加强幼儿美育促进全面发展的探讨

沈加荣

摘 要：随着社会的不断发展，人们关注的焦点不再仅仅局限于社会政治经济的发展。人们逐渐认识到教育对社会的发展具有重要意义。结合教学实践，介绍如何加强对幼儿的美学教育，以达到促进幼儿全面发展的最终目的。

关键词：加强；美学教育；幼儿全面发展

中图分类号：G611 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）05-0072-01

一、引言

随着社会的不断发展，人们关注的焦点不再仅仅局限于社会政治经济的发展，还逐渐认识到教育对社会的发展具有重要意义。心理学家认为，幼儿时期是人的一生中学习能力最强的阶段，因为在这一时期的心智不成熟，心理很纯粹，注意力很集中，能够极其认真地完成一项任务。俗话说“树不修，长不直；人不学，没知识。”因为要学习，所以就出现了教育；因为学习要从娃娃抓起，所以就有了幼儿教育；因为要教育孩子学会区分善恶美丑，所以就要对孩子进行美学教育。

二、加强幼儿美学教育的重要性

社会在发展，人类在进步，人们逐渐意识到幼儿教育对孩子的成长具有重要意义。而幼儿的美学教育则是幼儿教育的核心内容之一。美学教育，不仅有助于提高幼儿的综合素质，更有利于形成良好的生活习惯，让他们从小成为一个有理想、有抱负，对生活充满希望的人，从而促进全面发展。加强幼儿的美学教育，需要教师的积极配合，不仅需要教师有丰富的知识储备，也需要教师对于美有自己的准确理解和认识。让幼儿在感知美、认识美、区分美的过程中引起他们的共鸣，让他们感到由内而外的快乐和幸福。为此我园“十二五”教育科研确定了“‘沁爱·悦美，铸造幼儿园美育文化的实践与研究”课题，通过课题研究，强化幼儿美育，针对孩子们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

三、加强幼儿对美学教育的措施

教师是学生前进道路上的灯塔。只有在灯塔的照耀下，学生才能学会学习，学会生活。在当前教育中，一些幼儿园并没有把美学教育列入幼儿教育的范畴。这也折射出社会对加强幼儿美学教育的迫切需要。本文通过多年的教学实践以及对美学教育的研究和探索，提出以下措施，希望能够加强幼儿的美学教育，从而促进幼儿的全面发展。

1. 加强幼儿德育

教育是人的一生中必须要经历的，人的道德教育至关重要，道德素质决定着一个人做人的底线，因此，在加强幼儿美学教育的过程中，第一节课就要告诫孩子做人一定要有道德底线，一定要遵纪守法。或许给孩子讲这些大道理会很空洞，可以通过举例子的形式让他们理解着记忆，比如可以利用多媒体给他们放映《大头儿子和小头爸爸》动画片，以此教育他们要养成孝顺父母，尊老爱幼的优秀品质。一个人的道德素质是经过日积月累形成的，加强幼儿的美学教育可以让孩子感觉到身心愉悦，让孩子在一种美的环境中长大，不仅有利于孩子健康快乐的成长，也有助于培养他们积极向上的乐观心态，让他们日后能勇于直面挫折，用一种积极健康的心态坦然面对生活中的苦与乐。由此可见加强幼儿的德育，是促进孩子全面发展的基石。

2. 让幼儿感知美的存在

美的现象在社会中无处不在，当孩子学会表达的时候，就象征着他已经可以感知这个世界的美好，此时就需要美学教育来完善孩子对于美的认识。幼儿教师在这个过程中担当着指路人的重任，他们要根据自己积累多年的审美经验来培养孩子的审美能力。比如可以在征得家长的同意后，把孩子带到公园中上课，让他们感受公园中的花红柳绿和鸟语花香。我相信，通过亲身实践他们可以体验到世界的美好和美妙，让他们的心灵变得通透，从而促进他们的全面发展。

3. 帮幼儿理解美的含义

幼儿时期是人生的重要阶段，在这一阶段幼儿要接受很多教育，每一种教育都是人生中的一种宝贵财富，美学教育无形中就是一笔不可估量的财富。生活中美的形式是多样的，要让孩子多接触优秀的人或者美好的事物，让他们对这个社会充满信心和爱。在生活中扶起摔倒的老人是一种美的举动；捡到钱包后的物归原主是一种美的品质；“梅花香自苦寒来”是一种美的品格。幼儿时期是他们对任何事物都充满好奇与探索的阶段，在这个阶段要着重培养他们对美的定义。美不仅仅是一个现象，还可以是一个品质、一种行为。因此，在幼儿教育过程中，一定要让孩子正确理解美，切忌让孩子随波逐流。比如说在生活中审人之美是最复杂的，教师要教育孩子不能单看外表光鲜亮丽就认定这人是美的，审人之美不能轻易下结论，要经常与其交流接触之后才能逐渐形成对他的认识。由此可见，对孩子加强美学教育，有利于帮助孩子正确认知社会，以便日后能够更好地融入社会。

4. 培养幼儿的创造性

教师要尽力挖掘幼儿各方面的天赋和创造力，在教育过程中，要创设一种良好的学习氛围，要启发幼儿对艺术的感知度和熟悉度，可以让幼儿随着音乐一起随意摇摆，既可以让他们受到音乐的熏陶，又可以培养他们的创造力，激发他们的潜能。

总之，应该让幼儿提前感知美，认识美，分清美。想让幼儿健康快乐的成长，不仅需要幼儿教师的悉心培养，也需要家长的积极配合，在教育的过程中，通过良好的课堂教育与课后实践，来达到促进孩子全面发展的最终目的。

参考文献：

[1]高华.议美育对幼儿自身发展的影响[J].吉林教育科学，2001（04）.

[2]郑东明.幼儿美育的途径和形式[J].当代教育科学，2003（13）.