如何在县级党校教学中加强党性教育

刘素霞

摘 要：从党校教育经费不足，教学方式方法简单；教师队伍力量薄弱，专题课不丰富；学员学风不正，重要性缺乏认识等三个方面查找县级党校党性教育存在的问题。从三个方面加强县级党校的党性教育；即加大资金投入，确保多元式的教学方式；加强队伍建设，增加党性教育专题课；加强学员管理，提高学员认识。

关键词：党校教育；加强；党性教育；

中图分类号：D261 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-06-00-02

党校不仅是领导干部加强马克思理论学习的重要阵地，而且是党员干部增强党性锻炼的熔炉。中国共产党党校工作条例指出，党性教育是党校的必修课，党校要以坚定的理想信念，增强宗旨观念和改进工作作风为重点加强党员的党性修养，党性教育是党校教育的重要组成部分，在当前开展的党性教育工作中，县级党校党性教育工作还存在一些亟待解决的问题。如何解决這些问题，充分发挥县级党校党性锻炼熔炉作用，加强党员干部党性教育，增强党性意识，是县级党校教育工作者必须认真研究的课题。

一、县级党校党性教育存在的问题

（一）党性教育专项经费投入不足，党性教育教学方式方法简单。《中国共产党党校工作条例》明确规定 “党校要努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用案例式、模拟式、体验式等教学方法”。但是，由于受各种主客观条件的影响，目前，一些县级党校党性教育的课程设置，主要还是以讲授式教学为主，学员只能是被动地听老师讲解。想要外聘上级党校谙熟党性教育课程的教师来上课，县级党校需要支付教师车旅费，食宿费，和讲课费用，多数县级党校没有多余经费聘请高校教师或上级党校及其他部门研究人员讲学，案例式只在个别教学骨干的个别专题中运用，至于模拟式、体验式教学由于对党性教育专项经费投入不足而难以实现，这样就难以使学员有身临其境、登堂入室的感觉，学员的党性教育难以达到理想的效果。党性教育的最终目的在于党员内心世界的改造，这是一个复杂的思想内化的过程，绝不是简单的说教、示范就能达到良好的效果。

（二）党性教育专职教师队伍力量薄弱，设置党性教育的专题课不够丰富。一是基层党校专职教师人数少且年龄偏大。受编制所限，目前在基层党校中，特别是在县级党校，专职教师人数相对较少。由于社会上普遍认为，年轻人一旦在党校工作就不会再有大的前途和发展。所以就很难吸引年轻的大学毕业生充实到党校教师队伍中。二是党校专职教师中研究党性教育的教员少。在基层党校，由于教员人数少、高学历高职称人数少，再加上大部分县级党校都远离设置有党史党建专业或者廉政建设研究中心的高校，使党校党性教育兼职教师的队伍建设相对落后。三是开设党性教育专题课占全部专题课的比例很小，且内容单一，县级党校系统专题课设置上存在着一个普遍的现象是多集中于时事政治，经济建设、县情研究及领导科学等专题，即使设置有党性教育课程，但课时不是很多，有些短班甚至没有安排党性教育课。既然党性教育在整个党校教育中很关键，党校的所有班次都应该接受党性教育，绝对不能根据学期的长短来决定是否开设党性教育课程。

（三）部分党员干部学风不正，对党性教育的重要性缺乏认识。目前一些县级党校中，由于对学员缺乏有效的管理，纪律要求松懈，少数学员身上也存在着一些学风不正的现象，认为到党校学习只是认认门，自觉学习的积极性不高。再加上在学员中，一些党员领导干部对加强党性教育的重要性认识不足，主观上认为党性修养和理想信念教育是老生常谈，学习时缺乏新鲜感。因而不想学、不愿学。一些年轻干部，虽然有较高的文化水平和较丰富的专业知识，但马克思主义理论功底不深，缺乏对马克思主义基本理论的深入、系统的学习，缺少对党的优良传统和党的历史的真正了解，对加强党性修养和增强理想信念的重要性认识不清，缺乏紧迫意识，学习也不认真。因此，要对学员加强党性教育，就必须加强对学员在校期间的学风管理。

二、如何加强县级党校的党性教育

（一）加大资金投入，确保党校能够顺利开展多种形式的党性教育教学方式。一是党校教学经费纳入当地财政预算。目前在县级党校，日常教学经费紧张，应争取把党校教学经费纳入同级财政预算，设置党性教育的专项经费，解决邀请校外相关人员到党校作专题报告的费用、组织党校现有专职教师到上级党校和高校学习进修的费用。二是积极采用现代教学方式方法。改变单调的课堂讲授式的或看书写笔记的党性教育，在不完全抛弃传统方法的前提下，应该更多采用案例式、模拟式、体验式等教学方法进行党性教育，组织学员到革命 根据地、革命纪念馆、爱国主义教育基地等进行参观学习，加强党性修养实践体验，坚定理想信念，净化思想心灵，进一步增强了学员党性锻炼的自觉性。

（二）加强党性教育专兼职教师队伍建设，增加党性教育专题课。一是加强专职师资力量建设。组织现有专职教师 研究党性教育的相关专题，组织党性教育专职教师到 党校或上级党校学习取经，招聘党史党建专业优秀毕业生充实党校专职队伍，并且努力为这些年轻人在党校的发展创造良好的工作和生活环境，使他们能安心和忠诚于党校的教育事业。二是建设来源多元的兼职教师队伍。加强党校系统内部合作，实行上下级党校或同级党校在党性教育方面教学资源共享。同一行政区域的纪委、检察院、工会、组织、史志、机关工委、文明办等相关部门加强合作，邀请相关研究人员定期到校作报告。三是争取在各层次的主体班开设一至两门党性教育专题课。目前县级党校主要是在高层次、时间长的培训班上开设党性教育专题，以后在中青年干部培训班上，在科级干部培训班和村委支书培训班上都要开设相应的党性教育专题课，党性教育专题课的内容也应该多元化，开设政治信仰教育、对党忠诚教育、经典理论教育、党内条例规定学习等专题课，锤炼坚强党性，砥砺品行操守。使广大学员的理想信念更加坚定，党性修养得到进一步提高。

（三）加强学员入学管理，提高学员对党性教育重要性的认识。抓好学员入学教育和党性教育知识测试非常重要。在学员入学之际，即通过入学教育让学员充分认识党性教育的重要意义，让学员明确加强党性锻炼的指导思想、主要内容和基本要求，提高学员对增强党性修养重要性的认识，增强自觉性和主动性，为开展党性教育奠定思想认识基础。进行党性教育知识测试可以使学员认识到自己理论知识的浅薄和党性修养的欠缺，从而激发学员学习的内在动力，增强学习的紧迫感。在学员管理上，严格学员学习纪律，在考核党性教育方面一定要严格把关，要对学员学习效果进行反馈，学员的学习成绩、考勤情况要与他们自身的提拔任用相关。培训班结束后，党校要对每位学员在培训学习期间的表现情况作出实事求是评价，把在校学习期间各方面表现突出，学习成绩优秀，遵守校规校纪，党性教育考核和党性锻炼达到优秀者的干部评为优秀学员。党校公务员培训科要认真写好每个学员的鉴定，将考核的结果填入学员学习档案，按程序报送县委组织部，作为学员提拔任用的重要依据，只有这样学员才会自觉遵守学习纪律，从思想上提高对党性教育重要性的认识。

总之，党校姓党、从严治校，这是党校工作最重要的原则，理论教育和党性教育是党校的必修课，为此我们以后党校工作中要始终把党性教育贯穿于党校教学的全过程，使广大学员通过党校教育培训能够树立坚定的理想信念，坚持优良的思想作风，为县域经济和社会发展培养大量优秀合格的党员干部。

参考文献：

[1]《党性修养与执政能力建设》、《党性教育读本》