中职学生开展职业实用性身体素质体育教学实验研究

王振帅 王峰

【摘要】本文运用文献资料法，问卷调查法和实验法，对中职学生建筑施工专业进行职业实用性身体素质体育教学，实验结果显示，在实验组进行的职业实用性身体素质体育教学，测试成绩显著提高；在对照组采用传统体育教学后，身体素质有提高，但是不明显。

【关键词】职业实用性；身体素质；体育教学

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中强调要大力发展职业教育。职业教育要把提高教学质量作为重点，以就业为导向，推进教学改革。职业教育应为学生量身定做适合其专业特点的教学内容。职业实用性身体素质体育教学就是在这个环境下被提出，要求体育教师仔细研究该专业第一就业岗位所需职业身体素质，设计相对应的职业身体素质练习方案，在发展学生一般身体素质的同时，有针对性的增强学生职业身体素质，帮助其增强学生体质、提高专业能力，增加学生就业的砝码，能更好的适应企业发展需求，对学生更快适应就业环境有着积极的意义。

1.研究目的

通过教学实验，论证中职学生建筑施工专业开展职业实用性身体素质体育教学对其职业身体素质的影响，为其体育教学提供参考。

2.实验设计

2.1实验对象：

以浙江省建筑安装高级技工学校建筑施工专业13建筑施工（1）班49名同学，13建筑施工（2）班47名同学，其中13建筑施工（1）班2名女生因样本量小不作为研究对象，共计94名男生为研究对象。

2.2试验方法：实验设实验组（13建筑施工1班）和对照组（13建筑施工2）随机抽签决定，为避免霍桑效应，采用单盲实验，学生均不知道正在试验，实验组采用教学方案一（职业实用性体育教学）对照组采用教学方案二（传统体育教学内容）。两组教学时间，教学课时，教学进度，教学场地，教学条件均相同。实验前后分别采用《中职学生职业实用性体育教學问卷》、《国家学生体质健康标准》、《体育与健康》（中职分册）教材对实验组和对照组进行调查和身体素质测试。

2.3试验时间

为2014年3月 ----6月共计16课时，每课时45分钟。

2.4实验数据统计

实验数据统计工作由SPSS17.0软件进行T检验，T检验统计P<0.05为差异有显著性意义。

3.实验结果与分析

3.1建筑施工专业实习就业岗位调查

调查统计得知该专业学生主要的实习岗位为土建施工员为67人占总实习人数的71.27%，其余还有安全员为10人占实习总人数的10.63%，材料员为6人占实习总人数的6.38%，土建监理员为3人占总人数的3.19%，土建资料员为3人占实习总人数的3.19%，质量员为2人占实习总人数的2.18%，其他岗位的为4人占总实习人数的4.25%。可见土建施工员是建筑施工专业最具有代表性的实习岗位。

3.2建筑施工专业学生最需要增强身体素质情况调查

通过对67名土建施工员了解获知，实习学生最需要加强身体素质情况进行调查，在每人最多可以选择2项的前提下进行问卷，其中有65人感觉在实习期间双下肢比较疲劳，最需要加强，占总人数的97%，全身比较疲劳，耐力素质需要加强的有63人，占总人数的94.03%，平衡力素质32人占总人数50%，灵巧性素质为25人占总人数39.06%，协调性素质15人占总人数的23.43%，速度素质为5人占总人数的7.81%，选其他为8人，占总人数的12.5%。由此可知在土建施工员岗位实习的学生最需要加强身体素质的两项是，双下肢力量素质和耐力素质。这也与翁慧根老师研究的职业工作与职业实用性体育学习内容相一致。

3.3建筑施工专业学生最喜欢运动项目调查

通过对建筑施工专业学生最受学生欢迎的运动项目得知，篮球为76人，占总人数的80.85%，其次是羽毛球，人数为10人，占总人数的10.63%，再次是足球，为4人，占总人数的4.25%，排球和乒乓球各有1人，占总人数的1.06%，其他项目有2人，占总人数的2.13%。由此可见，篮球项目在建筑施工专业最受欢迎，在日常教学中也能体现这一点，故在技能教学中选取了1分钟全场往返运球上篮技术进行教学。

3.4教学对学生身体素质的影响实验结果

实验前对两个班级立定跳远，1000米跑，1分钟全场往返运球上篮进行测试现实两组没有实质差异（P﹤0.05），实验后实验组学生在立定跳远和1000米二项身体素质和1分钟全场往返运球上篮成绩均有显著性差异（P﹤0.05），见表1。对照组学生在测试成绩的均值上也有提高，但无统计学意义（P﹥0.05），见表2。

4.结论

中职学生建筑施工专业开展职业实用性体育教学是为了响应国家号召，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革的一种有意尝试，实验表明它有利于学生职业身体素质的增强，特别是立定跳远和1000米耐力测试成绩，在一分钟篮球运球往返上篮的专项技术教学中成绩也有显著提高，故在中职学校建筑施工专业开展职业实用性身体素质体育教学对职业身体素质有明显提高。对其它专业有借鉴和参考意义。

参考文献：

[1]浙江省人力资源和社会保障厅网站[EB/OL]http：//www.zjhrss.gov.cn/art/2006/4/19/art_1561_25383.html

[2]翁惠根，体育教育改革与实践的探索[M]，杭州：浙江大学出版社，2005：

[3]于可红，余立峰，体育课程教学模块设计[M].高等教育出版社，2008年6：125