只玩儿游戏不学文化课的夏令营，值得家长给孩子报名吗？

丁学锋

加拿大的学生在高中之前多被鼓励疯玩儿，孩子们在此过程中建立友谊、纪律、协作能力、领导能力。到了高中之后，他们和中国的孩子一样，也需要努力拿个好的高考分数，争取进学生会，以求上个好大学，有个好出路。

孩子们在疯玩儿的过程中最易解决心理问题、学会人际交往，之后，便有了一心学习的条件。不像国内的孩子，只有到了大学，才可能放松，有些问题才可能会冒出来。

所以国内的家长们，不妨为孩子多提供一些体验疯玩儿的机会，例如参加夏令营就是个好选择，我说的不是专门接待中国学生的那种托管营，而是加拿大当地人办的，按照当地教育理念行事的夏令营。

让游戏彻底代替文化课

不设文化课的夏令营都带孩子们做什么？首先，大家在一起读诗是有的，但那是为了晚会时候的表演。即使是打着冰球、棒球、游泳这些主题的夏令营，文化课训练也是马马虎虎，过得去就行。那么，夏令营的活动重点是什么呢？疯玩儿、疯跑，做各种看上去危险刺激的运动。

加拿大的教育理念认为，游戏才是孩子们之间进行交流、互相学习、懂得秩序、自我成长的最好途径，越疯、难度越大的游戏，效果就越好。当然，一切都要在可控安全的范围内，能控制多高疯狂级别的游戏，就显示出了一个夏令营的水准。

而这在中国家长看来，很可能容易被吓怕。其实人与人之间如何相处，已经困扰了中国社会很长时间，其深层问题就是该如何交流，不如让孩子们在夏令营更广阔的天地里去学习这件重要的事。别看加拿大人外表憨傻，像他们的国兽海狸一样，但海狸可是很聪明的，能建起复杂的水坝，而且懂得协作，几只海狸一起，可以啃断并拖走一棵大树。时间长了，你就会发现，许多加拿大人就像海狸一样，外表憨傻，心里精明得很，看似孤僻，但对交流协作之熟悉却仿佛天生的一样。

华人是不是就差在游戏年龄段时该有的交流锻炼呢？似乎也没有别的更好的解释了。所以，我们的孩子该从与当地人的游戏中去学集体协作能力。

信任、界限和秩序

—加拿大人选朋友的三个基准

中国的家长，普遍信奉不要让孩子输在起跑线上，既然已经花钱把孩子送出国去游学了，那么打开交流的障碍就是接下来最重要的问题。经过一段时间的观察与思考，笔者总结出与加拿大人交流起来的三个基础，是否放之四海皆准不清楚，但用于和当地人交朋友已足够。

第一个基础，要学会信任。一方面学会信任别人，另一方面是学会被别人信任。看上去后者更难，但其实前者才是关键。

笔者所在的加拿大小城的咖啡馆里，经常可以看到一群人聊得有声有色的，仔细一听，其实全都是风花雪月的非正事。如果你觉得不着边际，在座者也不大反驳，只来一句：这是个玩笑吧？或者，真的吗？就可以了。判断谁靠谱，谁不靠谱，完全可以止步于咖啡桌的关系，大家都不伤和气。

不过如果想让一个当地人请你去家里做客，不认识个一年半载是不可能的，关系好到能谈生意的份儿上，还得再等三五年。而且，加拿大人对觉得有风险的事情，会很谨慎。当地人对“信任”吝啬得很，买个大件家具，必须得去熟悉的地方，宁可多花钱。说起来这里的骗子真的不好当。

相比之下，建立信任就相对容易多了，不做错事，不说错话，信任度就能像信用卡额度一样慢慢上升。“宁可不做，也不做错”是当地人的一句口头禅。笔者认识的一个老古板，为了一笔贷款的事，怕影响自己在银行的信用度，因为没有把握，连咨询一下都不肯。而这样的老古板，据说在当地有很多，弄得与他们合作的华人着实无可奈何。

在当地，人与人之间初步认识，需先建立一个低限制的信任度，才能交流起来。反正那些风花雪月的事，就算反驳了，也不显得你聪明。

上来就喊哥们儿 你会交不到朋友

第二个基础，是保持人与人之间的界限。据说美国人更重视这点，再好的朋友，借用小东西之前也要先征求对方的意见，而中国人也许就会觉得这很见外。在正常的社会交往中，第一次见面大家点点头，第二次见面笑一笑，第三次见面问声好，第四次见面就能聊几句了，只有按照常理的步骤对方才能观察出你没有威胁;反而走太近，上来就喊哥们儿的，在很多地方交不到朋友，这点在加拿大很适用。即使是熟悉了，对方找你诉苦，安慰两句就可以了。

第三个基础，是秩序。别人说话的时候插话，在中国最多算不礼貌，但在西方国家，则有可能被视为不守秩序。咖啡桌上，一个人说完另一个人再说，也是无形中的秩序。

目前来说，西方国家的秩序感是比东方国家强，条条框框多得会让一个东方人想象不到。但西方许多人认为，秩序是保护弱者的，所以越是普通人，就越“矫情”。尤其是在北美，有人会在大街上停车告诉你不能逆行，有人告诉你烟头没掐灭是不能扔垃圾箱的，有人会向警察举报邻居家的汽车保险是过期的。

有时候这些“秩序”虽然会带来烦恼，但无非是过街时等个信号灯，拿不准的时候多问问他人这能不能做，实在搞不明白就看别人是怎么做的，随大流。这样，别人就愿意和你交流了，因为他们认为守秩序的人一般不会害人，不理解什么叫“规矩就是用来打破的”。

只要孩子们用心，做到以上三点，无论是在夏令营还是在加拿大生活，基本能做到正常有效地交流。