浅谈高职高专班主任对“新生代”大学生的学习态度的培养教育

【摘 要】“新生代”大学生主要是指90后出生的这批大学生。面对当今大学校园里的越来越多的这批大学生，高职高专院校的班主任则面临着更多的困难和挑战。对在校大学生进行思想教育和学习态度的引导和有效疏导，为国家培养和为社会所用之才，高职高专院校的班主任肩负的责任更重、更艰巨，这即是国家的重托也是社会的责任。

【关键词】“新生代”；大学生；教育

一、“新生代”大学生的特点与现状

信息化使“90后”们的思想意识和对社会的认知趋于早熟。海量信息接收的使他们的思想趋于早熟，但由于世界观、人生观、价值观还处于初期，达不到深刻、逻辑严密，通过现象看本质的程度，思维思考问题的方式、方法不尽成熟。

1.追求个性、张扬，善于表现自我，但团队精神与合作意识不强

他们的言谈举止中就能感受到一种对自己能力的强烈肯定，但他们对未来和现实有一定的迷茫。犹豫不决、或我行我素，强调自我，遇事并不喜欢与人合作。他们过于表现自己，团队合作精神较差。

2.“物质需求的提高与竞争意识的模糊

生活水平的提高满足了他们的物质需求，但是这也在一定程度上减少了“90后”面对挫折和失败的机会。进入大学后，由于强烈的自我意识，不能面对生活和学习上遇到的挫折，部分大学生存在不同程度的心理和学习方面的问题。造成不思进取、学习乏力、失去目标、心神恍惚，出现一些学习困难户。

二、学习的困难困扰部分“90后”大学生现象

基础薄弱而无法跟进，由于高校扩招，进入高校的门槛越来越低，特别是新的高考录取方式、方法的出台，加上现有高考制度的一些缺陷。有不少学业基础薄弱，知识结构不完整的学生也通过单招、补录的形式进入了大学的校园，尤其在一些专科学校，这种现象更为普遍。这部分学生在进入高校后，无法适应大学教学方式，无法跟进教师的课程安排；或者无法完成各类等级考试、考核等，而渐渐陷入思想困惑、不求上进、放弃自我的境地。

沉迷网游。在网络的虚拟世界里寻找心理满足，麻醉自我，逃避责任。这类学生缺乏人生规划和理想，没有明确的学习目标，自控能力差，责任心不强，对学习产生厌倦的情绪。

盲目兼职放弃学业。追求自立、寻求实践技能培养的观念，把过多的精力投入到了社会兼职工作而放弃或部分放弃了学业。

恋爱症候群。由于情感心理不成熟、不健全，表现出盲从、效仿、轻率、随便、尝试的恋爱心理，一旦情感受挫或者已有观念受到冲击而无法调适自我，陷入到情感漩涡中，严重影响学习甚至无法继续学习的情况。

心理活动复杂，极度自信与自卑的心态交织。这部分学生往往性格内向、孤僻、猜疑心重、胆小懦弱、缺乏基本的交际技能，不能主动去适应新环境，遇到挫折或打击就自我逃避，沉默寡言，诱发心理疾病。

三、班主任工作策略

1.首先要转变工作作风

高校班主任要实现从“管”向“疏”的转变，树立“以学生为本”的服务理念，要实现由“管理”向“疏导”和“服务”的理念转变，在服务中实施教育，在服务中进行疏导和管理。想学生之所想，解学生之所惑，启学生之所能，与学生建立平等、和谐的师生关系，以教师人格和示范以及要求，引导学生学习和成长。

2.创新工作方法

我们应该深入学生中了解他们的所思、所想、所要求，认真分析他们的具体情况，分类指导并结合学生的实际需要，不断探索和实践工作的新方法，增强思想政治教育的实效性。使他们通过教育后的思想和行为得到积极的提升，积极探索适合学生的新思路并创造新方法，做到为学生的健康成长和发展提供保驾护航

3.采取多种形式、多种手段正确引导学生的世界观、人生观、价值观的建立

用正确科学的思维方式和正确的态度去分析、认识社会上的各种现象，以增强他们辨别事物的能力、自我抵抗诱惑的能力、独立生活的能力和学习的能力等；同时也要正确认识自己和他人，从他人和自己的优缺点对比中来发现自己的优缺点，从而激发自己改正不足，摆正自己的位置，不断地发扬优点，开拓创新，以激励自己不断完善、提高自我。

4.还要理解关爱学生，培养他们健全的人格

作为班主任，应该从对学生思想感情、思想特点、行为方式进行全面分析，并以理解和关心的角度，将关爱渗透到他们的学习和生活中，让他们在心理上先长大成人；帮助他们用正确和思维去形成正确的行为，对于他们的行为方式以学校的规章制度去要求，使他们明白生活在社会中必须受到社会准则的约束，从而使他们从行为上长大成人，逐步成熟，通过大学的日常生活、集体活动和社会实践等，培养他们的独立、自信的人格，培养他们的责任意识，使之拥有健全的人格，从而使他们在精神上打下坚实的基础。

总之，高校班主任要重视对“新生代”大学生的学习目的、思想意识和行为规范的全面培养教育，从积极培养学生正确的思想观念和学习兴趣方面入手，引导他们正视自己，改进缺点，端正学习态度。从而使学习和校园生活更加有方向，更加有动力，更加有后劲。

参考文献：

{1}张圆君.“90后”大学生的班主任工作策略，中国电力教育，2012，（16）

[2]刘维妮.“90”后高校新生班主任的定位，网络财富，2010，（16）

作者简介：

刘杰（1957.11～），男，籍贯湖北省，单位：武汉船舶职业技术学院，职称：中职，研究方向：学生管理。