教育游戏应用和设计问题的分析研究[J].中国教育信息化，2010（10）：17-20.

[3]曹熙斌，杨方琦.教育游戏在“信息技术”课中的应用[J].中国电化教育，2009（11）：88-91.