爷爷的宝藏

2015-05-30 10:48劳拉·乌朗
文学少年(绘本版) 2015年5期
关键词:藏宝图科林巨石

劳拉·乌朗

闹钟响过后,布丽姬特从床上跳了起来。她轻轻地来到客厅。客厅非常安静,只有桌子上那只雕着各种图案的闹钟在“滴答滴答”地走着。那声音听起来伤感而空洞。

自从爷爷去世后,玫瑰别墅里的每一样东西似乎都让人感到伤感。爷爷在这儿生活了82年,每年夏天布丽姬特都来看望他。现在别墅将要被卖掉了。

“你可以留下一样东西来怀念爷爷。”昨天,妈妈这样对她说。

布丽姬特把目光从闹钟上移开。怀念与爷爷在一起的那些快乐的时光,一只闹钟不是她所需要的。一本书呢?她走到书架前,浏览着那些书名。大部分书看起来都很烦,她不知选择哪一本。正在翻找的时候,她看到其中的一本书里露出来一张纸。她轻轻地抽出了那本书。

纸的一面写着一个日期:1927年2月1日。另一面却写着令人兴奋的内容。布丽姬特大喊着跑到哥哥科林的房间。

“科林,看我发现了什么?”布丽姬特喘着气说道。

科林接过那张纸,心不在焉地看了一眼那个日期。但当他看到纸的另一面时,呼吸一下子变得急促起来。上面写着几个字:我的藏宝图。

“爷爷一直说在他的农场埋有一份宝藏。我还以为他是在开玩笑。”布丽姬特说。

“我也以为是。”科林说,“这个藏宝图证明他没有骗我们。”

这个藏宝图非常简单:一个大圆圈,圆圈里写着“巨石”的字样,然后一个箭头从巨石画出去,旁边写着:走20码。箭头的末端画着一个小圆圈,小圆圈里写着“石头”的字样,还打着一个叉。

“巨石就是爷爷所说的大圆石。”布丽姬特说。

“宝藏就埋在巨石20码以外的石头下。”科林说,“走,我们去挖宝藏。”

他们从杂物房里拿了两把铲就往外跑。他们穿过一块玉米地来到那块巨石旁。那块巨石是爷爷的农场里唯一一块大圆石,立在小河边已经不知多少年了。

科林从巨石开始计算步子。用他的小脚来计算出20码的距离并不容易。但在玉米地周围只有两块石头能藏宝藏。

“先看这块。”说着,科林把那块比较大的石头滚到了一边。

布丽姬特马上用力把铲插进泥土里。“会是什么宝藏呢?金条,还是满满一箱的宝石和钻石?”布丽姬特嘀咕道。

科林哈哈笑道:“实际些,布丽姬特。我敢打赌是钱。”

“够买一台新电脑或者一辆自行车吗?”

“也许够买下这个地方。”科林说道,“如果找到很多钱,妈妈就不用卖掉别墅了。以后我们每年都可以来这里度暑假。”

布丽姬特知道,爷爷不在了,一切都不一样了,但她爱这栋老别墅。留住别墅的想法刺激着她。她紧握着铲,挖得更卖力了。但挖了半个小时,他们看到的还只是泥土。

“一定是在另一块石头下。”科林说。

他们马上转移地点。但两人又挖了一个小时,仍然一无所获。这时,阳光已经很强烈了,晒得两人的皮肤生痛。

“宝藏也许不在这儿。”布丽姬特甩着酸痛的手臂沮丧地说。然后,她叹了口气,拖着铁铲转身走回了别墅。而科林咬着牙继续不停地挖。

回到别墅,布丽姬特又盯着那张藏宝图。忽略了什么呢?到底还有什么线索还没被发现?她仔细地看着那幅图,然后翻过图的另一面。那上面只写着一个日期。

看着那个日期,布丽姬特的眼睛忽然一亮。“我找到啦!”她大喊着冲出屋子,抓起铁铲,朝巨石附近的小河跑去。

“布丽姬特,你去哪?等等我!”科林喊道。

科林也跑向小河。布丽姬特已经坐在了划艇上。

渡过小河,布丽姬特领着科林来到河岸的一块石头边。科林搬开石头,一只铁盒出现在他们眼前。

“布丽姬特,你怎么知道的?”科林乐坏了。

布丽姬特笑了。“藏宝图是在隆冬画的。那时小河已经结冰,爷爷穿过小河,把宝藏埋在了这里。”

“我们还忘了一些事情。”她继续说道,“那一年是1927年,藏这个盒子的时候,爷爷还是个孩子。”

科林急忙打开盒子。盒子里面没有钱,没有珠宝,也没有金条,只有几个铁做的士兵。科林失望地叹了口气。

但布丽姬特笑了。对她来说,这些玩具士兵才真的是一份宝藏,正是她想要的用来记住爷爷的特别的东西。当她抚摸爷爷这些小时候的玩具时,她感到爷爷就在她身边。

【解读】

爷爷去世后,他生活了82年的玫瑰别墅也要被卖掉了。妈妈告诉布丽姬特可以留下一样东西来怀念爷爷,可什么才最有纪念意义呢?在爷爷的书里,布丽姬特惊喜地发现了一张藏宝图。

小说以“爷爷的宝藏”作为贯穿全文的线索,围绕发现藏宝图、寻找宝藏、找到宝藏展开故事情节。爷爷小时候埋藏了一个铁盒,还“郑重其事”地画了藏宝图,老了后经常告诉孩子们他在农场里埋有一份“宝藏”。然而,当历尽波折终于找到“爷爷的宝藏”后,布丽姬特满意地笑了。爷爷珍藏的玩具士兵并不昂贵,却让她感受到爷爷的童心未泯以及对他们的关爱,这正是她想要的用来记住爷爷的东西。

小说结局虽出乎意料,却更令人回味。真正的宝藏不是物质财富,而是亲情,亲情才是值得永远珍惜的财富。

【思考】

小说开篇描写了布丽姬特发现“藏宝图”后非常兴奋,也设下悬念,吸引读者关注兄妹俩寻找宝藏时跌宕起伏的过程。巧设悬念这种方法,可以引起读者的好奇心,沿着作者巧布的谜局继续阅读下去。不过设置悬念时注意一定要符合情节发展的逻辑,符合人物性格,否则就会显得虚假。

(责编/宿宁)

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