机械类专业机械制图与AutoCAD教学改革的研究

【摘要】通过融入式教學方法，以机械制图为理论，计算机绘图为工具作为指导思想，对教学内容进行优化筛选，使两门课程的内容相辅相成，互相促进，互相结合。根据学生的实际情况对教学内容合理安排，提高了学生的学习效果。

【关键词】机械制图 AutoCAD 融入式教学

【基金项目】内蒙古民族大学教育教学研究课题（项目编号：MDZD201407）。

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0208-01

引言

目前，机械制图和AutoCAD在教学过程中仍然存在教学手段单调，学生缺乏学习的积极主动性，在培养和启发学生的空间想象能力和构思能力上，教学手段较为单一，内容多以静态为主，无法表现丰富多彩的三维动态对象，使学生难以形成完整的空间概念[1-2]。然而，机械制图和AutoCAD是机械类专业的主要技术基础课，在机械类人才培养中起着极其重要的作用[3-4]。因此，搞好机械制图和AutoCAD课程教学改革直接关系到机械类专业后续课程的成功和整个人才培养的最终效果。

1.整合思路

在机械制图与AutoCAD课程教学过程中，先后介绍机械制图和计算机绘图的各个知识单元。应用多媒体技术的推广将机械制图与AutoCAD 的教学进行有机的融合，培养学生浓厚的学习兴趣，让我们的学生将AutoCAD 当作一种工具来掌握，而不是当作一门课程来学习，我们的教学才会更加有意义，才会更加被学生认同。

2.整合的技术线路图

此教学改革以机械制图与AutoCAD的理论教学为前提，采用合理的教学方法将机械制图与AutoCAD 的教学内容进行有机的融合来达到理想的教学效果，具体参见图1融入式教学方法的整合线路图。

结束语

以培养学生掌握机械制图为目的，用多媒体讲授AutoCAD的教学方法为手段，在教学过程中，采用多种教学方法相结合的方式达到融合教学，更好地将这两门课的重点教授给学生，并通过实施培养学生空间想象能力以及良好的作图习惯，同时既减少了课时数，又可以保证教学质量，起到事半功倍的效果。

参考文献：

[1]罗叶志.机械制图与CAD 课程教学改革探究[J].山东工业技术，2015，（17）：237.

[2]谭倩，谭大喜.《机械制图》与《AutoCAD》相结合教学模式探讨[J].企业导报，2014，（17）：173-174.

[3]蔺吉顺，李理.机械类专业的AutoCAD课程教学改革研究[J].课程教育研究.2013，（25）：250.

[4]杜丽萍.浅谈机械制图与AutoCAD 课程的整合思路[J].职业时空，2010，6（10）：137-138.

作者简介：

蔺吉顺（1980-），男，汉族，吉林蛟河人，硕士研究生，内蒙古民族大学讲师，主要从事计算机图形学与虚拟现实技术的研究等。