CBA中CUBA球员竞技现状及其原因探析

王立国 白鹏

摘 要 文章统计了CUBA进入CBA共10名球员，并对在CBA的发展情况作出研究。研究得出，除个别球员表现出较好的适应性外，其余CUBA球员均不是适应CBA的需要，处于边缘化的境地。归纳出高校运动员培养渠道不畅，选材空间小，训练比赛差异性明显等造成CUBA、CBA竞技水平差异性明显的原因。

关键词 CUBA 球员 CBA 竞技现状 原因

一、引言

CUBA联赛发展十几年来，为CBA职业联赛输送了韩德君等十名专业运动员（表1），除个别表现出较好的适应性，表现出一定的竞技水平外，大部分不适应高强度的专业比赛，高校培养的运动员完全脱节于职业联赛的需求。而美国的大学生联赛NCAA为NBA提供了超过80%的运动员，是职业队的人才储备库，由于其科学的训练，充足的比赛锻炼，其培养的大学生运动员进入职业联赛后表现出较高的竞技能力。

二、研究对象方法

（一）研究对象

经过大学生男子篮球联赛CUBA锻炼，进入中国职业男子篮球联赛CBA的运动员，共计10人（截止时间2012年12月）。

（二）研究方法

（1）文献资料法。

（2）归纳分析法。

三、结论与分析

（一）CUBA球员进入CBA联赛人数统计情况与发展情况

（1）CUBA球员进入CBA联赛人数统计情况

CUBA为CBA输送的人才并不多，目前共计10人，清华大学赵楠、刘子秋、曾令旭，武汉理工大学韩德君、刘九龙、王晶，太原理工大学魏明亮，青岛大学李晋，华中科技大学殷志勇，及河南大学张振楠，如表1。

（2）CUBA球员进入CBA联赛发展概况

通过2011-12CBA数据统计看以看出，2008年加盟辽宁，来自武汉理工大学的中锋韩德君;今年加盟广东佛山，来自清华大学的曾令旭;同样来自武汉理工大学的刘九龙三位来自CUBA的球员，在CBA发展情况相对较好。获得相对比较多的出场机会，甚至在队伍中已经站稳主力位置。

2008年加盟辽宁的韩德君，在CUBA就有第一中锋的称号，场均为球队贡献15.8分和15个篮板，另外他场均的盖帽数业达到1.8个。近两个赛季，以其良好的意识，出色的对抗，在经过几年的替补生涯后，终于在2011-12赛季发挥出较好的竞技水平，场均拿下12.9分，命中率高达71%，还在对佛山的比赛中拿下30+20的惊人数据。在2011年5月，甚至一度入选了国家队，并且在2012年CBA全明星赛上以首发中锋的身份登场，可谓CUBA球员进入CBA的成功典范。

表1 CBA中CUBA队员一览表

曾令旭，前清华男篮队长，CUBA赛场上有非常全面与出色的表现，曾经有单场砍下51分高分的记录。2011年加入职业联赛，因其出色的组织能力与意识，迅速成长为球队的首发控球后卫。在比赛中表现出思路清晰，冷静的特点。但是，同样表现出的弱点也非常明显，那就是力量素质差，对抗能力不足，体能相对较差。

其余球员几乎难以获得上场机会，处于边缘化的境地。例如殷志勇在2006-07赛季上场7场，2008-09赛季上场4场，总共打过11场职业联赛，均作为替补，上场时间也非常少。昔日清华双子星之赵南，本赛季进出场4次，技术统计为0。

（二）运动员运动竞技水平差异性原因

（1）渠道不畅

CBA、CUBA联赛沟通渠道不顺畅，一个属于教育系统管理，一个属于体育局管理。CUBA会有这样的规定，在省队注册了，就不能打CUBA;同样在CUBA注册了就不能打省队的比赛，包括全运会。因此将省队或者说俱乐部的梯队并进CUBA联赛，省队肯定是不会同意的。对于CUBA不能担当起为CBA输送人才角色的原因，根据中国大学生篮球联赛的秘书长陈南生分析，目前CUBA没有与CBA接轨，而且体制上没有接上轨;因为CUBA的运行是在教育体制内，而CBA则是在官方体委体制内運行，球员间的水平差距非常大。只有在中国篮球协会和中国大学生篮球协相关制度的不断完善与CUBA联赛水平的进一步提高的情况下，CBA赛场才有可能出现更多的CUBA球员。

（2）选材空间小

在我国体教处于分离状态，一个孩子到初中后，是继续打球还是继续上学就是南辕北辙的必然选择。要打球就进专业队梯队，进体工大队，基本就是与大学，与高等教育脱离干系了。要选择上学就基本与职业体育说再见了，虽然有了大生联赛，但是水平差异性太大，难以上升到职业体育。CUBA在选材时空间非常有限，相对较好的苗子已经被专业队挑走了，剩下的就是业余高手。选不到较好的苗子，但是，这些运动苗子进入青年队或者梯队后又不得不面对无球可打的境遇，即使这样，注册运动员又不能代表学校进行比赛。分离的体制在很大程度上限制了处于黄金涨球期青年运动员的发展，对于专业队的建设同样造成的阻碍。

（3）训练差异明显

首先是训练不系统，不科学。大学联赛的队伍的教练员大部分由一些体育教师兼任，几乎是一个教练既抓管理，也抓训练。训练上基本功训练，技战术训练，体能训练等全部由一个教练完成。与专业队训练分工明确，科学化程度高有鲜明的对比，结果就是比赛时表现出来的差异;基本功不扎实，技战术不够娴熟，体能储备不够等问题。CUBA传统强校华侨大学2009年才聘请了专业队教练-福建省队的教练，该教练执教华侨大学一段时间后对于CUBA球员的主要问题总结为：“CUBA的球员基础技术不够，对抗过程中技巧不够，在对抗的时候好完全没有脚步，就像是一个运动员受伤了一样。我接手球队基本上每次训练的前一个小时都是基本功，要反复训练基本功，然后才给他们讲战术。”根据《CUBA男子篮球队训练调查报告》（2010徐洪斌）的调查，CUBA运动队基本技术训练占总训练量20%的队伍占10%，占总训练量30%的队伍有90%（表3），一般的教练员、队员不重视对于基本技术的训练，没有系统深入的训练，这是我国CUBA篮球队训练中现存的非常关键的问题。CUBA运动队训练中不同程度的忽视了对于篮球基本技术的教学与训练，由于大部分教练员缺乏高层次比赛经历，对于基本功在篮球运动中的理解不深切，在训练中教对队员的技术动作要求不严，另外训练方法手段枯燥单调，不能充分调动运动员的积极性，致使队员没有全面、准确的掌握基本技术。

表3 基础技术训练比例（徐洪斌，2010）

其次是训练强度低。我国CUBA队伍训练比赛等费用主要靠学校专项经费，科学化、现代化的训练设施、训练手段匮乏;没有相关的专业体能训练师;不能保证运动员专门的膳食营养条件;医疗条件也不完善等情况普遍存在。球员正常训练的量和强度达不到很高的水准，小强度、低水平的训练很难提高训练的质量。

（4）比赛差异性明显

NCAA的运动员在进入NBA后适应期非常短，在进入职业联赛后较快适应比赛的强度与节奏，发挥出较高的技战术水平。而我国几位进入CBA的CUBA球员，大部分不能适应职业联赛的强度，有非常明显的过渡期。由于训练、年龄方面的原因，在长期的适应过程中，大部分逐渐边缘化，以至于造成在大学生联赛上如龙似虎、职业联赛上销声匿迹的情况。究其原因，大部分是基本功差，體能跟不上高强度高节奏的比赛，对抗能力弱等问题。美国高校对于运动员比赛能力的培养非常重视，比赛是训练的一部分，使比赛与训练有机结合，通过比赛检验训练，提高竞技能力，通过训练弥补比赛中发现的不足。据统计，美国大学生篮球运动员每年比赛的总场数在60-70场，如表4：

表4 CUBA与NCAA训练比赛数量比较（江华，2008）

中国高校比赛过少，例如武汉理工大学在西南赛区夺冠也就进行了7场比赛，即使拿到全国冠军也就是十几场比赛，不能成分发挥比赛对于球员竞技水平提高的作用。

四、小结与建议

（一）结论

通过对于目前在CBA中的学生军的竞技状态进行分析可知，目前我国通过高校渠道培养出的高水平篮球运动员数量较少，并且在CBA赛场上表现平平，难以发挥出优异的竞技状态，与学校体育开展较好的美国有较大差距，主要原因有选材空间小，比赛数量少以及训练质量等原因造成的。

（二）建议

首先是改变观念，体育与教育是可以很好的融合发展并相得益彰的，我国由于长期在举国体制下发展体育，、使得体育脱离于教育而异化发展，体教结合在新形势下的深化推广势在必行;再者就是提高高校篮球运动员训练质量，由于中国高校的联赛赛期短，赛制单一，造成了运动员比赛数量过少，训练积极性下降，是运动员竞技状态难以维持提高的重要原因;最后拓宽职业联赛人才交流渠道，使高校篮球运动员与职业联赛有更多的人力资源交流途径。

参考文献：

[1]CUBA中国大学生篮球网[Z].http：//www.cuba.com.cn/xiehui_list.php/CID=16.

[2]球员数据中心.中国篮球协会网[Z].http：//www.cba.gov.cn/cbastats/player_stats.

[3]徐鸿斌.CUBA男子篮球队以及训练情况的调查[D].河南大学，2010：35.

[4]江华.CUBANCAA管理体制的研究[D].曲阜师范大学，2008：35-38.

[5]丁一，姚颂平.美国职业体育联盟管理模式对我国职业体育改革的启示[J].辽宁体育科技，2012，卷缺失（6）：4-7.