新时期职高语文应该从哪些方面展开教学活动

贾跃美

【摘    要】语文作为一门基础性学科，在各个阶段的教学中都发挥着重要作用。职高学生的主要任务虽然是学习一门技术，但语文作为一门基础性学科，依然应该引起高度重视，进而更好的促进学生的进步与发展，本文就新时期职高语文应该从哪些方面展开教学活动展开论述。

【关键词】职高语文  教学活动  有效发展

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.08.043

随着社会的不断发展，越来越需要具有一技之长的人才，职业技术学校作为培养学生专业技能的场所，在现代教育中受到了高度重视。语文作为一门基础性学科，在各个阶段的教学中都发挥着重要作用。职高学生的主要任务虽然是学习一门技术，但语文作为一门基础性学科，依然应该引起教学的高度重视，进而更好的促进学生的进步与发展，本文就新时期职高语文应该从哪些方面进行教学活动展开论述。

一、培养学生正确的语文学习理念

经过调查研究发现，部分职高学生对语文学科学习的重要性认识并不到位，学生认为进入职高就是为了学习一技之长，而语文作为一门基础性学科，对专业知识的学习并不产生直接影响，因此没必要花费时间和精力再进行学习。正是在学生这种不正确的语文学习理念的影响下，学生对语文学习出现了轻视心理。为了引导学生有效进行语文这门基础性学科的学习，教师首先应该引导学生树立正确的学科学习理念。教师要让学生明白语文作为一门基础性学科，表面看对学生的专业知识学习不产生影响，实际上却产生很大的影响。例如：语文学习能够提升学生的理解能力，而学生理解能力的提升对学生专业知识的学习产生重要影响，是学生正确、高效进行专业知识学习的保障。通过语文学习还能够达到提升学生的多种能力的目的，因此教师要引导学生树立正确的语文学习理念。

二、注重培养学生的语文学习兴趣

兴趣是最好的老师，对于职高语文教学而言，教师在教学的过程中更应该注重培养学生的语文学习兴趣。职高开设了不同的专业，学生进入职高学习选择不同的专业，这也体现了学生兴趣的差异性，而对于很多职高学生而言，对基础学科的学习兴趣并不是很浓厚，而语文作为一门基础性学科，学生的学习兴趣并不是很浓厚，这就要求职高语文教师在对学生进行教学的过程中，要注重培养学生的学习兴趣。那么教师该如何培养学生的学习兴趣呢？有些教师在教学的过程中一味的教导学生语文学习的重要性，并要求学生热爱学习语文学科，教师的这种教导方式是难以达到提升学生的学习兴趣的，教师在培养学生的学习兴趣的过程中，应该从激发学生学习的主动性出发。例如：教师在语文教学的过程中，将一些职高学生喜闻乐见的因素与课堂教学结合起来，将学生的注意力吸引到课堂教学中来，同时使学生感受到语文学习的乐趣的目的。学生一旦体会到语文学习的乐趣，就会积极主动的进行知识的获取，既能够达到提升课堂教学有效性的效果，也能够提高课堂教学的有效性。

三、实现教学方式的多样性

在新时期的语文课堂教学中，教师应该实现课堂教学方式的多样性。很多职高学生都将注意力集中于专业知识的学习，认为进行语文学习与专业知识的学习联系不大，因此在思想上对语文学习产生了懈怠心理，教师在教学的过程中实现教学方式的多样化，能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。传统语文课堂教学中，很多教师都采用讲解式的教学方法，这使得课堂教学显得枯燥无味，即使原来对语文学习兴趣浓厚的学生，也可能因为课堂教学形式的单一性而失去了语文学习的兴趣。随着现代教学的不断发展，出现了很多能够提高课堂教学有效性的方法，教师要积极的与实际教学结合起来。教师在将多种多样的教学方法与实际教学结合起来的过程中，要实现教学方法与教学环境的灵活结合，这样才能使整个课堂教学既显得自然又十分有趣。例如：教师在讲解一些议论性文章时，要注重引导学生积极的进行思考，可以采用引导式教学法。在讲解对话式的文章时，可以通过组织学生对话表演的形式呈现文章的内容。

四、通过语文教学培养学生的创新能力

为了提高职高语文课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该注重培养学生的创新能力。语文虽然是一门基础性学科，但是在培养学生的创新能力的过程中却发挥着重要作用。对于职高学生而言，在语文学习的过程中已经不再是仅仅进行语文基础知识的学习，而是要在学习语文知识的基础上，进行更高层次的理解与领悟，而学生理解与领悟的过程就是学生思维能力提升的过程。培养职高学生的创新能力尤其重要，职高学生旨在学习一技之长，而学生在专业领域的发展在很大程度上取决于学生的创新能力。具有较强创新能力的学生，能够在专业领域有更大的发展。教师在通过语文教学培养学生的创新能力的过程中，要注重引导，引导学生积极的进行思考，使学生的创新能力得到缓慢提升，这样才能收到良好的教学效果。教师在通过语文教学培养学生的创新能力的过程中，一方面要提高学生在语文学习过程中的创新敏感性，同时还要通过语文教学培养学生在学科进行创新的能力，切实达到提升学生的学科创新能力的目的。

五、语文教学与实际生活结合起来

教师在语文教学的过程中，还要之中将语文知识的教学与实际生活结合起来。很多职高学生在语文学习的过程中都会感觉到一定的困难，感觉职高阶段的语文学习较之于以往的语文学习更加抽象。为了克服学生在语文学习中存在的困难，一个行之有效的方法就是将理论知识的教学与实际生活结合起来。语文源自于生活，因此教師在教学的过程中如果能够将一些思想与实际生活结合起来，那么就能够使学生更加顺利的理解其内涵，同时理论与实际的有效结合也能够提高语文学习的趣味性。要想实现语文教学与生活实际结合起来，要求教师做一个有心人，注重观察生活，并思考生活，与实际的教学活动融合为一体。教师在语文教学的过程中，将理论知识的教学与实际生活结合起来，不仅有助于教学活动的顺利开展，而且还能够提高学生观察生活与思考生活的意识与能力，培养学生理论与实际结合的良好品质。

语文作为一门重要的学科，在学生的学习生涯中产生重要影响。职高学生虽然以专业知识的学习为主，但是语文学习依然对学生的发展产生重要影响。新时期为了使语文教学更好的指导学生的学习活动，教师应该转变传统的教学理念，积极的运用新的教学理念指导教学活动，使课堂教学质量更上一层楼。