农村生源的流失，义务教育的尴尬

汤桥亮

[摘要]在我国社会经济的转型时期，城乡差距进一步拉大，大批劳动力外出务工，一些农村务工人员迁移到城市居住，使农村中小学校义务教育面临一种尴尬的局面，农村学校生源的流失不断扩大，造成学校班级人数迅速减少，要对农村生源去向问题做分析，解决这一问题。

[关键词]农村生源流失

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）210094

我们如果从报刊、网络上了解，就会发现，现今农村学生流失的确非常严重，如：海南日报数字报：“生源流失：海口乡镇中小学发展之痛——海口农村中小学生源流失的现象非常严重，300多名学生锐减为30来人。”义务教育下的农村教育，学生流失何以如此尴尬，学生都去哪儿了？根据笔者一直从事的控辍保学工作中的统计数据和经验，学生流失去向主要有几个方面：外出打工的约占70%（主要是去广东打工）；转到外乡镇、外县、外省就读的约占27%；在家劳务的约占3%。记得2012年的秋季学期，本镇小学升初中毕业生有150名，约有50名学生到外乡镇、外县、外省就读，约占小学升初中毕业生的33%。此后几年的时间里，小学升初中都有约25%的学生到外乡镇、外县、外省就读。

一、学生流失去向原因分析

（一）转到外乡镇、外县、外省就读

伴随着中国经济的快速发展，一些农村家庭相对富裕起来，不愿意让孩子从小输在起跑线上，家长会寻求比农村更好的学校让子女就读，为子女寻找和营造良好的学习环境。毕竟城市学校的教学环境、教学资源、师资力量会比农村更具有优势，这也是一种教育资源分配不合理的现象。还有城市中一些私立学校的兴起，私立学校在教育教学、管理方面会优于公办学校，使得农村家长更放心把自己的子女放到私立学校，这也吸引了相当部分的学生。

（二）外出打工

很大原因是因为学生成绩不好，想尽快走入社会赚钱。由于社会的快速发展和现阶段的转型时期，家长、学生受到别人的影响，看到了少数没有文化的人也能赚大钱，也能发家致富，而许多大中专毕业生却很难就业，赚钱还不如小学文化的打工仔。有些家长看到人家的小孩在外打工挣了些钱，让他们做出了急功近利的選择，“读书无用论”就成了他们的托词，认为不如缩短子女受教育的时间，减少教育投资，自己在外打工不如也带上子女，好让子女早些挣钱。他们根本不知道，让义务教育阶段的学生辍学是违法行为。其实，这些学生的家庭并不是很缺钱，我们从这几年的寄宿生补助发放中了解到，一些学生家长领到每学期的那几百块钱后，马上给了学生，学生很快就去买了手机，而不是真正用在学校的生活与学习中。

（三）在家劳务或玩耍

很多是厌学的学生，并非是真正家庭困难的学生。有些学生就是贪玩，一说到学习就头痛，不如在家可以上网看电视，不受教师管，自由得很，说什么也不愿意到校读书。有个这样的学生，几个教师去到他家，家长也在场，向家长介绍，这是班主任，那是语文老师，那是数学老师……各教师谈了该生在校的表现情况，进行了鼓励和动员，道理说了一大堆，但家长的态度仍不坚决，宠着孩子，使得他不愿意回校就读，也不想外出打工，就是想在家里玩。

二、破解农村学生流失难题的方法

1.缩小城乡差距。国家要加大对农村中小学的投资，包括软硬件的投资，改善农村学校的教学环境，校园校舍的美化，师资力量的合理配备。

2.在进行学生补助时要有所改变，把补助变为奖励，形成激励机制，鼓励学生读书，而不是对一些不学习的、家庭不困难的学生也进行补助，要形成榜样机制，好学生带动后进生。同时也要对教师形成激励机制，在利用绩效工资发挥激励作用的同时，还应对教师的住房、边远山区教师待遇、生活等方面有所侧重。

3.转变政府职能，规范企业、工厂招工范围、职责，禁止招收童工，提高有文化有知识的人员就业率和待遇。

总之，控制好农村中小学生源的流失，需要社会、家长、学校共同努力，互相配合，有关部门加大控制学生流失的力度，从源头上堵住学生外出打工的念头，做到疏堵结合，使控制学生流失成为一种长效的工作机制，让所有适龄儿童都能接受并完成九年义务教育这一国家制定的目标。

[参考文献]

洪宝光.生源流失：海口乡镇中小学发展之痛[N].海南日报，2015（1）：13.

（责任编辑斯陌）