六一儿童节专辑·浙江少年诗选

六一儿童节专辑·浙江少年诗选

城市悬停在土壤的上空

陈语心（杭州英特外国语学校 初二）

城市悬停在土壤的上空

像

不知归巢的倦鸟

还企图伸展羽翼

柏油 钢筋换了植物的根系

去轧上大地的嘴唇

望不到星空

也踏不到实地的我

想给城市写最后一封情书

关于弄堂里的碟片租售铺

关于露天电影 淇淋果露

关于他曾经如何流过

昏黄路灯下电车安静的窗户

可是城市听不见了

城市悬停在土壤的上空

对 弈

黑暗从四个方向围来

那个人冷冷地看着我

无声冷笑

在我落子之前

谁都不许离席

他也知道

阳光就在夜的边缘

一个充满露珠的清晨

屠诗涵（杭州英特外国语学校 初二）

一个充满露珠的清晨，

你坐在草地上看书，

我透过心的窗户看你，

阳光折射出你清澈的眼睛。

我想，

若你曾眷顾某一颗碎钻，

我就悄悄把它拾起来，

装到我秘密的水晶瓶子里。

你的清明

刘加琪（浙江大学附属初级中学 初一）

几盆破败的茶花

一簇簇笑着的人群

墓地里充斥着各类鸟的鸣啼

整齐划一的一块块方碑

拾级而上的儿童和人们

阳光一滴滴地掉在地上

蚂蚁挤在一起爬行

一对老人共用一个歪脖子松树

几棵树上停着雀群

三个人为了六根香

和店老板火并

一年又到清明时，一年可到郊游时

儿童在墓碑之间玩闹

大人在争论晚饭吃的东西

我独自蹲在扫墓去的大路上

写下这些祭奠清明的词句

数学课

章子轩（杭州英特外国语学校 初二）

电线杆上

有三只麻雀

老师的亮片外套上

第二十四排的一片亮片反了

那只蜘蛛编了十一次网

角落的水管

被分成八段

课表上

有三十九个霉点

天空好蓝

星期天早晨

项南（杭州英特外国语学校 初一）

闹钟响了，

可不想起床，

翻个身，重新进入梦乡。

神智却已清明，

睁开眼，

突然发现皱巴巴的被单上，

错乱的纹路，

竟似一幅幅图画——

小狗蹲在地上，

女人在放声歌唱……

门“吱呀”一声开了

“项南，快点起床!”

被单上的图画，

就再也找不到了。

等一个浅春的午后

陈姿彤（杭州英特外国语学校 初二）

等一个浅春的午后，

不要环游，只有我与停留。

樟叶会斑驳地落下，

让蚂蚁悄悄藏好，

一夜未醒的露。

或是不语飞离

去湖面薄薄的软絮。

青黛上亭台摩挲烟云，

加酒心巧克力。

微醺，

如醉翁沉入山水间的迷境。

听，

谁绕过柳枝吹来，

一纸碎裂的阳光。

蜗 墙

景睿桢（杭州文澜中学 初二）

夕阳残照，无垠广漠

漠中是一方断墙

墙上是我

我看见一只蜗牛

觸变蜷于蜗角

两国间是一方断墙

墙上是我

墙下是蜗

自 己

王都（杭州公益中学 初二 ）

我有好多理想的自己

其中一个活泼可爱，聪明伶俐

他在人山人海中自如地穿梭

灿灿生辉

我有好多理想的自己

其中一个才思敏捷，沉着冷静

他在无涯题海中轻松地遨游

如鱼得水

我有好多理想的自己

其中一个体魄傲人，出类拔萃

他在赤红跑道上自由地飞奔

如痴如醉

草木葳蕤的盛夏里香甜的梦呵

睁开双眼，我还是原来的自己

只得在微漾的光澜中

把幻想和苦涩埋在心底

灯

叶冰歆（杭州观成中学 初二）

天边的最后一抹明艳已消散

只留下孤寂独守黑夜

黑暗中弥漫着

一丝丝苦涩

仿佛快乐也一瓣瓣凋零

一切

渲染了沉默的颜色

只是一盏灯

一盏灯亮着

橙色的跳跃的光线

渗进痛苦的黑夜

等候，没有理由

只将柔和温暖

洒落在地上

铺成一条路

由光点拼凑而成

一寸寸

蔓延到远方

捡海螺

汪舒妍（杭州保俶塔实验学校申花校区 初一）

我和姐姐

光着脚

在海边捡海螺

比谁捡得多

我们边捡边唱着欢快的歌

身后留下

两串愉快的脚印

突然

另有歌声传来

不会是大海的回声吧？

仔细一听

才发现

手中的海螺

盛满了歌

无 言[1]这首诗用实验方式选取郑振铎散文《猫》的片断作诗歌方式处理。

周迪（杭州勇进中学初二）

懒猫在乞丐的腿上闲谈

黄鸟在寒冬的廊前顽游

树叶蜷伏在门外

太阳惩戒了冷夜

成了冬日的清晨

夜吟海[2]这首诗用实验方式选取纪伯伦散文《浪之歌》的片断作诗歌方式处理。

田渊（杭州建兰中学初二）

当星空从海面钻出

执拗，急躁都沉睡时

唯有憔悴的我陪伴着不寐的浪花

把她搂抱在怀中

倾述所苦，面无笑容

当潮水退去，我又清醒

浪沙叹息在我的脚边

而美人鱼却在歌唱

让我随着那些祷词恋歌一同冷却

从海中托起清晨

作为向海的馈赠

彻夜不眠

默默的奉献[3]这首诗用实验方式选取王鼎钧散文《那树》的片断作诗歌方式处理。

毛凯诺（杭州大关中学）

它立在那里很久了

当路还是小径

它立在那里很久了

在汽车驶过之前

它是一棵老树

台风连吹两天两夜

屹立不动

于是情侣止步，鸟欢叫，孩子唱歌

高压线架来，柏油路铺来，公寓挨过来

于是这一天来了

电锯咬下去，十字镐跳跃

它倒地呻吟叹息

上帝说：“你绿着生，绿着死，死复绿。”

这徒劳无用

几千条断根已压在柏油下闷死

窗 外[4]这首诗用实验方式选取鲁迅散文《从百草园到三味书屋》的片断作诗歌方式处理。

李天安（杭州保俶塔实验学校初一）

悄悄地，

小草绿了，

菜花黄了。

渐渐地，

树蝉鸣了，

蟋蟀唱了。

静静地，

下雪了，

梅花开了……

书屋里的学子，

你都都到了么？

原来你也在这里[1]这首诗用实验方式选取张爱玲作品《爱》的片断作诗歌方式处理。

谢信（苏州实验中学ap中心高二）

春天晚上

手扶桃树

月白衫子

对门伊人

站定轻声道：

噢，你也在这里

他乡外县

惊险风波

还记得从前

仍常常说起

那春天

那桃树

那伊人

千万人中

千万年里

刚巧赶上遇见你

唯有一声：

噢，你也在这里

中秋夜

卢可（杭州学军小学三年级五班）

月亮在高高的天上时隐时现

像是在跟我们玩游戏

我和靖靖挑月亮最明亮的时候

吃着买来的“月亮”

豆沙双黄的月亮

莲蓉双黄的月亮。

妈妈告诉我

真正的月亮里长着一棵桂花树

一只可爱的小白兔

还有一位美丽的嫦娥姐姐

和一直不停用斧头砍树的吴刚。

但是我看了好久

却什么也没有看到！

爸爸告诉我

等我长大了

就可以到月亮上去看个究竟！

味 道

寿可慧（湖滨小学）

柠檬是酸酸的

糖果是甜甜的

中药是苦苦的

盐巴是咸咸的

辣椒是辣辣的

那么，

有谁尝过我的味道呢？

是每天运送食物的筷子吗？

是贴身保护我的衣服吗？

还是一天到晚捂着鼻子的

袜子呢？

桂 花

吴越阳（江南实验小学）

桂花飘到了我的头上

成了我的桂花发卡；

桂花飘到了我的手上，

成了我的桂花戒指；

桂花飘到了我的鞋子上，

成了我的桂花舞鞋；

桂花飘到了我的心上，

把我变成花姑娘。

哦，妈妈

吴佳楠（浦沿小学）

“妈妈，你回来啦！我帮你放包吧！”

“不用了，你快去做作业吧。”

“妈妈，你准备炒鸡蛋吗？我来打！”

“不用了，你快去复习功课吧。”

“妈妈，你累了吧？我帮你敲敲背吧！”

“不用了，你去检查作业吧，别把字写错了。”

“妈妈，让我来帮你做家务吧！”

“好吧，但你要先看完课外书。”

“哦，妈妈……”

绿 色

刘涵清（胜蓝小学）

菜园子里的青菜是绿色的，

菜园子里的黄瓜是绿色的，

菜园子里的豆子也是绿色的，

喷在菜叶子上的杀虫剂，

也是绿色的吗？

稻草人

吕相怡（学军小学）

稻草人

孤独地站在田野上

一阵微风拂过

带来稻谷的清香

绿草的芬芳

似乎还有——

稻草人淡淡的忧伤：

“请给我生命吧，

还有一颗温暖的心”

我的快乐是一朵云

瞿嘉辰（濮家小学）

我的快乐是一朵云

飘着飘着

不知何时停下

撒播几缕幸福的阳光

我的快乐是一朵云，

悄然无息，

把你的忧愁融化，

变成几行晶莹的泪花

我的快乐是一朵云，

慢慢飞扬，

将喜悦融入心里，

点亮一片绚烂的夕阳。