植物世界真奇妙

孙慧

2014年9月至2015年2月期间，在上海辰山植物园、西安植物园和上海植物学会的大力支持下，上海市浦江地区的少先队员开展了一系列植物学探究实践活动。队员们不仅学到了植物学的基础知识，掌握了植物摄影等基本技能，提高了科学素养及团队合作精神，更提高了动手能力和增强了环保意识。活动后期，由队员制作的校园植物名录、植物攝影作品等，分别荣获市级金、银、铜奖，得到了广泛的肯定和好评。

一、科学讲座之“五宜五忌”

有的学校一开展科技活动，就会以请知名的专家教授来校办科学讲座作为活动的亮点，认为这种形式既让少先队员了解科学知识，又让他们能与科学家互动，而且容易操作。但从另一个角度看，这种讲座不可避免地会造成不同程度的“消化不良”。

开展科技活动一定要根据少先队员们的知识结构和年龄特点，紧紧围绕科技活动的主题，宁缺毋滥。从邀请主讲人到确定讲座主题等各个环节都要有精心考量，以确保讲座达到理想的效果。讲座的主题宜小忌大，避免“高大上”；讲座的内容宜少忌多，避免“炒什锦”；讲座的时间宜短忌长，避免“冷板凳”；讲座的形式宜趣忌陈，避免“满堂灌”；讲座的反馈宜有忌无，避免“人走茶凉”。

案例（一）

讲座名称：成语中的植物王国

讲座内容：中小学阶段所学成语中的植物的介绍（植物特性及其经济、药用价值等）

讲座形式：讲解；互动竞猜

拓展活动：举行校级“看植物写成语”大赛

二、用优美的语言正确地描述科学

每一位一线的科技辅导员都是科学种子的播撒者，活动过程中，辅导员不仅要用优美的语言向队员正确地描述科学，特别是讲解知识点，要想方设法帮助队员理解并掌握抽象的科学理论、科学现象或是某些特有的性质，应尽量采用多种不同的表达方式和修辞手法。这一点在小学低年级阶段开展的科技活动中显得尤为重要。

案例（二）

活动名称：我和植物做朋友

活动要求：初步了解植物与人类的关系，培养少先队员热爱植物、保护植物的意识

活动形式：升旗仪式；少先队主题队会；植物园参观考察活动

活动描述：

“亲爱的少先队员们，你想跟植物做朋友吗？你想跟哪些植物做好朋友呀？”科技辅导员的话一下子就拉近了少先队员和植物之间的距离。

“其实植物和我们人类一样，会随着季节的更迭变换自己的着装 春风里的嫩芽，夏日中的炫花，秋雨里的落叶，冬雪中的秃枝，那都是植物在大自然这个独特的T台上奇妙华丽的‘走秀，植物在用她们自己的方式跟我们人类交流，也好像在跟我们‘PK，仿佛在说：‘瞧，我们多美呀，你们是不是被我们迷住啦！从古至今，我们人类都在用眼睛欣赏着她们，用语言赞美着她们……”

科技辅导员的这一番表述中，恰到好处地运用拟人、排比等修辞手法，既生动形象地突出了植物的主要特征，便于少先队员们学习记忆，又为他们描绘了一幅色彩斑斓的“人与植物”和谐相处的美好画卷，少先队员们热爱植物、保护植物的热情和意识就在辅导员话语中被激发出来了。

三、用亲身的实践准确地记录科学

在开展科技教育教学活动时，要两者相结合，让爱科学的情愫在学科学的理性中逐渐升华，让学科学的理性在爱科学的情愫中不断进取。因此科技辅导员要开展丰富多彩、形式多样的科学探究实践活动，培养少先队员仔细正确地观察、科学准确地记录，使少先队员们懂得科学规律掌握科学知识。

案例（三）

活动名称：制作植物——藿香的腊叶标本

活动要求：明确植物腊叶标本的要点及其在植物学习过程中的重要性；独立制作一份完整、规范的植物腊叶标本

活动过程：

1.展示并讲解一份完整规范的植物腊叶标本以及腊叶标本在植物学中的重要作用。

2.带领少先队员采摘制作腊叶标本的材料——藿香：记录采摘的时间、地点、经纬度、海拔高度等一系列相关数据；对藿香植物进行全株和各个部位的拍摄，并进行采摘；对采摘后的藿香进行后续处理（晾晒、烘干等），使其达到制作腊叶标本的要求。

3.准备辅助材料包：热熔胶、白卡纸、采集记录表、鉴定签等。

4.将藿香植物合理摆放在白卡纸上，用热熔胶进行固定，确保其既美观叉牢固。

5.正确填写采集记录卡和鉴定签。

“植物世界是多么奇妙！”一次植物科学实践活动，给予了队员们由衷的感慨。“植物世界还有哪些奇妙？”一次植物科学探究活动，启发了队员们更多关于植物的问题。“让我们探索大干世界更多的奇妙……”一次植物科学系列活动，为队员打开了走进科学天地的一扇窗。