语文教学中的情感教育研究

李丽丽

【摘 要】

当今社会已经步入了一个经济科技高速发展的时代，就业市场的竞争也越来越激烈。国家除了要拥有世界级高科技的精英人才以外，也要拥有大批接受过教育的初等、中等的人才。现今教育行业背负着为国家培养能够适应社会经济发展的技能型人才和高素质劳动者的重任。语文是我国教育事业发展的基础，是人与人之间交流必不可少的素质技能。语文教学中的情感教育能够培养学生的精神素质以及塑造良好人格，但是，长期以来，在语文教学中都存在着只教导学生知识，却忽略对学生精神培养的现象，这种现象在科技越来越发达的今天，体现的越来越严重。如今，这个问题已经被语文教育工作者逐渐重视，并开始逐步改进。

【关键词】

语文教学 情感教育 教育方法 创新教学理念

语文作为现今社会人与人之间最为重要的交流工具，以及文化中最为重要的组成部分，语文应该做到将人文性以及工具性所统一，让语文变为既能用于思想交流，又是让人们表达内心情感的工具。但是，现今语文教育被传统的应试教育所影响，已经偏离的初衷，教师学生家长往往只重视语文的应用性，却忽視了学生交谈时对于人文色彩的表达不到位，忽略了对于学生的人格培养以及限制了学生的个性发展。其实，无论是口头的语文表达还是落实到书面上的表达都是人们对于生活的感受，应该被赋予丰富的情感。在学生时期，良好的语文情感教育对学生未来的发展起着决定性的作用，语文教育是学生时期情感教育的重要方式，应该发挥其先天优势，让学生能够全面发展。

一、情感教育的含义及内容

语文教学中的情感教育就是指在语文教学的过程中，教师通过科学的教学手段，挖掘出文章中隐藏的情感，让学生去感悟，以提升学生的情感控制能力以及塑造良好的人格，这样的教学方式，不但可以提升语文课堂教学的效率以及质量，还能提升学生的情感素养以及情感能力。

（一）情感教育的含义

西方的教育研究学表示，在教育过程中，情感教育本就应该是其重要的组成部分，且不能分割，而不是像现在一样作为一种独立的教学方式来提出。在进行各科教学的过程中，教师应该着重培养学生的情感品质，提升学生对于情感的控制能力，让学生对于日常的学习和生活都充满了积极性，在潜移默化中让学生全方面的发展。我国的探究学者也认为，在完整的教育组成部分中应该包含情感教育，这样有助于学生从小就形成优秀的情感品质，在未来为工作和学习中充满了积极心以及热情，让学生身心都能全面的发展。

（二）情感教育的内容

情感教育其实就是把情感也列入了教育目标，在学习过程中培养以及尊重学生的情感体会，并在过程中关注学生的情感以及态度。但在培养情感教育的同时要注意到，培养情感教育并不是让教师和学生忽视客观的教育，忽略教学过程中的理性比重。理性应该包含以下两方面的内容：第一，就是能规范人们的行为，为人们提供一个行为准则，让人们的心理形成正确和善良的性格；第二，就是理性的存在可以让社会避免很多的冲突以及暴力因素，可以维持有秩序的和谐社会。总的来说，理性教育就是为了培养和激发出人们心中善良的品质，达成和谐社会。情感教育与理性教育并不存在冲突，情感教育所主张的是具有人文性的科学理念。如果情感教育过于放纵学生的个性和自由，就会让学生太过以自我为中心，进入思想误区，不利于学生对于良好人格的塑造，理性教育则正好补充了情感教育的不足之处，两者有机的融合起来，将能起到良好的教育效果。

二、语文教学中情感教育的实施

俗话说得好：感人心者，莫先乎情。现在的语文教材经过大量教育学者的改进和研究，拥有着很多形神俱佳、文质兼美的文章，在这些文章中，储存着大量的创作情感。在语文教材中，有的文章中洋溢的是对于美好生活的欢欣；有对母亲的怀念和愧疚；有对往事的追忆；有着对于不公的愤怒；有的是对于失去亲人的悲伤；有的是对于真善美的执着和真诚；有的是细腻柔和的深情；也有着催人泪下的凄切之情……这些优美丰富的教材情感都为学生情感教育提供了良好的素材，这是其他学科远远比不上的优势所在。因此，语文教材的存在是语文教师在对学生进行情感教育是提供的丰厚土壤，让教师播下的情感秧苗成功成长的条件。

在语文教学的过程中对学生实施情感教育，能让学生在学习语文知识点的同时感受到文章中隐藏的浓厚的情感，让学生在心中产生共鸣，深化了学习的效果。不但如此，教师在进行教学的过程中做到尊重学生的情感，能够让学生建立起良好的自信心以及对于学习的积极性，对于学生的全面发展起到决定性的作用，这也是语文教学改革后对于情感教育的基本要求。

【结 语】

总而言之，在语文教学的过程中融合对于学生情感的教育，要将很多因素相结合，当然，这也是大势所趋的。良好的情感教育可以调动学生积极的人生观，培养学生良好的品质，拥有良好的品质是一个人在社会中立足的基础。教师应从小就帮助学生净化自己的心灵，培养学生健康的心理情感，同时也要加强学生课外的情感教育，尤其是学生的家庭，以保证为学生树立良好的道德准则，让学生在人生的启蒙期得到全面的发展，更好的在未来的社会中立足。

【参考文献】

【1】庄雪玫.初中语文教学中的情感教育研究【D】.华中师范大学，2012

【2】冯文娟.高中语文阅读教学中的情感教育研究【D】.哈尔滨师范大学，2013

【3】石春艳.中学语文古典诗歌教学中的情感教育【D】.信阳师范学院，2014

【4】周东艳.高中语文教学中的情感教育实施探究【D】.河南师范大学，2014