网络环境下信息技术与学生安全教育

徐妍妍

笔者从事信息技术技术教学多年，经历了十几年来信息技术应用的普及与发展，学生无论在课堂和家庭早已广泛接触到网络，而网络中的暴力的、恐怖的、色情的、虚假的信息对于孩子来讲影响是很大的。作为广大的中小学信息技术教育工作者，所需要担负起的学生网络与信息安全的责任刻不容缓。

一、用安全软件来为学生上网保驾护航

安全使用网络信息的前提，我们要保证提供给学生的是干净的、安全的、无故障、无病毒的电脑使用环境。首先在电脑中安装杀毒软件并及时升级；其次对电脑进行“清洁和管理”，设置网络访问、登录管理；最后还要开启电脑防火墙，及时对电脑补丁升级、漏洞修复，安装密码保险箱、安全控件等，让电脑达到最健康、最安全的使用状态。

二、引导学生重视并形成网络与信息安全意识

学生的社会经验少，对外界环境认知不够，通过网络与陌生人接触是非常危险的，通过我们的课堂，介绍给学生在社会上真实发生的一些安全事例，让涉世未深的学生多了解社会的险恶，认识到网络与信息安全切实关乎每一个人的生命财产，让学生建立起网络信息安全意识。

三、拒绝不良信息，探索网络信息使用安全

在网络里每天数以亿计的信息中充斥着大量的不良信息。首先，引导学生做一个有道德的网络使用者，制止网络低俗之风和不法行为、不浏览不良信息、文明交流、不侮辱欺诈他人、增强自我保护意识，不将自己的真实信息家庭情况等透露给陌生人，不随意约会见网友、不轻易相信一些微博、空间、论坛、贴吧、微信等以个人行为发布的信息，不随意传播、转发不确定真假的信息。

其次，让学生认识我们在使用电脑时容易“上当”的内容。如，在浏览网页的时候，页面中常常充斥着很多营销的、游戏等极具诱惑性的广告图片；网上下载一个软件的时候也会遇到这样的情况，页面上有好多“点击下载”字样，下载了很多发现都不是自己想要下载的东西，反而在电脑上安装了很多垃圾软件，有时还会中电脑病毒；还有一些是QQ好友电脑中毒了，会发送一些网址或者传送一些文件，那么就不要轻易的去点击或接收，要跟好友确认一下是什么内容，保证是安全的再去点击接收。

教育工作者们，一定要利用安全教育课的契机，把很多容易上当的网络信息和危险的上网操作，介绍给学生，或者与学生一起进行验证，尊重学生自主实践，在师生共同见证下真的去点一点，通过对比真的网站和假网站、钓鱼网站，提高学生识别能力，学会判断和自律。知己知彼方能百战百胜，让我们的教师和学生一起练就一双“火眼金睛”吧！

四、提高运用信息的有效性，使学生具备终身学习的能力

虽然网络是一把“双刃剑”，存在很多的不安全性，但随着云时代、大数据时代的来临，网络的应用已经是工作生活中必不可少的，我们既要提高使用网络信息的安全性，也要提高信息使用的有效性。信息的有效性是用户可以从网站获得有价值的信息，要求网站信息是真实的、最新的、详细的内容。所以浏览信息时引导学生使用正规的有相关公安备案的、互联网传播许可证的门户网站，或有权威部门举办的网站如人民网、新华网等搜索新闻消息；学习学科知识时，可以使用专业的学科网站，比如英语类、查询类、综合类教育频道等等，都可以给学生提供有效的学习帮助。在课堂教学中我们可以这样来实践：给学生布置作业，寻找学习专业知识的网站，进行归类，比一比哪个小组找到的最全面、最实用，再进行大面积的推广。

总之，我相信引导学生正面的、科学的、安全的网络信息应用，就能避免学生对电脑、网络使用的局限性，防止学生只沉迷于网络游戏和聊天中，真正让学生能够品味网络与信息的乐趣，成为正确运用网络与信息的主人，具有终身学习和持续发展的能力。