郭志干
导读
和人这样的高级动物相比,是不是其他动物都可以称之为低级动物呢?这里说的弱智动物是指什么样的动物呢?它们的弱智体现在哪呢?
正在上班,母亲打电话告诉我,小姨来了,让我下班即回家做饭,她先到菜场买点菜。
回到家里,母亲陪小姨去逛小街了。我立即投入紧张的做饭中,首先去宰鸡。在厨房旁的死巷道里,我找到了母亲说的那两只鸡,它们居然没有被捆着,而是用一根绳各系一只腿!
母亲也太大意了,要是跑了吃啥?我轻手轻脚地过去,猛弯腰,两只鸡突然起翅扑飞,还是我手脚敏捷,抓住了一只,当然另一只也在劫难逃①了。
正在厨房里拔鸡毛,我似乎听到什么声音,四下一逡巡(qūn xǔn)②,妈呀!洗碗池下的角落里不是有几只螃蟹(pang xie)吗?再看母亲的菜篮时:它歪倒在一边,里面只有一个破了的塑料袋!
丢下手中的活,我拿过菜盆,去抓那只螃蟹。这几只螃蟹真笨,居然没有寻路外逃,不然嘛……庆幸的我伸手把这几只干得吐沫的螃蟹拾进盆子,连同一只断了爪的,又在四处找了一番,确信没有遣漏(yílòu)者后,又继续做饭……
母亲和小姨回来了,我把不幸中的万幸事儿讲给母亲听,希望她以后要小心。谁知,母亲却并不领情,她告诉我:鸡是最不“团结”的动物,你把它们拴在一根绳上,它们永远不会逃掉,它们之间互相掣(chè)扯着③,放着心,抓着容易。
是吗?我还以为母亲大意,自己身手敏捷呢,原来是鸡那该死的“性格”帮了忙。那螃蟹呢?母亲核对了一下螃蟹数:一只不少!她得意地告诉我:“不是你幸运,而是亏了我拿菜贩的一只残蟹作‘添头。”
见我一脸迷糊,母亲继续她的话头:螃蟹这动物最讲“情谊”,有一只病了,其它的都不会逃离,而是围着它吐沫,输给它水分和氧气。从菜贩那儿要来的残蟹,成了螃蟹们逃亡的绊(bàn)脚石了!
我忽然间懂了,这就是相濡(rú)以沫。让讲“情谊”的螃蟹成为桌上美餐,实在让人有点不忍,倒是那不“团结”的鸡,是死有余辜(ɡū )的。
母亲不同意我的观点:螃蟹虽然讲“情谊”,但不讲策略,因个别弱蟹累及整体的生命,那是不智慧。动物就是动物,弱智导致它们犯下致命的错误,如果它们既懂得团结,又懂得取舍,人类还真难驾驭(yù)它们哩。
有道理,佩服母亲智慧的同时,我毫不手软地拿起剪刀挑开螃蟹的蟹脐(qí),就着水使劲地用板刷拼刷着……
词语解释
①在劫难逃:命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱(迷信)。现在借指坏事情一定要发生,要避免也避免不了。
②逡巡:有所顾虑而徘徊。
③掣:牵引,拉。
欣赏感悟
作者从帮妈妈做饭这件生活中的小事写起,最后总结出了做人的道理。文中的妈妈是一位生活的智者,特别是那一番深刻的总结意味深长,使我们受益匪浅。鸡的分裂让人反感,螃蟹的相濡以沫令人遗憾,他们各自的特点导致致命的错误。由于它们是弱智的动物,不可团结的力量,不知取舍的策略,所以被人所驾驭。那么在我们人类社会中,我们这些高智商的人是不是都明白这些,并且身体力行了呢?你是否从这篇文章中读出了讽喻的意味?
阅读实践
1.给下面的加点字选择正确的读音。
立即(lì jí) 系一只腿(xì tǔi) 挑开(tiǎo tiāo)
塑料(suò sù) 情谊(yí yì) 得意(dě dé)
2.按要求完成下列各题
①选字填空。
蓝 篮
( )球 ( )图 ( )子 ( )本
竹( ) 网( ) ( )领 ( )天
②选词填空。
居然 竟然
这样宏伟的建筑,( )只用十个月的时间就完成了。
我真没想到他( )会做出这种事来。
3.从文中找出下列词语的反义词。
轻松—— 笨拙—— 中断—— 困难——
4.请你指出下面的句子是描写什么。
①母亲也太大意了,要是跑了吃啥?( )
②丢下手中的活,我拿过菜盆,去抓那几只螃蟹。( )
5.根据短文内容判断对错,对的在括号内画(√),错的画“×”。
①我下班回家,母亲告诉我,小姨来了,让我做饭。( )
②家里的两只鸡,一只被我宰掉了,另一只逃跑了。( )
③我们吃掉了不“团结”的鸡,放生了讲“情谊”的螃蟹。( )
6.鸡和螃蟹为什么没能逃跑而成了人们餐桌的美味?
7.文章中鸡的性格特点是不团结,螃蟹的性格特点是重“情谊”,你还知道哪些动物的特点?
8.作者在文中写道:“动物就是动物,弱智导致它们犯下致命的错误,如果它们既懂得团结,又懂得取舍,人类还真难驾驭它们哩。”对此,你想到了什么?请说出你对这段话的体会。
9.作者为自己能“理直气壮”地吃掉鸡、螃蟹“罗列”了它们的弱点,正所谓“仁者见仁,智者见智”。读完此文,你同意作者的鸡、螃蟹理应被吃掉的观点吗?请大胆说出你的想法。
阅读写作
10.读了本文,想到了达尔文的“适者生存理论”,其基本意思是说只有适应周围生存环境者,才能生存发展。这种观点你是否赞成呢?想一想,写出来。
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★1934年
路伊·吉皮兰德娄(1867-1936),意大利小说家、戏剧家。一生创作了40多部剧本。主要剧作有《诚实的快乐》、《六个寻找剧作者的角色》、《亨利四世》、《寻找自我》等。1934年作品《寻找自我》获诺贝尔文学奖。获奖理由:“他果敢而灵巧地复兴了戏剧艺术和舞台艺术。”
★1935年
未颁奖。