我是“神偷”

吴逸之

我是一个“神偷”，我不偷吃的，不偷穿的，也不偷喝的，我的专业是偷书。

那次，我的前桌李万博带了一本《大百科全书》。我一见就两眼放光，直勾勾地盯着他手里的那本书。李万博见状，已经会意，但因这也是他的宝贝，便装作没看见，继续搂着那本书自我陶醉。我见状，就对着他噘起嘴，瞪大双眼，急眨，双手合十，可怜巴巴地哀求道：“哥们儿，借我看一会儿呗！咱俩可是好哥们儿，我保证明天就还给你。不，今天下午就还。”没想到，他竟断然拒绝了我：“绝不！”说着，把他的宝贝小心地放在了书包的最深处。

这时，上课铃响了。我们迅速回到各自的座位上，老师开始讲课了，我只觉得老师的声音离我越来越远，甚至到最后我都听不见老师在讲什么了，我的眼睛直直地盯着李万博的书包，心里像有千万只蚂蚁在爬。我四处张望一番，趁老师不注意之机，把椅子往前一拱，胸借势紧贴在桌子上，右手用力往前伸，在李万博的书包里努力摸索，可怜的李万博全然不知身后发生的一切，正在聚精会神地听课呢！嘿，找到了！我心中一喜，张大嘴巴，差点儿喊出声来。我把书轻轻往外一拽，露出书的一角：“哦，NO！这是字典！”我把字典轻轻放回书包，身子又往前挪了挪，继续努力摸索，在书包的最下面摸到了它，我小心翼翼地把书提出来，书就这样从李万博的书包里安全转移到了我的桌上。同桌看到了这一切惊讶得捂着嘴，我连忙把一根食指放在嘴上，让她不要做声。之后，我便津津有味地看了起来。

下课了，李万博忙翻自己的书包，想把宝贝拿出来欣赏。我看着，低着头，强忍住不笑。“啊！我的书呢？”他发出了我意料之中的尖叫。看着他那惊慌失措的样子，我哈哈大笑，从书桌里掏出书托在手上：“你的书，被我瞬间转移了！还给你吧！”李万博惊叹地说：“你，你，真是个神偷！”

（指导教师：陈超 图/马明）

好词好句好段

古人读书有“三上”之说，我认为“枕上、厕上、车上”这三段空闲时间最值得珍惜。于是，运动场上少了个健将，书堆里多了个“书痴”。一本本美轮美奂的名作让我流连忘返，一篇篇文思隽永的短文令我拍案叫绝，一首首短小精悍的诗歌使我掩卷沉思……每到午夜时，妈妈总要千呼万唤，我才肯走出书房。读到情意真切之处，有时我竟不顾众目观看，忘乎所以，如江州司马一般泪珠涟涟。我“书痴”之名由此远播。（好词：美轮美奂 流连忘返 文思隽永 拍案叫绝 短小精悍 掩卷沉思 千呼万唤 情真意切 忘乎所以 泪珠涟涟）

趁爸爸上厕所的时候，我蹑手蹑脚地走向书架，踩在椅子上，踮起脚尖，一只手扒着书架，另一只手到处摸索。“呀，摸到啦！”我一阵窃喜，开始津津有味地看起来，一页、两页……我像一头饿绿了眼睛的狼，贪婪地读着。什么声音？“嗒嗒、嗒嗒”声有规律地从远而近，糟糕，原来是老爸来了。我赶紧折好书页，迅速塞回到枕头下面，然后用被子蒙住头，倒头“大睡”。爸爸过来，看到我还在“熟睡”中，就放心地走开了。偷读成功！（好词：蹑手蹑脚 踩 踮 扒 窃喜 津津有味 贪婪）

描写名人爱读书的好段

闻一多读书成瘾，一看就“醉”。在他结婚的那天，大清早亲朋好友都来登门贺喜，可一直到迎亲的花轿快到家门口之时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。

写作亮点：这篇文章首先从题目上制胜，以“我是‘神偷”为题目，巧妙地抓住读者眼球，激起读者的阅读兴趣。另外，小作者用精彩的笔墨描写了“偷书”的细节，过程不乏搞笑，同时也细腻、丰富地刻画了小作者

你还可以这样写：读了这篇佳作，你是否想起了鲁迅在名著《孔乙己》中写到的主人公孔乙己关于“窃书不算窃”的场景？作者侧重描写孔乙己的表情和语言，让人物形象立体生动，使人难忘。我们也可借鉴此种方法，如描写小弟贪吃，你可以写小弟看见吃的，就两眼发直，口水不自觉地流下来；品尝美食时狼吞虎咽，嘴里塞不下，仍一直往嘴里塞；甚至说梦话时也在要吃的等细节，抓住人物的动作、神态以及必要的语言描写，从而凸显出一个贪吃、可爱的小孩形象。