行走在路上

叶盛世

夜，已经深了，我躺在床头还没有睡下，突然，腾讯QQ显示有新信息传来。

打开信息一看，原来是我的学生发来消息，消息说：“老师，白上次你说不让我虚度校园时光之后，我的生活渐渐变得沉重，这两个月以来经常失眠。你说得对，我感觉自己这两年天天虚度时光，我普通话考试没过，很难拿教师资格证了。还有，上次英语四级考得也特别差，感觉前景黯淡，未来没有什么希望。老师，你说我该怎么办呢？”

我生活实在太累了，备课到晚上23点才刚刚结束，看到学生信息，没有回就躺下了……然而，自己辗转反侧，还是没有睡下，一种深深的谴责感涌上心头，我是老师，怎么能这样呢？

于是，我点开手机流量，开始回复QQ：“剑楠，我觉得你可能实在是太悲观了，你还年轻，校园时光还要自己把握。大学毕竟不再是高中，会面临很多的诱惑，你不可过分沉浸于虚拟的网络世界。自己要学会调整自己的关注点，培养良好的执行力，如此才更有利于创造生活的精彩。”

……

渐渐地，我回复着信息，直到那段QQ信息不再显示。满腔的成就感涌上心头，我走在辅导学生心灵健康的绿色林荫道上，温暖地走人了梦乡。

自毕业之后，我阴差阳错地成为了一名教师。记得第一次登上讲台时，我对自己的教学工作定位为“启迪心灵，陪伴成长”。于是，我便走上了这条陪伴学生成长的道路。刚刚走上工作岗位，自己真的对教学付出了巨大的心血。一节课有45分钟的时间，自己如果备课时间太短，讲起来往往显得捉襟见肘。课堂讲述圆满成功之后，我还要批改每一位学生的作业，但我乐在其中，因为每次从学生的作业中仿佛看到了课堂的印迹，回到了当年自己读书时学习专业知识的情景。真正的课堂，不仅仅在教室，因为同学们心灵疙瘩的化解，还需要在办公室进行。专业实践课程在大自然中讲述才能让学生记忆深刻，师生之间的相互了解往往需要在社团活动中加以深化，陪伴成长的道路还需在篮球比赛的激烈争锋中得以升华。走进校园，很多你不认识的面孔会主动给你打招呼，晚上回到寝室，会有很多带着专业疑问的信息，涌人你的微信对话框。

就这样，两年的时光渐渐逝去，校园生活也渐渐变得缺乏当年刚刚人校时那清晰的印记。我也不再徒步行走，而是坐在自己的车上，师生见面很难有寒暄的机会。课堂下，自己也很难抽出时间联系同学，了解专业发展问题，倾听学生朗读文章的语音精准度，指导学生完成专业作品。就这样，半年的时光渐渐逝去，自己也很久没有听到学生的任何消息，师生交流的主要机会就是课堂。当我拿着教材，走向课堂，讲起专业知识时，比第一年的教学工作更加娴熟，然而，感觉专业知识很难走进同学们的耳畔，他们的眼神中缺乏了沐浴知识阳光的丝丝亮光，面庞上写满了理论知识灌输的无奈与彷徨。一次又一次下课铃声的敲响，走上讲台交流专业知识的学生日渐稀少。即使有同学走上讲台询问，自己也会因行政事务的繁忙而点拨得如蜻蜓点水。课下通过QQ、短信和微信咨询的同学也越来越少。

静静地，感觉自己渐渐迷失了陪伴学生成长的道路。带着无奈和失落，我一个人默默地行走在路上，静静地思索近一年来走过的路。这份往昔回忆的沉思，这份岁月思虑的沉淀，让我着迷，任清风吻发，阳光拂面而不改初衷。我作为一名血气方刚的年轻教师，正处于教学成长的关键期，相对于当年刚刚登上讲台的初出茅庐者，自己现在对专业知识的理解更加深刻，讲述更加认真，然而学生对自己的认同感却日渐下降，自己心目中塑造的“完美无瑕老师”的形象却成为想象中的乌托邦。

沉思良久，渐渐顿悟，自己没有走在学生成长发展的路上。这段路，走得不够坚实，走得还有些华而不实。

每一个处于青春期的学生，往往都特别渴望吮吸知识的芬芳，然而，应试教育的教学环境，让同学们渐渐对讲台变得冷漠和麻木。教过自己的老师有很多，但能记住的真是少之又少；老师，能讲专业知识的有很多，但真正能将课本上一个个凝固的文字变成立体的可以勾勒出存在于现实空间中想象的图景又是少之又少。因此，作为老师，当你的课堂中融人对现实生活世态万象的理性思辨，当你的讲述中洋溢着对专业知识现实应用的真知灼见，你的热情洋溢、温馨讲述，加上你对学生情感的关切，往往能够唤起的，将是学生沉睡的心灵，你将走上和学生共同发展的道路。这段路，相对来说，比较累，比较孤单。在常人看来，这仅仅是一份领工资的工作，但是如果想做好，能够做得深入学生的心灵深处，自己需要行走在学生心灵起伏成长的深处。

路，不仅有心灵上的路，更有现实中的路。校园这段路，再熟悉不过，然而自己每一次走过，都有一段不一样的心灵收获。社会在发展，时代在进步，漫步校园中，我们会发现很多老师都已经买了私家车，一道道黑色挡风玻璃隔开了老师和学生，将讲台这道屏障之后师生交流的第二课堂再次隔开。即使学生和老师在车里相识，未及开口，激越温情的眼神随车的离去而匆匆黯淡。当你一个人静静地走在路上，见到一个个青春活泼、天真浪漫的身影从面前有礼貌地经过，那将是校园中一道美丽的风景。无论我们和学生谈理想，还是论人生，谈及专业发展，还是生命成长，褪去了课堂上师生之间的拘束感，民主治学的空气在校园涌动。这份温馨，来自于校园中的路，这是学生精神发育的天然牧场，更是老师薪火相传的自然课堂。

我喜欢上了走在路上的感觉。走在曲折蜿蜒的山间道路上，往往是为了一览路尽头的风景，饱览未知的世界；走在清新淡雅的校园道路上，往往是为了沉思专业发展的得失，感知校园的变化。走在波澜起伏的教学道路上，是为了塑造学生的精神家园，培育完美的人性。

路，没有尽头，需要我们一直走下去，我喜欢走在路上的感觉。