甲方乙方

刘燕

随着孩子一天天长大，突然有一天，我发现女儿变了，不再像以前那样温顺听话，大人说什么她就怎么做。现在，她似乎有了自己的主张，对于大人的发号施令，常常表现出一种不满的情绪，或是以哭泣的方式进行对抗，甚至学会了顶撞和不理睬。

对于孩子的这些变化，起初我感到很震惊，很愤怒，也很难过。我辛辛苦苦地工作，努力为孩子营造良好的生活环境、学习环境，一切从孩子出发，事事为孩子着想，可是到头来孩子却不听你的，这怎能不让人伤心呢？

然而生气归生气，孩子仍然是你的，你只能想办法去改变。怎样改变呢？是打骂孩子，讨好孩子，还是放纵孩子？也许这些方法皆不适宜。思前想后，我想到了契约。在成人的世界里，为了约束双方的行为，也为了维护各自的利益，常常采用一纸契约，让彼此接受并遵从。那么，家长和孩子之间是否也可以采用这样一种方式，达到一种理想的教育目的，孩子高兴，家长也满意？

有了这种想法以后，我着手制定了一份详细的合同书，内容涵盖了女儿学习和生活的各个方面。当然，为了体现平等，其中也有不少条款是对自己的限制。比如，不对孩子发火；报读特长班要征询孩子的意见；孩子考差了不许打骂；每天保证有半小时的时间陪孩子玩耍；协助孩子完成比较难的作业；不说脏话和不文明的话；不把工作中的情绪带给孩子……

合同完全遵循公开、公平、公正的原则。我将合同上的每一个字都注上了拼音，方便女儿阅读，不懂的我就给她解释，然后打印出来，让女儿过目。如果女儿认为公平合理、能够接受的，我就在所列的条款上打一个钩。如果女儿觉得不合理的，我就与她商讨，直到双方满意为止。我们还约定，合同一式三份，我们双方各执一份，另一份备案。如果日后发现其中还有不适宜的，可以进行删除、修改和完善。如果需要添加新的内容，必须征得双方的同意。一切完毕，我和女儿郑重其事地在上面签了字。

接下来的日子，我不再提醒孩子什么时候起床，什么时候上学，什么时候回家，什么时候完成作业，该帮父母做些什么家务……一切皆严格按照合同行事，做得好的，按合同上的条款进行奖励，做得不好的，按合同上的条款进行处罚。

一段时间后，我发现这份契约果然产生了神奇的作用，之前孩子身上的许多毛病都得到了改观，即便孩子偶尔犯了错误，也能虚心地接受批评。不光是孩子，我的一些不良行为也得到了纠正，在合同的约束下，我和女儿都进步了。