民族管弦乐队在高校中的缺失

王卓

摘要：在我国高等教育中，不论是教师亦或是学生对于民族乐器的关注度都是极低的，对于民族管弦乐队更加不知为何物。但是这民族乐器正代表的是一种文化的传承与延续，所以本文在此提出此议题，以期达到抛砖引玉的目的。

关键词：民族乐器 民族管弦乐队 高等教育

中国一直以其多样的民族民间乐器而引以为傲。在八千年前我们的祖先就用禽类的肋骨制成了古笛，后用陶土制成了鼓，用马尾制成了弦。在历史、文学、戏剧、祭祀中都离不开乐器演奏。山野乡间的婚丧嫁娶、酒肆和歌楼、街弄里港的卖唱讨生、官宦人家的节日、宗庙祠堂祭祀的庆典等等，都离不开民族乐器。我们的民族曾对民族乐器是如此的痴迷。

生活离不开音乐，但音乐一直是受政治经济地位的影响。从上个世纪，社会经过了一系列变革，西方的音乐文化以及乐器进入到我们的生活，无论是乐器的使用，还是乐器的演奏在我国都得了广泛的传播。传统民族管弦乐受到了冲击，“蝴蝶效应”之后掀起了一股“西洋热”，许多国内的大学生对西洋音乐的喜爱、追捧已经远胜于我们的民族音乐。通过调查发现，由于受到社会上主流媒体的传播与影响，不论是中学生还是大学生们普遍对于欧美音乐、西洋乐器有种莫名的向往感。更有甚者对我国民族音乐、中国传统民族乐器嗤之以鼻、不屑一顾，还有许多学生连一件民族乐器的名称都说不出来。整体来看，不仅是高校学生没有意识到民族音乐是我国文化传承的一个重要载体，很多高校教师也缺乏这种文化寻根的意识。造成这种现象的一个主要客观因素——高校学生在日常生活中很难接触、欣赏到民族音乐，除非是刻意去搜查，否则听到民族音乐的机会甚少。因此，导致目前高校学生对民族音乐的了解并不深，民族音乐的学习在高校学生的素质培养中存在很大的提升空间。导致许多的民族乐器文化的传承减少、甚至丢失。尽管经过了半个世纪的努力，民族管弦乐有了很大的发展，感谢为此付出的艺术家们。但民族管弦乐的人才锐减，导致了民族管弦乐在一些普通高校音乐教育中的缺失。

20 世纪我国民族管弦乐的发展进程中受到西方文化的影响，但我国传统乐器的种类繁多，各种乐器音色都是极具个性的，并且由于种种个性化音色的强烈表现力而难以与其他乐器相融合，所以整体来看我国的民族乐器只是适合演奏单一旋律的音乐，而并不太适合于大型的乐队合奏。但是，现当代随着音乐界的繁荣发展，许多作曲家创作了大型民族乐队曲目、改编了传统民族乐队曲目，通过借鉴了西方的和声思维模式对音乐的融合有较高的要求。这样，有些乐器并不适合在乐队中演奏，而有些乐器需要经过改革后方可应用的到乐队当中。所以发展至今民族管弦乐仍然没有固定的发展模式。这也是民族管弦乐在普通高校开展艰难的原因之一。

改革后的乐器有一定的继承性又有一定的创新性，对演奏者的技巧有了进一步要求，相对演奏教学的要求也有了进一步的提高。乐器演奏教学本身带有很强的筛选型和淘汰性，大多数的人在演奏学习的不同阶段放弃了学习，能学有所成的只是少数，所以使民族管弦乐优秀人才在分配上难以普及到普通高校音乐教育中。

所以教师要针对中国民族管弦乐在普通高校学生中的影响力，让学生了解弘扬和加强民族音乐教育的重要性及紧迫性，并提出在高等学校加强民族教育，弘扬一些民族音乐文化。在当今的中小学音乐教育中，对于民族音乐的关注已经大大的提高，但是在高等学校的音乐教育可以说是相当的匮乏。更多的是学生们自发组织的摇滚乐队。由此可见民族音乐的教育功能被忽视了，由于沒有渠道，所以高校学生很少接触到民族音乐，从而自然对民族音乐的知识了解甚少。民族音乐的推广普及仍然停留在专业音乐学院，甚至有些高等音乐学府也是“重西洋轻民乐”。长此以往，没有青少年对民族音乐的喜爱和发扬光大，民族音乐将会失去它存在和发展的基础。因此，“发展民族音乐教育，提高民族音乐素养”显得尤为重要。学校责无旁贷地成了弘扬民族音乐文化、振兴民族音乐的主要阵地。文化意识的提高可增加民族管弦乐的市场，市场需求的提高又可增加人们对民族管弦乐新一轮的认识。如此良性循环，民族管弦乐一定会发展的越来越好。

游历过许多各大普通高校的图书馆，发现音乐书籍只是占一席之地，而民族管弦乐方面的书籍就更少了。在普通高校民族管弦乐教育方面书籍严重缺失，甚至没有。笔者在网络资源方面也进行了资料查阅，浏览了知网、万方、各种图书、期刊甚至博硕论文，发现民族管弦乐方面的书籍也是少之又少。所以民族管弦乐在普通高校的教育仍需各方面的努力。由于认知和感受存在个体差异性，知识积累的不全面，加之随着音乐的发展可能产生的一些变化，或许观点有一些局限，角度切入的有些偏差，但笔者也会继续精心研究，为民族管弦乐在普通高校教育的实施尽一份绵薄之力，为民族管弦乐的教学提供一份有力的参考，为弘扬民族管弦乐添砖加瓦。

参考文献：

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[4]刘嵬嵬.普通高校音乐教育现状的调查与研究[D].大连：辽宁师范大学，2006年.