浅析管理信息系统的发展及应用

2015-05-30 01:20肖笑虎
中国新通信 2015年23期
关键词:浅析全球化学科

肖笑虎

【摘要】 管理信息系统是近些年逐渐发展一种新型管理辅助决策系统,其通过越来越新的方法和技术,在管理领域内取得了深入的推广和应用。本文将对管理信息系统的学科兴起、全球化发展以及学科自身的发展进行介绍,对其未来的研究和发展趋势进行展望,以期能够更好地促进其发展和应用。

【关键字】 信息 发展 管理信息系统

一、管理信息系统科学的兴起

管理信息系统学科起源于20世纪60年代的美国,自20世纪90年代之后开始在我国逐步研发,并形成了系统科学。我国的管理信息系统最早出现并应用在财务软件方面,在取得了不晓得成功之后逐步过渡到其他领域,并为我国的现代化管理奠定了基础。

在经过了30余年的发展和进步之后,管理信息系统已经在实践中不断的完善,已经越来越能够适应我国快速的经济增长环境对其的需求。但是,我们必须注意到,由于管理信息系统的内容涉及到众多的业务领域和学科知识,且需要综合性很强的技术,因此要保证其在今后的发展中不断进步还需要进一步的研究和努力。

二、管理信息系统的全球化发展

现如今,全球信息化的进程正在不断改变着世界的格局,重塑着世界经济、政治、文化、军事等方面的形势。信息化的发展无疑成为了各个国家争相竞争的焦点。信息系统的建设是信息化发展的关键。管理信息系统在全球化发展过程中主要有三方面的特点:

首先,全球信息化对国际间的交流与合作有很大的促进作用,随着信息化的发展,国际间的相互关系也更加密切。;

其次,国际化背景下的专业活动更加频繁,越来越多的人开始依托国际间的会议或学术活动进行相互的交流和学习,信息系统专业的学术会议吸引了各行各业的从业站来共同学习;

再次,国际共享逐步在管理信息系统内实现,随着各类国际组织建立自己的网站,管理信息系统的专业信息也在互联网上得到共享和传递,各元素间通过相互交流共同进步。

三、管理信息系统的专业化学科发展

管理信息系统设计的学科十分广泛,可以看作是一门多学科紧密联系、交叉作用的学科,在世界范围内令人瞩目。广泛是用的管理信息系统目前正在经历专业化发展,并在不断走向成熟。主要有如下一些特点:

首先,知识体系方面。管理信息系统在其广泛应用的过程中,逐渐形成了完善的知识体系。提通过不断的发展和成长,理论体系逐渐建立,体系基础日趋独立,已经成为现代管理学科的重要组成部分。每一门学科的发展都离不开其他学科提供的技术支持和方法支持,管理信息系统学科的建立同样离不开计算机技术、网络技术、数字技术等相关行业的支撑。

其次,学历教育方面。在近20年中,管理信息系统在不断发展的过程中逐渐积累了较为丰富的实践经验,已经被列入了国家的学历教育名目,在高校中逐渐设立了相关的课程组成,从学士、硕士到博士都有着相关的课程安排。在非学历教育中也已经逐渐扩展到很多高层管理人员及基础管理人员,形成了层次化鲜明的培养体系,不断地为我国的社会经济发展输送丰富的力量。

最后,学科探索方面。管理信息系统从一个领域成长为一个学科,具有学科的属性,其已经不止是一门计算机学科的专业,更有其他的内涵。从其建设方面分析,其间距系统工程和社会工程的综合性,从定义方面分析,管理信息系统又介于数学、计算机科学和管理科学的交集之中。管理信息系统专业已经超越了传统的定义,尤其自身的发展方向和特点。

四、管理信息系统研究的发展趋势

管理信息系统的开发进程从数据处理系统、信息控制系统到决策支持系统。当前国际上管理信息系统科学的发展也随着相关的理论研究不断进步。主要表现在如下两个方面:

首先,技术方面将出现持续进步。随着现如今管理信息系统朝着集成化和网络法以及知识化的方向不断发展,智能经济系统的高级形式也在不断发展。管理信息系统在网络化发展的同时必然会带动电子商务以及其他相关产业的共同繁荣,其在未来发展模式中,会逐步赶超知识经济的步伐,在系统结构、处理能力、适应能力等方面寻求突破,形成相应的专家系统。以基于网络神经元构件、遗传算法的智能网为主, 到那时, 信息系统对人类的贡献将会更大。

五、应用领域继续拓宽

在未来贸易全球化的时代,电子商务将成为每一个企业管理信息系统的“高级阶段”,通过先进的信息技术改善传统的商务运作模式和企业经营模式,建立全球范围内的商务模式。未来的管理信息系统将具有社会性、集成性、开放性、安全性、全球性、可扩展性等多方面特点,这将大幅度的拓宽管理信息系统的应用领域。

参 考 文 献

[1]何凌燕. 浅析管理信息系统的发展动力及趋势[J]. 商场现代化,2007,35:77.

[2]林俏婷. 浅析计算机管理信息系统的发展与效益[J]. 计算机光盘软件与应用,2015,01:135-136.

[3]常万军,任之超. 企业管理信息系统的发展及应用[J]. 河南机电高等专科学校学报,2006,03:72-74.

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