和儿子一起学习

韩振霞

儿子上小学已经三个月了。有一天，老师在电话里说儿子在课堂上测试拼音的时候，很多韵母没掌握好，希望我在家能多辅导一下。

儿子上幼儿园的时候，语文一直是他的强项。那时，年仅6岁的他能看书、读报。原以为他上学后，语文学起来会很轻松。令我没想到的是，他的语文竟然跟不上。

刚开始，我让儿子每天放学回来抄写一遍拼音表。可他只写了一两天，就坚持不下去了。我让他默写，他更是不写。做作业时，过几分钟他就从书房里跑出来。我一看，作业本上还是一片空白。我只能坐他旁边监督。后来，他虽趴在书桌上，手里面却拿起了玩具。看他那副心不在焉的样子，气得我真想揍他一顿。可打过一次，他干脆样子也不再装，直接宣布罢工，不学也不写了。

怎么才能让孩子把拼音学好呢？我大费脑筋。30年前学过的东西，我不得不重新捡了起来。虽然这些年我在不停地写稿，但是，那些声母和韵母我也分不清了，具体有多少，更是忘得一干二净。

我拿过儿子的语文书，认认真真地看了起来。数了声母和韵母的个数，竟然还有整体认读音节，这我更没有一点儿印象了。我对在一旁玩玩具的儿子说：“这些拼音真难，不怪你。妈妈也不会，也得慢慢学。”

儿子听我这样说，跑过来说，妈妈：“声母不难，韵母很难。整体认读音节也很容易。”我对他说：“你会声母了当然感觉不难，你不会韵母就感觉难。可是，对妈妈来说，声母和韵母，还有整体认读音节，都很难。因为我不会，以前学的早就忘了。”我又低头认真地看起了他的语文书。

看了一会儿，我跟儿子说：“咱俩比赛写拼音好不好？”儿子听了，很感兴趣，连忙说：“好呀。”我让儿子分别数了有多少个声母和韵母，有多少个整体认读音节，规定我俩都写完后互相打分。

儿子认认真真地趴在书桌上写了起来，这是他有生以来第一次写作业那么专心。我也绞尽脑汁，努力而认真地写起拼音。不一会儿工夫，儿子写完了，我也写完了。只不过，儿子是真写完了，63个，默写的1个也不少。而我只写了42个。最后打分，儿子写错了1个，得98.5分，我得70分。

看儿子竟然能把拼音全写出来，我连连赞叹，不停地表扬，并问他：“你不是不会吗，怎么又全会了？”儿子说：“刚才看了几次就会了。”并且，儿子给我当起了老师，还讲起了拼音怎么样背诵、有哪些诀窍。

一个小时下来，不但儿子学会了拼音，我也重新温习了许多年前学过的拼音。

后来，一发现儿子哪些知识没有学好，我便和儿子一起学习。两人在一起学习，相互督促，相互促进，他总是能专心而且快速地学会，写作业也改掉了以前总是磨蹭的坏习惯。这样，不但增进了母子间的感情，而且我也学了新知识，一举两得。