论班主任如何做好每一个“第一次”

罗华新

摘 要：如何带好班级是所有班主任都关心的一个重要问题。根据班主任工作的特殊性及初中生的性格特点，带好一个班级需要做好每一个第一次：第一次成立班级管理委员会；第一次编排学生座位；第一次召开主题班会；第一次开展班级活动；第一次与学生面对面交谈；第一次处理违纪学生。

关键词：班主任；第一次；学生

中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）12-0239-02

引言

班主任工作是一项育人的工作，与人密切联系，因此它具有其他工作所没有的特点。例如：持续性。如果没有特殊情况，每个班主任带一个班都要连续几年。反复性。要改变一种看法或改变一个人不是仅仅靠一两次谈话就能达到效果的，因此他需要班主任反反复复、耐心细致地做工作。而班主任工作的对象不外乎两个：学生、家长。哪个班主任能够收服学生、打动家长，哪个班主任就能把班主任工作做到游刃有余。本文针对如何收服学生这一方面进行论述。因此，确定了如下研究问题：进入一个新的班级学生最关注什么？

一、研究方法

采用实证研究方法，通过调查问卷对学生“进入一个新的班级你最关注什么？”的问题进行分析。

（一）样本

为了摸清“进入一个新的班级你最关注什么？”这个问题的情况，2014年8月对广西钦州市某中学的初一年级新生共320人进行问卷调查，收回调查问卷320张。调查的对象为每个班级随机抽查20名学生，所选样本基本能够反映初中新生的一般情况。

（二）工具

调查问卷的设计：根据学生的年龄特征、兴趣爱好设计了如下题目：

题1：进入新的集体你最想做的是什么？

A、认识老师 B、认识同学

C、竞选班干 D、了解学校的情况

题2：进入新班级你是否在乎座位在哪里？

A、在乎 B、不在乎

题3：你希望新班级组织活动吗？

A、希望 B、不希望 C、无所谓

题4：进入一个新的班级你最想知道班主任的什么？

A、班主任的性格 B、班主任的年龄

C、班主任所任教的科目 D、班主任的性别

问卷的目的是为了了解学生到一个新班级中最关注什么问题，并由此分析班主任要做好工作应从哪几个方面下手。

二、结果与分析

从整体情况来看，问卷的结果反映了学生来到一个新班级中最关注的问题，以下是对问卷调查的逐题分析。

（一）题1

问卷结果：选择A的有25人，选择B的有67人，选择C的有227人，选择D的有1人。

对结果的分析：可以看出大多数学生刚来到一个新的班集体都希望通过竞选班干部来表现自己的能力，体现自己的价值，也可以说他们希望通过这样的方式来告诉老师和同学们自己是很棒的，而不管他以前表现如何。

对班主任工作的启示：班主任要认真成立好第一届班级管理委员会。

（二）题2

问卷结果：选择A的有242人，选择B的有78人。

对结果的分析：从选择的结果看出大多数的学生还是很在乎自己的座位被安排在哪里，在乎班主任编排座位的方式方法。

对班主任工作的启示：班主任要做好第一次编排座位的方案。

（三）题3

问卷结果：选择A的有300人，选择B的有8人，选择C的有12人。

对结果的分析：初中生还处在好动的年龄段，从结果也可以看出绝大多数的学生希望自己的班集体多举办活动。

对班主任工作的启示：班主任要多举行集体活动，而尤其要组织好第一次集体活动和主题班会。

（四）题4

问卷结果：选择A的有280人，选择B的有11人，选择C的有8人，选择D的有21人。

对结果的分析：可以看出学生最关心的是班主任的性格，所以班主任在认识学生之前一定要想清楚自己要以一个什么样的形象出现在学生的面前，而以后又以一个什么样的形象留在学生的心理，这个非常关键。

三、结论与启示

（一）基本结论

通过上面对学生进行的问卷调查结果的分析，可得到结论：班主任要带好一个班级必须要认真做好每一个“第一次”：第一次成立班级管理委员会；第一次编排学生座位；第一次召开主题班会；第一次开展班级活动；第一次与学生面对面交谈；第一次处理违纪学生。

（二）具体操作方法

1.第一次成立班级管理委员会

班委会的成功确立及班干部的培养奠定班主任这几年带班的基础、也奠定一个班集体的班风、学风。好的班委会带来好的班风、学风，也给班主任带来轻松。所以每当接手一个新的班集体，班主任一定要注重班委会的确立。我通常的做法是：军训的第一天就让全体学生做自我介绍，在做自我介绍时班主任要睁大自己的眼睛，对每个学生的性格特征牢记在心。第二天通过竞选选出临时班干部，临时班干部任期一个月。临时班干部选出后马上召集班干部开会，强调工作原则：第一，做好榜样。全体班干部从担任班干的第一天起就要起到带头、引领的作用，在同学当中以良好的行为习惯、语言习惯去感染、带动其他同学；第二，做好服务。作为班干部理应有一定的服务意识，要牢记班干是管理更是为班级工作、为同学解忧；第三，做好主人翁。班干部要把班级当成自己经营的家，要主动开展好班级的各项工作。在工作中多动脑筋，多为班级着想，经营出一个与众不同、有创造性的班集体。

2.第一次编排学生座位

通过好几年的编排位置我发现：编排位置，小事情，大学问。编好了位置，班上纪律也好了。我编排座位的原则：尊重学生，有利学习，小组固定，经常轮换。每当接手一个新的班级，一开始我都是按照学生的身高来确定位置，一个月后，老师对学生的性格、成绩、爱好都比较熟悉了，而学生之间也混得比较熟了，这时我就会进行第二次编排位置。这一次位置的调整要考虑的因素就比较多了：学生的性格、爱好、成绩、男女比例等。在具体操作时除了班主任平时的观察、思考，还会参考其他科任老师的意见及同学们的反映。在这次的位置调整中同时成立学习小组，并选出小组长。我成立的学习小组一般都是4～6人，正好前后几桌座位。学习小组成立后，将会开展各项小组活动、评比等，所以学习小组一旦形成，一般情况下不会更改。以后轮换位置时，就让小组整体搬迁移动，这样有利于班级开展小组活动。

3.第一次召开主题班会

主题班会的意义很大，但往往被很多班主任忽视。经常看到班主任把班会课上成了训话课或拿来布置任务，这是很浪费课堂的。主题班会不仅仅是传达学校的工作，更重要的是全班同学要在这节课学习其他课堂学不到的东西、领悟到其余时间学不到的道理等。所以主题班会不仅要主题鲜明、内容丰富，而且要形式多样、全员参与。特别要强调的是“主题”要来自学生。

对新班级来讲，第一次主题班会，学生都会睁大着双眼来看你：班主任会做什么？会说什么？好玩吗？如果你拿来训话或布置工作，学生会很失望，兴奋度马上下降，如果你的口才和普通话又不好的，那么你在学生心理的印象可想而知。第一次印象差了，以后学生对你很难提高兴趣，所以班主任一定要好好设计第一次主题班会。要设计好第一次主题班会就要注意以下几个问题：（1）学生最关心什么？最想我说什么？这个问题是确定班会主题的基础，班主任要通过多渠道了解学生的兴奋点。（2）班会的内容要紧密联系学生的学习生活，避免空洞说理。（3）班会的形式多种多样，要鼓励人人参与到课堂中来，特别要避免整节课都是班主任在讲。（4）尽量争取能将主题班会与学科教学相统一。

4.第一次开展班级活动

学生都喜欢玩，玩可以让人学会知识，可以交到朋友，还可以使人受到教育。对于一个新集体来讲，玩可以让成员从互相认识到加深理解，让同学变成朋友，让一个集体更有凝聚力。而一个能在学生的玩中教育学生的班主任更是一个有教育艺术的班主任。所以，班主任要多组织班级活动，让学生彼此尽快熟悉，让班集体迅速成长起来。如何让学生爱玩又如何让我们的活动开展得更有价值，这就要做到：

第一，选择的活动内容是学生关心的，喜欢的，有趣味性的，特别不要选择赤裸裸的教育活动，如果学生意识到是在教育他们，那么积极性就会降低；第二，要开展全班同学都能够参加的活动，不要让少数的几个人成为活动的主角，其他人都成为观众；第三，活动最好能够让每个学生都展示自己的特长、爱好或者个性；第四，每个人都希望自己是设计者，都想按照自己的想法来做，学生也是，所以活动的计划安排可以由学生来做，班主任只做适当的引导，这样学生会玩得更开心，教育的效果也更好。

5.第一次与学生面对面交谈

班主任第一次和学生面对面交谈，关系到今后和学生的关系是否和谐。因为师生之间刚认识，互相都没有熟悉，所以当班主任第一次和学生谈话时，学生就会“睁大”眼睛看自己的班主任，并在心理揣摩：我们的班主任是和蔼的？还是凶巴巴的？是真诚、值得信赖的？还是虚伪、爱骗人的？和小学的班主任会有什么不同等。因此，班主任找学生谈话一定要有备而来，千万不要随随便便就约学生出来进行第一次谈话。班主任在学生心目中的形象一旦形成，以后就很难改变，班主任如果不把握好第一次与学生的交谈，将会对今后开展工作形成一定的阻力。

6.第一次处理违纪学生

和第一次和学生谈话一样，第一次处理违纪学生也至关重要，它关系到你在学生中的威信，第一次处罚一定要拿捏得准，不轻不重。太轻学生不以为然，以后会随意违反纪律，胆大妄为；太重学生会被吓死，觉得班主任不近人情，以后难以交心。

四、结语

班主任工作是一项很讲究艺术技巧的工作，作为班主任一定要多动脑筋，多点耐心、多点技巧，在接手每一个新的班级时，都认真做好每一个第一次，让自己的工作赢在起跑线，让班级更加团结、让学生更加出色。

参考文献：

[1]李镇西.做最好的班主任[M].北京：文化艺术出版社，2010.

[2]陈兴杰.优秀班主任99个成功的教育细节[M].上海：华东师范大学出版社，2009.