浅析加强德育对技校工作实效性的提升

杨敏

【摘要】通过分析技工学校教育现状，对学生的技能和专业理论的培养较为注重，德育工作方面不能满足当前社会对人才的全面要求。本文对技工学校的德育现状进行了分析，并提出对技工学校改善德育工作这种状况的解决办法，以引起对德育工作的重视。由于技工院校的学生特点以及学校德育工作的不科学性，技校工作的实效性未能得到根本提升。因此，通过探索实践，完善健全教育机制，德育和技能的有效结合途径，从而提升技校工作的实效性。本文就重点分析了技工院校如何开展德育教育。

【关键字】技工学校 德育教育 学生特点 实效性

一、技工学校德育教育的现状

技工院校是我国教育体系中比较特殊的教育阶段，这个阶段的教育以培养技术性人才为主，为我国输送了大批专业型人才，在社会主义建设中扮演越来越重要的角色。相比于普通教育，技工院校的学生在人生观、价值观、心理特征以及能力结构等方面有自身的特色。目前，大多技工学校存在重技能、轻德育的教育模式，对于学生的德育教育开展不足，或流于形式，未能达到良好的教育成效，学生德育观念意识薄弱，对于院校工作的实效性受到了严重影响。

二、加强技工学校德育教育的重要性

技工学校担负着为社会培养技能人才的重任，学校工作要“以德育为先”。然而技校学生正处于形成独立思维并逐步走向成熟的阶段，普遍存在基础较差，尤其对形式单一、内容枯燥的形势教育兴趣不浓，以及德育教育内涵缺乏时代性和方式缺乏科学性等问题，导致技校工作缺乏实效性。由此可见，技校为提升工作实效，对于努力构建具有技校特色的德育教学体系，完善学校德育教育方式方法的重要性，对进一步加强技校学生确立正确的世界观、人生观、价值观也有着重要意义，对于培育全面的技术人才也有着不容忽视的重要作用。

三、加强德育对技校工作实效性的提升

随着社会的不断发展，对综合型人才的需求与日俱增，这也使得对现代技工素质的要求不断提高。职业技术学校在注重培养技能型人才，同时更要重视学生的德育素养。而如今的技校生，基本趋于成年，思想活跃，兴趣广泛，对新生事物的接受能力比较强，所以对于学生的德育教育尤为重要，帮助引导学生形成正确的观念、思想、价值取向，培养德技兼备的人才，为社会发展做贡献。而加强技校德育教育要从强化学生自身意识、完善教育方式方法、健全教育机制等方面逐步加强，从而寻求出提升工作实效的有效途径。

（一）加强德育教育的探索

1.构建德育教育体系

在开展德育教育时一定要结合学生的特点不断创新教育方式、形式，构建一个完善的德育教育体系，以此推进技校工作的全面发展，在学校、教师、学生的相互配合下，充分发挥德育教育优势，提升教学质量。在引导学生学习技能的同时，探索研究德育与技能相结合的有效教育机制，强化学生德育观念，将德育教育渗透到学生的方方面面，更好的达到工作实效。

2.科学合理的实施德育教育

随着教学改革的深入发展，德育教育对学校教育工作的重要性日渐受到重视。技工院校学生大都处于在身体发育的黄金时期，对新生事物充满了好奇，学生的这些特点是开展德育教育的关键点。技校结合学生特点，实施科学合理/形式多样、内容丰富的教育模式，以此吸引学生的注意力，激发学习兴趣，强化德育观念。

3.树立德育新观念

在当今社会不断发展的同时，技校教育也要随之跟上发展步伐。树立与时代发展相适应的新的德育观念，这是新形势下做好技工学校工作的前提。基于此，首先要树立适应时代发展的良好德育观念，通过多种形式、方式促使学生综合素质的全面、可持续发展，强调学生个性的培养和发挥，以此帮助学生未来能全面适应职业岗位，做一名综合性技术人才，寻找到合适的社会角色。

（二）提升工作实效的有效途径

1.充分结合时代特点的德育教育

信息化时代飞速发展下，技校工作需要充分考虑时代教育的特点，采取兼容并包的态度，在传统教学模式下，通过研究实践，不断增强学生对多种意识形态、多元价值取向的辨别判断能力，使学生在多元化信息时代中保持应有的思维能力、价值取向、自我认知力，从而有效提升技校工作实效。

2.健全技工学校教育机制

德育工作的有效实施依赖于良好的德育机制，技工学校为进一步实现人才发展战略，在建立健全教育机制方面不断探索研究，坚持以学生为本的思想。重视德育教育对培养综合性人才的重要性，充分发挥综合教育的优势，努力营造积极向上、充满活力、德育教育与技能学习相结合的良好校园氛围。

3.拓展德育内涵

随着时代的发展，德育领域的内涵也随之丰富，对技工学校的德育教育提出了新的要求。因此，在传统德育教育的基础上，不断拓展德育内涵，丰富德育教育形式，为培育综合型人才提供有力保障，才能真正实现提高技工学校工作的实效性。

结 语

通过分析和探索行之有效的德育教育机制，根据当前技校教育现状，充分发挥技能和德育结合的综合教育优势，完善健全学习机制，根据学生特点，以学生为本，营造良好学习氛围。通过学校、教师、学生的相互配合，利用德育教育丰富内涵，引导学生保持应有的思维能力、价值取向、自我认知力，为技校培养综合性社会人才作保障，从而达到提升技校工作实效性的目的。

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