新课程改革下高中英语教学模式的探究

张小菊

摘 要：随着经济全球化发展，英语作为一门国际语言需要我们从头抓起，尤其是高中英语尤为重要，目前新课程改革不断发展，课堂教学的方式和方法也不断地改善和更新，传统的教学方式已经无法跟上英语学习的步伐，本文通过研究传统英语教学存在的问题，进而对新课程改革下高中英语教学模式的解决对策进行了深入探究。

关键词：新课程；高中英语；存在的问题；教学模式

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）01-065-01

一、高中英语教学的现状

（一）教师采用满堂灌的教学方式

虽然在新课改的背景下，许多学校在教学方面已经有了很大的改进，但是仍然有一些存在这缺陷，满堂灌的教学方式还是被沿用着，教师把已经备好的课在课上传授给学生，教学方式单一，[1]教师把单词、语法、句型一一罗列在黑板上，学生一味地记笔记，根本没有时间去思索，这种传统的教学方式，无法带动课上的气氛，课堂气氛沉闷，降低了学生的学习效率，这种传统的教学方式比较枯燥，很难调动学生学习的积极性。

（二）英语教学设备不健全

由于教师的教学模式比较单一，因此学校对教学设备的投入也不是足够重视，英语教学方面的设备严重不足，影响英语教学的进度以及效率。对于课本中、试卷、课外读物的知识只能满足学生知识上的欠缺，而无法满足学生生活上的需求，[2]比如多媒体教学可以让学生从中学到更多的口语方面的知识，还可以增长见识，英语作为一门国际性语言，需要结合当地的背景以及生活习惯，因此借助多种设备进行学习可以事半功倍。

（三）师资力量薄弱

高中英语的培养是学习英语的重要阶段，英语教师的素质直接影响到学生学习的效果，很多高中聘用的英语教师是刚毕业的学生，自身经验不足，对一些英语课程的讲解以及语法不熟练，加上英语口语的欠缺，而且对于新课改革不是很熟悉，需要很长时间去适应，长时间以来，教育政策一再改革，提高教育资金的投入，但是很多地区资金还是跟不上，导致一些优秀的大学生毕业都会避开这些地方，流失了许多优秀的师资力量。

（四）学生缺乏自主能动性

传统的教学方式是老师是课堂的主角，学生是配角，虽然目前有了一些改善，但仍然没有太大改观，学生依旧在课上只记不说，只是偶尔老师让回答问题，缺乏了表演与讨论的环节，这样很难让学生亲身体验英语的趣味，不利于对英语的快速掌握。

二、新课程改革下高中英语教学模式的对策

（一）采用多样化的英语教学模式

在新课改的背景下，教師应该加强自身的培训，多接触新的改革，慢慢改变传统的教学模式，积极创新，采用多种教学模式相结合，提高教学效率，传统的教学模式是满堂灌，现在要改变这种模式，既要突出课程的重点，把单词、语法、句型讲到位，还要给学生足够的时间去讨论、上台表演，[3]采用多元化的教学方式，激发学生对英语的兴趣，同时锻炼了学生的口语能力，也提高了学生的自身素质，多全其美，充分响应新课改的理论结合实践的教学目的。

（二）健全英语教学资源

在新课改的背景下，加大对英语教学的投入，增加设备的投入，满足新课改革对英语的教学要求，在课堂上充分利用多媒体教学技术，在英语教学的过程中，多媒体可以播放一些国外的电影片段以及当地文化，可以促进学生对英语的学习，充分调动学生学习英语的积极性，实现了与当地文化的间接接触，有效地提高了教学质量。

（三）提高师资力量

加强教师的日常培训，尤其在新课改革的环境下，要想提高整体教师的教学素质，必须加强教师的培训，严格制定相应的标准，对于新来的教师要进行严格的岗前培训，锻炼其专业素养，加强其教学水平，制定严格的考核制度，进行定期督促与考核，使新旧教职工的英语教学水平在新课改的环境下得到相应的提高，最终改善学生以往的学习习惯以及学习英语的态度，建设一支优秀的英语教学师资团队，为高中生的英语学习奠定良好的基础。

（四）加强学生的自主能动性

学生不是课堂的配角而是课堂的主角，教师在授课解惑的过程中应该注重学生自主探究的能力，充分注重学生在教学当中的主体地位，采用多种教学方式相结合的手段，锻炼学生在课堂上的积极性，加强学生之间的沟通，以及与老师之间的交流，在学习高中阶段英语义务教育的基础上，[4]发扬学生自主学习和团队合作的能力，形成有效的学习策略，加强口语练习，培养学生语言综合运用的能力。

三、结论

在新课程改革的环境下，高中英语教师应该积极的转变传统的教学理念，不断提高自身素养，积极学习新的教学方法，不断参加培训，充分利用课堂上的辅助设备，在注重升学率的同时利用教学资源加强学生的口语训练，营造良好的学习氛围，带动学生学习英语的积极性，加强学生的自主能动性，最终达到提高学生的英语实际应用能力目标。

参考文献：

[1]赵冬梅.新课程改革背景下高中英语的教学思考[J].中学生英语（高中版）.2014（27）

[2]张哲琼.新课程环境下如何提高高中英语课堂教学的有效性[J].中学生英语（高中版）.2014（27）

[3]李薇.新课程理念下的高中英语教学改革思路探讨[J].才智.2014（18）

[4]要瑶.高中英语教育教学改革初探[J].学园.2014（25）