留住孩子成长的“根”

吕爱军

一天，我去海边玩，看到一个孩子站在水洼里，低头兴致勃勃地观察着什么。这时，孩子的妈妈走过来，生气地问：“你在干什么？”

“一群小鱼正在开会，我想听听它们说什么。”孩子头也不抬，随口而答。

“小鱼又不是人，怎么会说话呢？”妈妈的声音提高了八度。“快上来，你看你的衣服都湿透了，当心着凉。”

“故事里的小鱼都会说话。妈妈，你下来听一听，小鱼真在说话。”

“别胡说，故事都是假的。再不上来，妈妈就生气了。”

孩子极不情愿地走上来，嘴里还小声嘟囔着说：“你不下来，怎么知道小鱼不会说话呢？”

这让我想起一个故事：

二战以后，美国一片萧条。一个中产阶级家庭的妈妈在做晚餐，想要全家人过一个浪漫温馨的周末。做饭前，她给孩子穿上一身小绅士的衣服，然后去厨房里忙活去了。这时候，外面下起大雨，小孩子就一头冲进泥水里玩耍，结果把自己弄得像个小泥猴一样。他吧嗒吧嗒地在一个高台上跳，一边跳还一边喊：“妈妈，你看我要跳到月球上去了。”这个美国妈妈顺口说：“好啊，只是你别忘了从月球上回家吃晚饭。” 这个孩子是谁呢？他就是第一个登上月球的宇航员阿姆斯特朗。从月球上回到了地球，很多媒体围上去采访他，问他此时此刻最想说什么，他就对着镜头说了一句话：“妈妈，我从月球上回来了，我要回家吃晚饭了。”

如果这个场景发生在我们的生活中，作为家长的你，看到孩子带着一身泥巴、说着不着边际的话，能像这位美国妈妈一样呵护孩子天马行空的想象吗？我想，很多家长即使不数落训斥，也会不以为然，还可能气恼地说孩子是想入非非吧。这样做，虽然表面上看没有什么不好的影响，但孩子丰富的想象力一旦被家长扼杀掉，就很难再次唤醒了。

小的时候，孩子喜欢问“为什么”，如大轮船为什么能浮在水面上，飞机为什么能在天上飞，月亮为什么会跟着人走，人为什么要吃饭等。对此，家长常常不理不睬，甚至不耐烦地说“小小年纪，哪来这么多问题？”“就你问题多，等长大后就知道了。”“妈妈没有空，一边玩去。”……有的孩子喜欢拆东西看看，如自动铅笔、小玩具、小闹钟等。孩子的“破坏活动”，轻则遭到家长的训斥，重则还会挨一顿打。久而久之，孩子会感到失望，就变得不喜欢问了，不敢再乱动东西了，好奇心、求知欲也就随之泯灭了。

此时，家长应该给予欣赏和鼓励，然后耐心地一一解答问题，或者和孩子一起查找资料，或者一起动手做一做。对于有危险性的东西，家长要耐心地告诉孩子为什么不能碰、不能动。

好奇心和求知欲是孩子成长的“根”，影响着孩子的成长甚至关系他人生的成败。留住“根”，孩子就好像一棵茁壮的小树苗，一定会慢慢长大、开枝散叶。