中职幼师班主任管理难题及对策

许艳

【摘要】在现在的教育发展现状下，幼师师资严重匮乏，但随着今年来各地中职幼教专业不段办学和增设，渐渐的也填补了现在幼教师资的短缺。由于受到中职办学条件、办学规模等因素的制约，中职学校幼师专业的发展还是充满了各种方面的影响，从而导致幼教专业的生源一直良莠不齐，并且在日常的教学管理中还存在着诸多的问题。本文主要谈论中职幼教专业班主任管理方面的问题，并对这些问题提出相应的对策。

【关键字】幼教 班级管理 养成教育

随着现代的不断进步与发展，人们生活水平不断提高的同时，对于幼儿的教育问题也越来越关注。加上现在国家对幼儿教育的各方面支持和优生优育政策，我国的幼儿教育也并不断得到了提高。但是，总览我国的教育情况，我们发现，幼师师资还是十分缺乏，虽然现代的中职学校开设了幼师专业，填充了现在幼师师资的缺乏。但是，由于大多学校是今年来新开设的幼教专业，对于幼教专业的建设还不够完善，幼教专业的班级管理和教学力度也相对匮乏，导致现在幼师师资的水平不高。

现在中职院校的生源复杂，而且生源的整体素质偏低，这也就为幼教专业的学生管理带来了难度。增强对幼教专业的管理和发展，是现在社会发展的需要。

我们在现在的中职院校幼教专业的教育教学过程当中发现，想要提高现在幼师的素质和水平，就需要我们在平时的教学过程中要根据学生的具体特点，增加精力和情感投入，运用科学有效的管理方式和教学方法，从本质上提高学生的整体素质。注重对学生进行养成教育，使他们在校期间能够养成良好的学习和生活习惯，不断地提高自身的素质，增强学生适应社会的能力，以便能够更好的服务社会，而且在未来的工作中能够不断地改变自我、突破自我。

一、中职幼师班主任的管理方法

1.以身作则，树立模范。

我们中职的学生的文化基础与素养整体来说都比较薄弱，而且大多数学生在进入中职院校的学习过程当中，会在心理上出现挫折感，甚至很多学生对自己以后的生活没有了希望，失去了梦想和方向。导致学生的情绪波动会很大产生很多负面的情绪。对此我们中职幼师版主人应该多喝学生交流，了解他们的想法，帮助他们重新树立信心，调整他们的学习状态。

在学校的学习和生活中，班主任接触学生的时间最长，因此对学生的了解程度也最多，班主任应该时刻注意自己的言行举止，潜移默化的对学生产生影响，让学生感觉到班主任就像一面镜子、一本书。所以，为人师表就必须以身作则，言教不如身教。班主任的工作也比较繁琐，但是只要我们认真的关心学生，就能够得到学生的信任；平等对待每一个学生，但在此同时也要注意个别差异。自己对学生耐心、细心，学生在以后的教育教学工作中也会用同样的方式去对待每一个幼儿。

作为幼师专业的学生，必须要有爱心、有耐心，并且还要在幼儿教育工作中特别的诚心和细心，这也是一个幼师必备的职业道德和社会要求。所以，我们对于幼师专业的教育也要每时每刻给学生传递这样的概念，班主任平时多关心学生，学生生病时多照顾他们，多嘘寒问暖；通过自己的言传身教，帮助学生养成自己的优良品质。所以班主任要不断地注重对自我形象的素养，才能不断地感染自己身边的学生。

2.因材施教，培养出优秀的幼师。

在中职院校的幼教专业，学生的生源都很复杂，而且，大多数学生对于现代的幼儿教育方面的知识完全没有概念。在他们之前的初中阶段，由于受到现代应试教育的影响，很多学生还没有从成绩决定好坏的方式中走出来。在幼教专业的教育教学中，我们发现，有一部分学生是由于自身喜欢幼儿教育才选择了这个专业，然而，还有一大部分学生是由于家庭要求或是其他的原因才选择了本专业，很大一部分学生对自己的专业并不感兴趣，从而导致学习兴趣的低下和学生心理问题的出现。

班主任应该多与学生交流了解，和她们阐明道理，让她们明白其实幼儿教育中的乐趣。

幼教专业还涉及到歌舞等艺术类的素质培养，在这方面，我们就要因材施教，更具学生的兴趣爱好，依据她们的自身水平和接受能力，循循善诱，为学生以后的职业道路奠定基础。

3.注重学生的心理健康教育

对于中职幼教专业的学生来说，心理健康教育非常重要，他们中绝大部分会加入到我们未来的幼教事业中来，他们的心理健康如果出现问题，不仅仅影响到自己的生活和工作，在很大的程度上会直接影响到幼儿的孩子，从而导致严重的而且不可估量的后果。

在现在的中职学生中，有很大一部分是独生子女，独生子女比较自我，大多过分在乎自己的感受而不考虑别人，我们在平时对她们的教学过程中发现，学生的心理健康问题大多与家庭的教育有着很大的关系，我们也常说“父母是孩子的第一任老师”，他们对于学生的影响是潜移默化的，因此，学生在校期间如果出现心理问题，我们班主任也应该第一时间和她们的家长取得联系，从而更好的解决她们的心理问题；同时，增加教师、家长、学生的相互了解程度，激发学生的自信，这样才能保证学生的健康发展，在未来的幼教生涯中也能注意到孩子们的心理健康问题。

另外，除了学生和学生家长的配合外，班主任也是帮助学生心理健康发展的主要指引人，学生心理失衡的大多原因也都是生活和学习上所带来的压力，尤其是现在的就业形势严峻，我们班主任要在课余多找学生谈心，保持一种平和的姿态，学生在班主任面前才能放的开，并且细心观察，充分了解她们在成长中遇见的问题。

4.树立正确的职业观、就业观。

随着现代社会的发展，如何正确的引导中职毕业生就业，引导学生走向社会也是我们现在要考虑的问题。对于我们中职院校幼师专业的学生。班主任在平时就要对她们做好充足的正确的就业观，排除那些錯误的职业理想。帮助学生建立自我的正确的人生观、价值观，使得学生的个人愿望和社会实际和需求结合起来，从而选择自己能够胜任的工作。

总结：

随着社会生活的不断变化和现在计划生育和优生优育的概念，我国的人们对于幼儿的教育越来越关注，同时，也就提高了对幼师行业的要求，培养出优秀的幼教工作人员是我们中职幼教班主任所肩负的责任和使命，班级管理工作是一门工作，更是一门艺术，我们必须不断地学习和改进教育管理方法，从而培养出更多社会有用之才。

【参考文献】

[1]刘梅.对中职学校班主任管理工作的几点思考[J]-湖南中学物理·教育前沿2008（11）

[2]林锐标.中职学校班主任工作艺术三略[J]-北方经贸2010（2）

[3]滕其维.人格结构理论对高职院校学生管理的启发J]-出国与就业2011（5）

[4]刘晓远.基于人性假设的高职专科学生管理策略研究[J]-天府新论2008（3）