卫生洁具设计课程教学的探索与思考

陈春　周星

卫生洁具设计，是针对于日常卫生活动空间的设计，已发展成为人们追求完美生活的享受空间，也是陶瓷艺术设计专业教学中一门重要的专业课程。自2008年由我院首先在全国开设卫生洁具设计至今，一直作为“特色”课程从无间断，上百名学生通过这门课程的学习，加入了卫浴设计行业。

在我国，随着市场经济的发展和全球经济一体化，企业间的竞争日趋激烈，越来越多的企业经营者倍感形式的紧迫和竞争的压力。在此情况下，作为卫浴设计企业更需要谋求提高产品的设计水准，开发新的产品，同时也希望通过引进人才的方式来树立企业的良好形象，提升企业产品在市场中的有利地位，更多的占领市场。学校作为培养未来艺术设计人才的摇篮，卫生洁具设计课必须适应时代发展和社会需求，为社会培养高素质的优秀人才。

扎根本土文化、发挥现代创意

在国外，卫生洁具行业目前较先进，已然形成一种设计文化，既展现了本土文化特征，又符合世界设计潮流。这包括：设计表现的多元化；从局部设计向整体设计的转化；对触感、重量感、温度感等感官上特性的重视；追求自然天成，反对人工（机械）雕琢；对本土文化的重视；可持续性发展的设计观；复合化工艺技术与概念的融合；艺术与产品设计的距离日趋接近等。

也许我们长期闭门造车的缘故，学生中更多的是对西方文化的崇尚和接纳，

虚心学习固然是好事的，但在多年的教学中，我们发现，西方的产品设计元素，在我们日常课程设计中，学生们也能出类似不太成熟的创作稿，只是后期没有很好的跟踪深化。因此，在接下来的课程设计中，应促进对传统文化的重视，引导学生发掘本土文化之潜能与时代相接，从中开发设计灵感，正确引导学生认识中西方文化，认识设计的国际化与区域特色的关系尤为重要，也是设计教学研究的重要课题。

中国卫浴设计要想与“洋”货竞争，必须建立自己的民族形象和特点，在中西方文化的对比学习中，采历史之精髓，文化时代之气韵，以新的视点另辟蹊径。

随着世界经济与文化的频繁交流和科技的高速发展，设计作为经济文化交流的重要组成部分，也更趋于国际化。

熟悉市场、明确设计目标

传统教学模式的薄弱环节就是教学与市场脱节，学生对企业产品的生产、营销、市场状况了解甚少。为此，我们在教学中提倡学校与企业之间建立良好的合作方式，长期有效的进行“产学研”合作，或是学生能走出校门与企业建立良好的联系方式，在不影响正常教学秩序的同时，鼓励学生在企业业余兼职，增加社会实践的机遇及早期接受适应社会的能力。

为了便于学生与企业的联系，了解市场、熟悉产品生产化流程，在设计选题上要求符合该企业的文化特色，并确定以系列化卫浴产品设计为目标，学生们不仅要掌握卫浴产品的一般基础知识和技能，同时还能表达该企业一定文化内涵和时代特征。使学生自我潜能和创造力得到更好的发挥，允许学生作一些超越实用性的设计探索。

时代的发展与进步，对卫生洁具设计提出了更高的要求和目标，即艺术、市场、文化。卫生洁具设计已经不是过去那种只求实用与美化的功能，而重要的是反映时代的艺术特色与审美要求；需得到市场的检验与消费者的认可；要求卫生洁具设计的区域特色和文化内涵。作为实用性日用陶瓷产品的一种，常常被赋予多重使命，如外观设计、装饰元素、色彩搭配、陶瓷材料等等，这些要素均离不开人们的审美和时代的特点，离不开消费者心理及价位的需要。从而，在设计前要求学生首先明确设计的目标与定位，设计师不可完全以个人喜好行事，应以客户的条件、需求、市场状况，消费潮流等作为详细调研和考证，这就要求与企业密切配合、彼此协作、相互启迪。

电脑设计改变传统教学模式

在以往的卫生洁具设计课中，作业的完成基本由手绘效果图的形式完成，使得课程十分紧张，学生及老师会花大量时间在设计制作上，而艺术设计理论的探讨和研究给学生的相对很少。随着软件设计的应用、普及及不断开发，从根本上改变了卫生洁具设计的表现手法，开始从传统的手工绘制过渡到电脑设计。

快捷、方便、精确的电脑设计，为卫生洁具设计带来无限的生机，给人意想不到的效果，极大的丰富了卫浴产品设计灵感和设计元素。在教学中，我们要求学生先运用手绘效果图的形式将自己的设计想法画在草图上，经过讨论研究选定最终方案后将其用软件设计表达出来，即可以保持真实的表达形式和学生的智慧，也可以从创意、审美、构图、色彩等要素上严格把关，体现学生对卫生洁具设计的深厚功力和艺术涵养。

通过该课程的毕业设计，我们会选取历届优秀作品及获奖作品作为案例，通过投影多媒体等多种形式让学生观看，分析为什么、是什么，最终怎么样，着重讲解作品的艺术性、实用性、时代性和民族性等等，然后让学生分组讨论、分析，老师命题，市场调查和设计报告书，从目的、设计构思、市场调研、草图设计等等一系列流程进行自我陈述。老师们主要是引导学生参与和独立思考的意识，而学生则应该发挥个人的积极性和能动性，提高每次设计的水平。

综上所述，随着时代的发展和设计手段的根本改变，卫生洁具设计课的教学应不断探索和改革，由重技能训练到重智能训练，提高艺术素质的转变；从过去只重个人技能的发挥到培养学生具有团队精神和资源整合的转变。只有这样才能真正发挥卫生洁具设计师的优势，适应时代发展的要求。为社会培养合格的卫生洁具设计“应用型技能型”人才，同时为学生的将来开辟一个绿色通道。

（第一作者单位：景德镇陶瓷学院科技艺术学院 第二作者单位：景德镇陶瓷学院）