学校品牌的国际化路径探讨

江秀兰 邓小燕

一所品牌学校培养的学生，不仅要能适应本土文化，还应具有国际视野，国际交往和国际理解能力，这就是品牌学校的价值追求。北大附中为明广州实验学校（以下简称“北大附中”）是一所以“国际化”为办学特色的学校。为了能让学校品牌真正走上国际化之路，校长王礼维带领全校教师邀请了哈佛大学教育学院哈佛校长中心联合主席、纽约顶级私立独立学校Portledge School（K-12）校长Alan Cohen、北京为明教育集团国际教育总监张晔、《学校品牌管理》总编王永江共聚北大附中报告厅，探讨关于北大附中品牌国际化的问题。

有效教学是学校品牌国际化的保障

Alan Cohen先生认为学校品牌要走上国际化之路就必须提高教学质量，而有效教学是提高教学质量最重要的途径。Alan Cohen先生曾经担任两所学校的校长。其中，布朗区69公里小学是一所位于贫困学区且全国排名一直在倒退的学校，当他离开这所学校时，学生在数学和阅读方面的水平都有了大幅度提升。由于取得了这些进步，这所学校被奖励了一座漂亮的图书馆。Portledge School则是一所非常富有的私立学校，当他来到这个学校时，学校的招生率降到了之前的50%，教师士气低迷，学生学习效率低下。4年后，这所学校的招生率翻番，教师士气高涨，成为了全美最好的学校之一。Alan Cohen先生认为这两所学校会发生如此之大的改变，应该归功于他的科恩5C教学法：（如图所示）

Alan Cohen先生认为21世纪的教育是创造、发现问题、沟通与责任。现在的老师和管理者必须是创新者、导师、企业家和舵手。只有这样，才能创造一个活泼的课堂，一所活泼有生机的学校。让每一个孩子都能接受到愉快学习的教育，学习才是有效的。

北大附中校長王礼维认为Alan Cohen先生所讲的主题与学校目前正在重点推进的工作不谋而合。北大附中目前推行的“兼容课堂”就是探索如何让课堂变得更有效，如何让孩子更喜欢课堂，如何把学校变为孩子们的乐园，让有效教学真正成为学校品牌国际化的保障。

国际教育是学校品牌国际化的途径

北京为明教育集团国际教育总监张晔谈到了国际教育是学校品牌走向国际化的途径，而英语教学、出国留学这些都不是国际教育，只是国际教育的一种结果而已。他认为国际文凭组织（IB）的使命宣言能够对国际教育做一个很好的解释。

北大附中应该在国际教育的每一天、每一课的学习过程当中实现国际文凭学习者的培养目标：积极探究、知识渊博、勤于思考、善于交流、坚持原则、胸襟开阔、懂得关爱、勇于尝试、全面发展、及时反思。他认为只有真正了解了国际教育，并在国际教育的日常学习中贯彻实施国际文凭学习者的培养目标，才能让国际教育真正成为学校品牌走向国际化的途径。

品牌定位是学校品牌国际化的关键

《学校品牌管理》总编王永江认为教育的国际化不是外国化，应该是外国和中国教育的交流和互动。要培养具有国际视野、国际交往能力和国际素养的学生，就需要我们具有办学思想、教学理念、教学方法、校园环境的国际化。中国的国际化应该是中国的根基，世界的眼光。北大附中有北大的血统，有广州的土壤，有世界的格局，有这样好的品牌基因，要怎样给品牌定位呢？

北大附中要寻找自己的学校品牌定位，商业领袖应当是具有国际视野的。现在习近平总书记提出了“一带一路”重大发展战略，广州就是“海上丝绸之路”的重要发祥地，在这之前，广州早就有具备国际视野的企业家。广东省省委书记胡春华也在省委常务会议做出部署，要求将建设“21世纪海上丝绸之路”作为我省的重点专题工作之一。北大附中正好地处“海上丝绸之路”的始发港，要及时抓住大好时机，做相关的特色项目，由此形成学校的特色品牌。在广州研究“一路”——“21世纪海上丝绸之路”，北大附中的品牌就会无限增值。这样就需要我们去大胆地尝试、思考和行动。王永江总编希望北大附中和王礼维校长能成为中国乃至世界的好学校、好校长。

（本文作者分别系《学校品牌管理》策划部记者、策划部主任）