创造与快乐

本刊编辑部

习近平总书记在第七次全国少代会上深情寄语全国各族少年儿童：“从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造。”这是党和国家对全国各族少年儿童的最大关怀和爱护，也是对全国广大少先队工作者的工作指导和教诲。我们每个辅导员老师必须切切牢记。

当前社会的多元转型，深刻地提示了我们，“从小学习创造”显得意义深远，作用巨大。由此，我们应该以“从小学习创造”作为工作的一个重点，开创少先队工作的新突破口，把握好创造与快乐。

何谓创造？我们觉得大约有这么三点：一是创想：想——前所未有，思——与众不同；想——科学之梦，思——探索之路。再是创造：源于原始的创想，要经过反反复复的试验、实践与验证，这是一个敢闯敢为的过程，关键在于劳动。三是创新：敢于突破旧经验，敢于树立新思想；敢于突破旧框框，敢于闯出新道道。这三步环环相扣、缺一不可。

倘若我们把此常驻心中，自然会激发出：想——前所未有，思——与众不同，闯——标新立异的潜在动力。这就渐渐形成了创造。

我们如何来完成这项让队员“从小学习创造”的重任呢？

须知：快乐是少年儿童的成长剂，而创造的过程中珍藏着丰富的快乐元素。

比如：在创想阶段，这里有奇思妙想的超然引力，有千奇百怪的无限奥秘，这里更有追逐梦想的无穷乐趣。这就是梦想的快乐，追梦的快乐。

再如：在创造阶段，这里有参与各种亲身实践的劳动享受，有尝试多种经历的体验，这里更有甜酸苦辣咸的多元体味。这就是劳动快乐，五味有乐。

又如：在创新阶段，这里有获取成果的惊人喜悦，有自我肯定自我提升的自豪情怀，更有令人敬佩令社会赞叹的荣耀。这就是成功的快乐，创造的快乐，幸福的快乐！

创造是快乐的源泉，快乐又是创造的原动力。广大辅导员为何不千方百计地运用少先队活动这一法宝，来引领和启迪队员们从小学习创造呢？！