新时期高中英语教师应该如何提升自身的综合素质

谢晓莉

【摘 要】英语是学生在高中阶段要学习的一门重要学科，因此，有一支高素质的英语教师队伍做指导是提升学生英语素质的保障，为了应对新时期教学的需要，提升教师的综合素质十分迫切而关键。

【关键词】高中英语 教师 综合素质 学生

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.077

不管是学生进行哪一学科的学习，教师的引导都十分关键。教师不仅掌握了扎实的专业知识，而且经过专业的训练，因此，教师对所讲授的学科有更加深入的认识与了解。而且，英语是一门外来语言，教师对学生的引导非常重要，不管学生知识点的学习还是学习方法都需要教师给予有效的指导才能取得好的效果。新时期的发展需求对教学提出了新的要求，对教师也有了新的要求，因此，教师想要紧跟时代发展的步伐，进一步的为学生的英语学习提供更加有效的指导，就需要其不断的提升自身的综合素质。

一、从课堂教学角度提高英语教师的素质

（一）提高教师活跃课堂教学气氛的能力

英语是一门外来语言，作为西方文化的载体，很多呈现形式深受西方文化的影响。因此，营造活跃的课堂氛围是学生进行有效的英语学习的环境基础，只有在活跃的课堂教学氛围中，学生才能摆脱思想的束缚，更好的进行英语学习。而目前很多高中英语课堂的活跃程度不够，学生在英语课堂中也表现的不够活跃，提高英语课堂的活跃性就成为了摆在广大高中英语教师面前的一个巨大挑战。为了更好的适应英语教学的需要，教师应该不断的提升自身活跃课堂教学气氛的能力，为学生的英语学习营造一个良好的课堂氛围。

（二）提高教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学之中的能力

不同的语言代表了不同的文化，是其民族悠久文化的积淀，因此，每一种语言都包含了丰富的内涵。为了将语言包含的内涵更好的呈现给学生，就需要教师在教学中将多种多样的教学方法运用到课堂教学之中，而目前高中英语课堂的教学方法却依然十分单一，令人担忧。这就警示广大高中英语教师要积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学中，使课堂教学变得更加有吸引力。而在将多种多样的教学方法运用于课堂教学的过程中，教师会遇到各种各样的困难，例如：即使将多种教学方法运用于课堂教学也难以达到预期的教学目的，就是困扰教师的一个重要问题。根据本人的实际教学经验，教师没必要刻意的将不同的教学方法运用于课堂教学之中，而是应该根据实际的教学环境，顺势选择合适的教学方法，这样不同的教学方法才能真正达到预期的教学目的。

（三）提高教师培养学英语学习兴趣的能力

作为新时期的一名高中英语教师，必须具备较强的培养学生的英语学习兴趣的能力。随着时代的不断发展，英语的重要性也日渐凸显，而且我们明显的发现，社会对学生英语实际应用能力的要求也在不断提升，尤其是对学生的口语交际能力与听力能力的要求越来越高。要想提升学生的英语应用能力，不仅需要学生扎实的掌握英语基础知识，还需要学生有浓厚的英语学习兴趣，这样才能使学生的英语实际应用能力上升到一个新的台阶。而学生对英语学习的兴趣不是与生俱来的，因此就需要教师对学生进行有效引导。培养学生英语学习兴趣的途径有很多种，教师在培养学生的英语学习兴趣的时候，应该从学生的实际情况出发，激发学生的学习激情，只有学生对英语产生了浓厚的兴趣，才能产生强大的学习动力，为学生自身的综合英语素质的提升奠定心理基础。

（四）提高教师的课堂教学管理能力

近年来提高教师的课堂教学管理能力越发的受到人们的广泛关注，通过课堂教学管理，能够达到提升课堂教学有效性的目的。而目前多数高中英语教师的课堂教学管理能力存在明显的不足之处，因此，教师自身应该积极的学习一些与课堂教学管理相关的知识，同时学校也要采取有效措施来提升教师的课堂教学管理能力，从一个全新的角度出发提高英语课堂教学的有效性。

二、从专业技能的角度提高英语教师的素质

（一）提升英语教师的口语能力

随着世界经济一体化趋势的不断加强，英语口语在生活中的应用越来越广泛，为了更好的对学生进行英语口语教学，就需要教师不断提升自身的口语能力。受传统应试教育的影响，英语教师们的口语能力较之于其它英语知识板块来说相对的要薄弱一些。虽然高中英语教师经过专业的英语训练，但是在口语方面却依然不尽人意，例如，有些词汇的发音还不到位等。教师作为知识的传授者，必须不断的提升自身的口语能力，这样才能为学生进行更好的指导。广大英语教师在认真教学的同时，还要积极的进行自我充电，利用课余的时间努力练习英语口语，并在练习的过程中不断积累经验，既对学生进行知识的教学，又对学生进行有效学习经验的教学，真正达到有效提升学生的口语水平的目的。

（二）充实教师的英语背景知识

在英语学习过程中，背景知识发挥巨大作用。与英语学习相关的背景知识十分丰富，即使是有多年教学经验的英语教师，依然需要不断地充实背景知识。因此教学经验还不够丰富的年轻英语教师，更应该不断的充实英语背景知识，这既是英语教学本身的需要，也是英语教师提升自身英语专业水平的要求。教师可以利用课余时间多阅读一些英文书籍，了解更多的西方文化，这对教师教学有很大帮助。

（三）提高高中英语教师的听力能力

很多高中英语教师的听力能力也需要进一步提升。我们可以从以下几个方面加以论述：第一，提高教师的英语听力能力有助于学生听力水平的提升。教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的榜样，教师较强的听力能力能够为学生的英语听力学习树立正确的榜样形象，使学生坚定学习英语听力的信心。第二，教师通过提升自身的英语听力水平，能够给学生提供更多的进行听力学习的经验。教师在提升自身听力水平的过程中，也会遇到各种各样的困难，为了使听力能力得到有效提升，需要教师不断地解决问题，这些都成为对学生进行有效听力教学的宝贵财富。第三，提升教师自身的英语综合素质。英语是不断发展的一门语言，因此，新的词汇会不断地出现，教师需要及时的进行知识更新，才能跟上时代发展的潮流。听力作为英语综合素质的重要组成部分，应该引起教师的重视。

本文对新时期高中英语教师应该从哪些角度提升自身的综合素质展开了论述，希望对教师自身综合素质的提升有一定的帮助，并更好的促进课堂教学质量的提升。