2014年定西市中考英语试题分析

2015-05-30 21:28漆艳艳��
中学教学参考·文综版 2015年2期
关键词:本题中考语法

漆艳艳��

[摘要]2014年定西市中考英语卷依据课程标准和教学大纲,紧扣教材,全面考查所学知识,重点突出,注重能力,内容新颖,体现时代特色。基于对试题的分析,教师应加强学生的知识基础,让学生活用语法,并加强书写训练。

[关键词]2014年定西市中考英语试题分析

[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058(2015)040059

一、对试题的基本评价

本次中考英语试卷依据课程标准和教学大纲,紧扣教材,全面考查所学知识,重点突出,注重能力,内容新颖,体现时代特色。本次英语试题整体偏难,较好地体现了升学考试试题的选拔与甄别功能。

本次英语考试总分120分,考试时间为120分钟。试卷共有9道题目。具体见下表。

二、试题分析

1. 听力。听力部分考生平均分约为10分,最高分20分,最低分3分,其中第三节答对率高,第四节得分率低。一方面学生没有掌握听力技巧,另一方面听力材料比较难。听力选项总共有A、B、C 3项,个别考生居然选D。建议初中英语教师加强学生的听力训练,听力材料的难度要适中,给学生传授听力解题技巧。

2. 词汇。本题考生平均分约为4分,反映出考生的基础薄弱,出错率最高的是第四题的success,大多数考生的答案为successfully, 反映出考生没有看到本空考查的是名词,作achieve 的宾语。有部分考生受到电视广告的影响,把“简单的”写为 so easy, 让人啼笑皆非。部分考生把 yourself 写为 youself ,部分考生把third写成了thrid,凸显出个别学生基本功不扎实,不注意单词拼写。建议教师在平时的教学中加强对学生拼写方面的检查,及时更正学生常见的拼写错误。

3. 语法与情景会话。本题难度适中,所有试题均借助一定的语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握,语言极为真实、地道,具有时代性。语言知识点分布合理,体现了语言的形式、意义和语用功能的统一。考生平均得分约为15分。

4. 动词考查。本题旨在考查学生对英语词汇包括单词、短语和固定搭配的掌握情况。试题选择了一些高频基础词汇作为考查点,目的是在考查考生对词汇的记忆水平的同时,侧重考查其对词汇在语言情境中的真实运用能力。考生平均得分约为6分。

5. 句型转换。本题考查基本句型、语法和时态,本题平均得分约为7分。不少学生做题粗心,不会用助动词。

6. 完形填空。本题考查考生在一定的篇章中运用基础知识的能力。文章讲述的是游泳的一些技巧和方法,通俗易懂,较好地考查了考生在一定语境下对语言知识的综合运用能力。题目偏难,考生答对率较低。

7. 阅读理解。本题旨在考查考生整体阅读、理解、获取信息、处理信息的能力。主要考查对文章的理解能力以及通过阅读,对文章中信息的分析、推理和概括等能力。本次试题难易程度适中,考生的得分率较高。

8. 补全对话。本题考查考生在语境中运用英语的能力,题目有难度,考生的平均得分是3分。不少考生不能正确理解语境,张冠李戴。

9. 书面表达。以时下流行的歌曲《时间都去哪儿了》引出话题,要求学生写出假期计划,题目中以方框的形式给出要点。学生对这个话题熟悉,有话可说,题干中也有明确的计划内容。可是不少考生写作要点不完整,语句不连贯顺畅,个别考生有抄袭现象。考生平均得分约为5分。除此之外,不少考生的书写潦草,字迹不清晰。

三、教学建议

1.加强学生的知识基础。教师应从基础知识入手,抓住词汇、语法、语篇三条主线,加大阅读训练量。教学中要坚持做到夯实基础,把词汇教学和语法教学有机地结合起来,精讲精练,发挥好组织者和协调者的作用,给学生提供更多的读、看各种文章的机会,以增加其语篇练习量。同时,要注重对整套教材相同或相似内容的整合,培养学生的综合理解能力,提高学生对篇章的建构能力。

2. 语法要活用。教师要让学生在掌握语法的基础上,活用语法,而不是记住一些僵硬的语法规则。所以教师要精心设计课堂内容,让学生在语境中合理运用所学语法,尤其是在考试中,学生要能够熟练精准快速地判断句子的时态、语态和所考语言点。

3. 加强学生的书写训练。从本次考试来看,部分学生的书写不过关,不注意大小写,在作文中失分较多。教师要教会学生英语单词的书写技巧、大小写规范等。让学生在初中一年级就养成良好的书写习惯,这对于后期的学习至关重要。

英语教师应密切关注中考动向,把握考纲,掌握重点和要点,讲练结合,切实提高学生英语综合水平。

(责任编辑周侯辰)

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