有幸福感的老师

张译元

父亲是一名小学语文教师，工作态度是始终如一的认真，若是有人质疑他工作的辛苦程度，他会用开玩笑的口吻道：“以我每天减少的黑发和增添的白发作证，教书这活是很累人的！”

近来，每周五晚上20：00点，父亲都会准时坐在电脑前，在QQ群里给学生上课，教他们阅读技巧、写作方法，还自豪地将其命名为“张老师聊作文时间”。他开通了个人的微信公众平台，里边放了几十篇他写的关于如何指导学生写作的原创文章。比如《学点必要的技法》，其中就有对学生习作的评点赏析，以及在此基础上的归纳总结。文章语言生动、范例丰富，重点处用不同颜色标出，有助读者理解。

对父亲能在微信上排出如此精美的版式我表示敬佩，但对文章的精彩内容不以为奇，心想：父亲从事教育工作这么多年，理应随手涂几笔就能成就一篇优秀作品。

母亲看出我的心思，说：“好文章不是那么容易写的，课也不是随随便便就能上好的。每次上课前，你爸都要花好几个晚上整理材料备课。而周五无论谁约他去外面吃晚饭，他都会及时赶回来，准时打开QQ，和学生聊作文。”

“从没落下过吗？”

“一次都没落下。有几次，我看他实在累了，就劝他歇一会，可人不听，宁可事后叫我给他刮痧，唉……”母亲边说边摇头。

我听见过好多学生家长由衷地夸父亲：“张老师真是敬业啊！他这种教学方式既能省去我们家长接送孩子的麻烦，又能让我们在一旁观摩着学上几招，和孩子一起进步！”

1998年，父亲所在的学校有了全市小学中第一个“386微机房”。他满心欢喜地钻了进去，硬是用UCDOS系统把学生的优秀习作一字一句敲打出来，替学生向全国各地的报刊投稿。2000年，他自费买了一台奔3电脑，工作日的晚上和周末的时间常用来打印学生的习作。

看到报刊社的用稿通知如雪花般飞来，他的喜悦溢于言表。为了让更多的学生热爱写作，他在博客、微信上大秀学生作品，还专门开设“张老师教作文”系列公开课。多年来，经他指导的学生发表或获奖的作品有几百篇。

听妈妈说，父亲念师范的时候酷爱音乐，选修过声乐、钢琴等课程。刚工作那几年，他常受各种文艺团体邀请参与大型演出活动，曾和德德玛、李光曦等著名歌唱家同台演唱。他挺拔的身姿与雄浑的嗓音，曾令看过他演出的人赞叹不已。

现在的他甘愿做一名普通的语文教师，除了偶尔观看音乐节目和自制CD，似乎已经把昔日的辉煌抛在脑后。

一天，我和他听着CD聊起了音乐，我装作不经意地感叹：“老爸，如果你是一个音乐老师该多好，那样的话，我就能时常受到音乐熏陶！”

他沉默了几秒钟，缓缓道：“我那么喜欢音乐，如果做一名音乐老师，说不定有更好的发展……很久以前我还想过，要不让你学音乐吧，可是……唉！”

我小声道：“那你现在也可以继续追寻你的音乐梦想啊！”

他突然一脸严肃地说：“我既然选择做一名小学语文老师，就应该脚踏实地，坚持并努力做好本职工作。”

那些被他打印出来后被搁置一旁的五线谱曲谱，在我的追忆中“哗啦啦”地翻着页。他一定很怀念弹琴的日子，当年灵动指尖下的黑白键现在变成了电脑键盘，复杂的琴谱则变成了密密麻麻的文字。但我知道，他无怨无悔。

父亲关爱他的每一个学生：对因家境贫寒而自卑的学生，他会毫不避讳地提起自己当年同样贫寒的家境，告诉他们，只要努力，生活就有希望；对性格乖张的学生，他沉着耐心地引导；对深感前途迷茫的学生，他为他们指点迷津，并多多鼓励……

学生喜欢叫父亲“爱军哥”，但父亲总是强调自己并非魅力教师，他只是承认自己是一个“有幸福感的老师”。

于家庭，父亲是一个勇敢细致的保卫者；于工作，父亲是一个呕心沥血的奉献者；于生活，父亲是一个安然恬静的叙写者。

我崇拜父亲。在我心里，父亲就是这么一个随性也深刻的人。