仪式特征对当代传统舞教学的影响

陈　鸿，吴春晖

（1.湖南师范大学 音乐舞蹈学院，湖南 长沙 410100；2.东莞理工学院 师范学院，广东 东莞 523446）

仪式特征对当代传统舞教学的影响

陈鸿1，吴春晖2

（1.湖南师范大学 音乐舞蹈学院，湖南 长沙 410100；2.东莞理工学院 师范学院，广东 东莞 523446）

传统舞具备与生俱来的仪式特征，在当代传统舞教学中，对仪式特征进行教学逐渐成为帮助了解传统舞的重要教学手段。为促进传统舞的发展进步，本文对当代中国传统舞教学中仪式特征的影响性进行分析。

传统舞蹈；仪式特征；教学；影响

一、中国传统舞蹈仪式特征的含义

在距今五千年前的石器时代就出现了舞蹈纹陶盆，呈现了人类祖先的生存活动，展示了舞蹈的悠久历史和深刻的文化内涵。早期的人类活动包括集体农耕、狩猎、祭祀、战争等，随后经造型、节奏、动作等方面的加工，形成独具含义的舞蹈动作，因此具有显著的仪式特征。例如西周时期流传着禹用“干”和“羽”对苗进行归服的故事，而当时的舞蹈也出现了舞者头戴或手持羽翎的设计，表达对天下太平、国家团结的美好希望。因此，当代的传统舞教学不仅需要对舞蹈动作和舞蹈知识进行传授，还应当对舞蹈中蕴含的历史文化和民族精神进行传承，以实现当代传统舞的综合发展，提升中国艺术的文化内涵。

二、中国传统舞蹈仪式特征对当代传统舞教学的影响

（一）仪式的内涵性可深化舞蹈理解

在当代舞蹈的教学中，舞蹈内涵的感悟力是学生应掌握的专业技能之一，该能力主要指对舞蹈所反映的社会环境背景、编舞者的美学修养以及舞蹈的思想情感进行分析和理解的能力。由于舞蹈是带有仪式特征的复杂艺术，若仅以直观感受进行舞蹈感悟可造成理解偏差，削弱其艺术价值，因此在教学中可将舞蹈的仪式指向作为切入点，通过解读每组动作的象征意义了解舞蹈作品的内容，从而更好地理解其反映出的历史文化、风情民俗，帮助学生感悟舞蹈内涵［1］。

土家族的传统舞蹈摆手舞反映了土家族人民的日常生产活动，例如以“犀牛望月”、“跳蛤蟆”、“赶猴子”等舞蹈动作反映狩猎活动。摆手舞表演同时配合摆手歌，歌词多为祖辈流传下来的原始歌词，唱出了土家族的历史传统和文化精髓。综上可见，摆手舞的仪式指向包括对先祖的追忆和对现代生产活动的艺术再现，体现了土家精神。

（二）仪式的象征性可提升舞蹈内涵

中国传统舞蹈取材于中华民族五千年历史中沉淀的历史文化，同时，舞蹈艺术工作者对中华民族历史文化的研究也将不断深入，从而促进舞蹈仪式特征的发展运用。通过对仪式特征的学习，编舞者能够从舞蹈的形象、意象两方面，对舞蹈动作和舞蹈作品整体效果进行编排和调整。脱离仪式特征指向的舞蹈动作难以具备更加深刻的触动力，同时仪式特征只有通过舞蹈动作表达，才能更好地为观众所理解，二者相互配合、互相支撑，可实现舞蹈作品表现效果的跨层次升级。

孔雀舞是傣族最具特色的传统舞蹈，它的特点在于通过对孔雀的形象模仿，达到人与孔雀的意象统一：既以手型、步法的配合展现孔雀优美姿态，又通过富于美感的舞蹈动作，使观赏者从中领悟到吉祥幸福的仪式象征。在编舞中融入丰富的仪式内容，可有效充实舞蹈的编排内涵。

（三）仪式的丰富性可充实编舞素材

舞蹈取材于人类的生存活动，舞蹈动作的设计具有丰富的仪式象征，在舞蹈成为艺术学科之前，中华民族祖先的舞蹈设计和民间舞蹈的创作就包含了丰富的仪式特征。在当代的传统舞教学中，对传统舞蹈仪式特征进行探究和学习，能够充实编舞者的舞蹈素材库，丰富编舞内容［2］。

杨丽萍参与编排监制和表演的大型歌舞作品《云南映象》，融合了云南各名族的民间传统舞蹈，展现了云南的独特民族风情。表演内容包括由云南鼓表演的序章混沌初开，由西双版纳州基诺族、哈尼族、德宏州景颇族等民族的传统乐器太阳鼓、芒鼓、象脚鼓等表演的第一章太阳等。整部舞蹈作品仪式特征运用繁多，展现了丰富的民族素材，表演内容充实、富足。

三、结语

中国传统舞蹈作为中华民族历史文化的载体之一，其蕴含的仪式特征是该艺术载体的重要组成部分。通过在当代传统舞教学中进行仪式特征的指导，能够深化教学双方的舞蹈感悟、提升舞蹈内涵、充实舞蹈素材，实现传统舞教学质量的飞跃，以传统舞蹈在表现性上的升华，促进中华民族的文化传承。

[1]陈秀媚.浅谈中国传统舞蹈教学价值取向[J].戏剧之家（上半月），2014,31(02):119.

[2]吴姜静，李响.浅析传统舞蹈的仪式特征对当代传统舞教学的启示[J].才智，2013,34(19):95.

陈鸿，湖南师范大学音乐舞蹈学院副教授；

吴春晖，东莞理工学院师范学院讲师。

注：本文为2012年湖南省哲学社会科学基金项目，编号：13YBA221；中国传统舞蹈的仪式性特征研究2013-2015一般项目。

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1007-0125(2015)04-0215-01