许龙
摘 要:本文从当前加强高校学生干部队伍建设的长期性和艰巨性出发,分析了学生干部队伍建设中存在的问题并提出了对策。
关键词:高校;学生干部;队伍建设;问题;对策
一、当前我国高校学生干部队伍建设中存在的问题
(一)政治思想觉悟不高。思想活跃,锐意进取,奋发向上的特点是新形势下我国大学生的主体形象,但他们国家经济政治形势和经济发展的关注度不够强,社会公德意识薄弱,在服务社会、服务他人方面做的还不够好,当个人利益与集体利益发生冲突时,往往倾向于个人利益,大是大非面前,很难体现出自身应该具有的高素质一面,更多的混迹于普通群众,另外,过于重视既得利益而忽视长远利益的人生价值取向也是普遍存在的。把当学生干部作为获得个人利益的手段,没有真正领会为他人服务的宗旨,甚至把当干部作为一种特权来享用,这样的思想道德素质明显有悖于学生干部的特殊性,严重影响对学生干部队伍的建设和发展。
(二)自我约束力不强。学生干部的性质和工作要求决定使得他们不仅是思想上的上进者、行动上的引导者、学习上的优秀者,而且是素质教育和各种校园文化活动的重要组织者和最基本执行者。学生干部应该对自己要求严格,在同学中以身作则,对于良好校风、学风的形成以及基础文明建设都能起推动促进作用,然而,部分学生干部在遵守校规校纪方面,自我约束力不强,往往把上述条件看做一种优势,甚至存在带头违纪现象,觉得自己能够在老师和校领导那里得到照顾。
(三)文化成绩不突出。作为大学生干部,除了锻炼自己的能力外,文化成绩应名列前茅,在班级、院系营造良好的学习氛围。知识经济时代,更需要当代大学生充当主力军,带动整个社会知识经济的发展,尤其是当前全国各地广泛开展的读书节活动,大学生干部队伍更应该形成强有力的冲击力,然而,我们很多大学生干部,没有把文化成绩当做主业,更多的时间放在社交活动和校内外文体活动的开展上,甚至出现学习不及格乃至挂科现象,在学生中造成严重的负面影响。
二、打造高质量学生干部队伍的对策
(一)加强政治理论学习,提升思想品德素质。思想是行动的先导。高校学生干部是大学生基层活动与工作的的组织者和领导者,必须具有较高的政治觉悟和思想品质。学生干部来源于学生,又服务于学生,既是基层活动的组织者和领导者,又是活动的参与者。同时学生干部是学生集体的核心,是学生的骨干,应该具有较高的政治觉悟,抵制各种错误思想侵蚀。为此,高校应该充分利用 互联网及其他各种媒体,教育引导学生干部认真学习党的路线、方针和政策,自觉坚持四项基本原则,深入学习和领会社会主义核心价值观,加强学生干部品德修养,用充满社会正能量的世界观武装自己,提高政治思想意识。
(二)严格干部选材,搭建培养平台。要建立一支素质精良、作风过硬、团结善战、坚强有力的高校学生干部队伍,选材工作是是学生干部队伍建设健康成长的基础。在学生干部选材上,不仅要坚持“品学兼优、德才兼备”的标准,还要,全面考察他们的组织管理能力与特长,合理配置,最大限度地发挥他们的潜能。做到既能保证政治思想过硬、政治方向坚定、学习勤奋、成绩优秀、忠诚朴实、乐于奉献,有较强组织领导能力的人才能加入到干部队伍中来,又能使干部成员精诚团结,融洽合作,以提高干部队伍的工作效率。在选拔过程中,教育管理者一定要注重学生的个体素质,力求优中选优。对在学生干部中存在和出现的问题也要及时解决,不断进行学生干部人员的调整和补充。在学生干部的任用上,可以实行竞争与聘用相结合的办法,采取自荐、推荐、考察、的方法确定人选。
(三)培养学习兴趣,提高专业技能。学习是学生的第一要务。学生干部的双重身份,决定其自身不仅是联系师生之间的桥梁和纽带,而且还是普通学生中的一员,文化成绩的好坏仍是评价学生干部的不可或缺的硬指标。工作成绩很突出,文化成绩靠后的学生干部,永远不能称之为合格的学生干部,是不会被大多数学生所接受的。因此,教育管理者要采取对学生干部期末述职及普通学生民意测评等形式,对于工作能力强、学生反映好、学习成绩优良的学生干部要及时予以表彰;对于工作不负责任,不能严于律己、群众反映问题突出、学习成绩差的学生干部要及时给予帮助教育、批评直至降职或解除职务。让学生干部认识到学习的重要性,不仅提高了专业技能,还在同学中树立了良好的威信,为更好地开展各项工作打下坚实基础。
党的十八大以来,通过深入学习实践党的群众路线教育活动,作为高校学生政治思想工作者,更要进一步做好学生干部队伍的建设和培养,使他们担负起继往开来的历史重任。各高校党团组织,学生思想政治教育及管理部门应齐抓共管,形成整体功效,使学生干部队伍建设日臻完善,充分认识这项工作的长期性和艰巨性,建设和培养一支高素质的学生干部队伍是学校政工干部应不断探索和实践的重要课题。
参考文献:
[1] 佘远富, 论新形势下高校学生干部队伍建设,高等农业教育,2000,04
[2] 徐毅 曹阳 论我国高校学生干部队伍建设的现状及对策 高等函数学报,2007年5月第20卷第5期