探讨“高高低低”在读图中的运用

殷地友

[摘要]“高高低低”方法，可以比较轻松地解决一些复杂的等值线图和过程原理图问题，对于热力环流、海平面等温线分布图、等值线异常闭合图、气压带和风带形成分布图相关问题的解决有较好的效果。

[关键词]高高低低热力环流气压 气温

[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）040116

在近几年全国各地的地理学科高考试卷中，各类地理图表的判读始终是命题的重中之重。在目前地理高考试卷出现的众多图表中，出现频率较高的有各种等值线图、统计图、过程原理图和景观图。而对于学生来讲，普遍感觉难度较大的还是各种等值线图和过程原理图，因此掌握这些图表的判读方法，对于提高地理成绩将会起到至关重要的作用。在读图所使用的众多口诀和方法技巧中，“高高低低”方法相比较而言是在解决难度较大的图表问题时比较容易理解的方法技巧。它在不同的等值线图和过程原理图中有不同的理解。

一、“高高低低”在热力环流问题中的运用

热力环流是由于地面冷热不均而形成的空气环流，它是大气运动最简单的形式。如果地面不受热或者受热情况相同，则近地面和上空的等压面表现为平行的平面，也不存在热力环流。热力环流的形成过程为：受热地区大气膨胀上升，近地面形成低气压，而高空形成高气压；受冷地区大气冷却收缩下

图1

沉，近地面形成高气压，而高空形成低气压，从而在近地面和高空的水平面上形成了气压差，促使大气的水平运动，形成高低空的热力环流。如图1所示：

在热力环流中，“高高低低”的第一个解释是指高气压的等压面向高处弯曲，低气压的等压面向低处弯曲。如图1所示，甲处和丙处的等压面向低处弯曲，则两个地方的气压都是低气压，乙处和丁处的等压面向高处弯曲，则两个地方的气压都是高气压。

虽然乙处是高气压，甲处是低气压，但是，甲处的气压值仍高于乙处，因为海拔越高，气压越低，所谓的高低气压只是相对于同一个水平面上。乙处的高气压只是相对于丙处的低气压而言，而甲处的低气压也是相对于丁处的高气压而言。所以甲乙丙丁四处气压值的比较应是：丁>甲>乙>丙。

图2

“高高低低”在热力环流中的第二个解释是指气温高的地方等温面向高处弯曲，气温低的地方等温面向低处弯曲。如图2所示，甲和丁海拔相同，乙和丙海拔相同。甲处等温面向上弯曲，气温比等温面向下弯曲的丁处高，乙处的等温面也是向

上弯曲，气温比丙处高。也就是说甲处和乙处等温面向高处弯曲是由于甲处空气温度升高，上升运动导致；丙处和丁处等温面向下弯曲是由于空气温度降低，下沉运动导致。

特别注意：常见的等压线图有两种，一种是垂直剖面图，一种是水平分布图。而“高高低低”只适用于垂直剖面图，对水平分布图则不适用。

二、“高高低低”在海平面等温线分布图中的运用

在海平面等温线分布图上，如果地表是均一的，则海平面等温线是一条与纬线平行的直线。但是由于不同地方各种复杂的情况，如海洋和陆地的影响、地势高低起伏的影响等，导致等温线出现弯曲的变化。而根据等温线的弯曲情况，利用“高高低低”可以大致判断时间或者地表的性质。“高高低低”在这种情况下的意思是指温度高的地方等温线向高纬弯曲，温度低的地方等温向低纬弯曲。

第一种情况是在海洋和陆地海平面等温线分布图上，可以根据等温线的弯曲情况判断海洋和陆地的情况。比如在夏季，陆地温度要高于同一纬度的海洋，陆地的等温线表现为向高纬方向弯曲；温度较低的海洋等温线表现为向低纬方向弯曲（如下图3所示）。而在冬季，陆地温度要低于同一纬度的海洋，陆地的等温线表现为向低纬方向弯曲；温度较高的海洋等温线则表现为向高纬方向弯曲（如下图4所示）。

图3

图4

第二种情况是地形高低起伏对等温线分布的影响，可以根据等温线的弯曲判断区域的地形类型或者海拔高低。如在陆地上，等温线向高纬方向弯曲的地方，温度高，则该区域海拔较低，一般是平原或者盆地；等温线向低纬方向弯曲的地方，温度低，则该区域海拔较高，一般是高原或者山地。

三、“高高低低”在等值线异常闭合图中的运用

在等值线图上，相邻的两条等值线要么等值，要么同距。在同一个图幅中，相邻两条等值线值可以相等，如河谷两侧相邻的等高线，也可按周边地区的趋势依次递减或递增。一般情况下，在同一个图幅中，相邻两条等值线的间隔相等。

但是在特殊的情况下，也会出现相邻两条数值不同的等值线中间存在闭合的曲线。在进行闭合曲线内部区域数值判读时，很容易出现错误。这时也可以遵循“高高低低”方法，“高高低低”在这种情况下可理解为高于高值，低于低值。如上图5所示，等值线a>b，则A处的值大于a，B处的值小于b。

四、“高高低低”在气压带和风带形成分布图中的运用

三圈环流及全球气压带、风带的形成和分布是大气运动中的一个难点。只要能够完整地将三圈环流及全球气压带、风带的分布图画出来，这个难点也基本解决。而画图的开始即难点的突破首先可以用“高高低低”这一方法，然后逐步解决这一问题就比较容易了。

“高高低低”的意思是指在纬度最高的地方形成高气压，纬度最低的地方形成低气压。比如在赤道上形成低气压，即赤道低气压带；在极地形成高气压，即极地高气压带（图6）。但是要注意的是赤道上是由于得到太阳辐射能量最多，近地面的空气受热膨胀上升，因而在近地面形成了低气压。而在南北两极由于得到太阳辐射最少，高空空气冷却收缩下沉，因而在近地面形成了高气压。所以赤道上的“低”字也可以看作是低气压，南北两极的“高”字可以看作是高气压。或者直接简单地说：在地球上，纬度最低的地方形成了低气压，纬度最高的地方形成了高气压，这只是一个巧合而已。根据高气压

带和低气压带是相间分布的这一特点，在南北纬60度处写上“低”字，在南北纬30度处写上“高”字（图7）。结合位置，记住气压带的名称，如赤道上是赤道低气压带，靠近热带的南北纬30度上形成了副热带高气压带，极地上是极地高气压带，靠近极地的南北纬60度形成了副极地低气压带。最后再根据在同一水平面上空气由高气压区流向低气压区和地转偏向力的特点，画出低纬信风带、中纬西风带和极地东风带，这样全球气压带和风带分布图就完整地画出来了（图8）。

在图表的判读上，学生要掌握的原理和规律非常多。但是“高高低低”不是原理，也不是规律，只是用来应对地理图表题中一些特殊情况和问题的比较适用的方法和技巧。在运用“高高低低”方法时，一定要记住它所用的地方和用在该地方所指的含义，不能张冠李戴，最好不要在不熟悉的情况下将它和其他的口诀和方法技巧混淆在一起。只有明白其中的道理，才能将复杂的、难以读懂的图表题用简单的方法正确地解决。

（责任编辑周侯辰）