广西少数民族大学生社会主义核心价值体系认同研究

粟亮亮 梁秀琼 李雪萍

摘要：社会主义意识形态的本质体现是社会主义核心价值体系。作为一名大学生只有树立社会主义的核心价值观，才有可能成为社会主义事业合格的建设者和接班人。本课题通过文献研究和实证探究以多元文化为视角，调查得出广西少数民族大学生对社会主义核心价值体系有着较高的认同，并主要通过教育认同和自然认同共同作用。

关键词：少数民族；大学生；社会主义核心价值体系；认同

党在十六届六中全会提出的建设社会主义核心价值体系的命题和战略任务，党十七届六中全会再次指出社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。大学生作为祖国的未来和民族的希望，是国家的人才资源，特别是少数民族的大学生，他们不仅是建设中国特色社会主义事业的中流破柱，更加是本民族经济发展繁荣富强的坚实力量。

一、社会主义核心价值体系的概念

社会主义核心价值体系的内容是在党的十六届六中全会上第一次提出的，即以“马克思主义为指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观”。这四个方面之间是相互关联的，是一个统一的整体，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示，是长期的社会实践过程中，我们党领导人民形成的丰富的思想文化成果。马克思主义在党和国家生活中的指导地位，使马克思主义指导思想成为社会主义核心价值体系的灵魂；中国特色社会主义共同理想是全社会的共同理想，也是社会主义核心价值体系的主题；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在社会主义现代化进程中对于中华民族的凝聚力和激励作用越来越突出，也是社会主义核心价值体系的精髓；社会主义荣辱观对道德历史财富进行了全面梳理，它明确了当代社会的价值取向和行为准则，是引领社会风尚的一面旗帜，也是社会主义核心价值体系的基础。

二、研究方法

此次问卷调查的被试为广西民族大学的本科生，采取随机班级集体发放问卷进行，共发放问卷500份，获得有效问卷461份，有效率为92.2%。获得数据输入SPSS Statistics 17.0统计软件进行管理和统计分析。有关研究被试的人口统计学特征变量的基本情况详见表1。

三、结果与分析

表2是样本群体（233名广西少数民族大学生）在五个分问卷上的均分的平均数（M）和标准差（SD）。

从表2可以看出，在五个分问卷上，被试的平均分得分均高于3，说明从总体上看，被试对社会主义核心价值体系整体及四个部分有着较高的认同。五个分问卷均是5点计分法，被试的得分的均分均高于3。

由表3可知，被试在所有分问卷上的平均得分都高于3.5，都比较接近4分，而4分表明对社会主义核心价值体系整体及四个部分比较符合，则被试对社会主义核心价值体系有着较高的认同。

四、广西少数民族大学生社会主义核心价值体系认同总体分析

其中包括220名广西汉族大学生和233名广西少数民族大学生进行了调查，根据广西少数民族大学生各分问卷描述统计结果（表1）显示，广西少数民族大学生社会主义核心价值体系认同的总体均分为3.79，五个分问卷的均分依次是：3.76、3.39、3.80、4.00、3.86，本次研究表明广西少数民族大学生社会主义核心价值体系认同的得分属于中上等，认同程度较高，标准差也较小。笔者认为，得出这样的结果，是因为在以高校思想政治教育课为主的教育下，广西少数民族大学生对社会主义核心价值体系有着较高的认同。同时也证明高校的思想政治教育课对大学生的意识层面有显著影响，同时推广的力度还有待进一步加强。（作者單位：1.广西民族大学；2.广西师范大学）

参考文献：

[1]杨文洁.大学生对社会主义核心价值体系认同研究.2013年

[2]李德顺.价值学大词典[M].北京：中国人民大学出版社.1995.

[3]李斌雄.大学生对社会主义核心价值体系的认同研究.《思想政治教育研究》.第四期.2007年