浅谈如何对少先队员进行社会主义核心价值观教育

李佳 张瑜

摘 要：党的十八大从国家、社会、个人三个层面阐述了社会主义核心价值观的基本内涵，继承了中华民族优良传统，体现了时代进步精神，顺应了人民群众对新风正气的强烈期盼，凝聚了全社会各方面的价值共识。中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。[1]因此，少先队是少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的主要阵地，做好社会主义核心价值观教育工作对少先队员继承中华民族优良传统，弘扬民族精神，做一名合格的社会主义事业的继承者和接班人起着举足轻重的作用。少先队应紧密结合学校教育教学实际，通过开展丰富多彩的课程和活动对少先队员进行进行社会主义核心价值观教育。

关键词：少先队员；社会主义；核心价值观教育

价值观是文化的核心和灵魂。[2]党的十八大在促进民族进步和国家发展的基础上，根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神和民族优秀文化，提出了社会主义核心价值观。随着倡导培育和践行社会主义核心价值观的不断推进，对少先队员进行社会主义核心价值观教育成为学校少先队工作的一项重要内容。少先队员正处在长身体和价值观形成的关键时期，此时，正是对他们实施社会主义核心价值观教育的最佳时期。开展社会主义核心价值观教育工作，需要先从少先队工作入手，借助少先队这支重要力量，来把学校的社会主义核心价值观教育工作做好。

一、利用多样化队课进行社会主义核心价值观教育

在对少先队员进行社会主义核心价值观的教育中，少先队队课要把握少年儿童的身心发展特点，发挥独特优势，开展多样化课程。形象思维是儿童思维的主要方式。少年儿童正处于由形象思维向抽象思维发展的过程中，在此阶段儿童主要是形象地而不是抽象地认识是非、分辨善恶、区别美丑，形象化是最基本、最有效的少儿教育方式。在少先队队课中，抽象地讲国家及社会主义核心价值观的概念，孩子们很难明白；但通过学习绘国旗、唱国歌、识国图，观看有关社会主义核心价值观的动画片，及角色扮演的方式来讲，孩子们就容易接受。例如，把社会主义核心价值观的内容编成少年儿童好背诵、好理解、生动有趣的童谣；创作课堂情景剧，让孩子们在参与角色扮演的过程中理解社会主义核心价值观。

二、利用节日开展各种主题活动实施社会主义核心价值观教育

活动在少年儿童的成长过程中占有重要的地位，对少年儿童的成长具有重要意义。[3]社会主义核心价值观教育应以让学生在实践活动中体验、感悟为特色，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的主题活动来代替传统的说教式教育。让少先队员在活动中直接感受、感知，从而实现对党、对社会主义祖国的情感的建立。[4]例如：在“清明节”祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈的英雄事迹，真切感受革命先烈对国家的贡献，懂得是革命先烈用自己的鲜血换来了今天的美好生活，知道应该从自身做起热爱祖国，承担起国家赋予少先队的责任；在“学习雷锋纪念日”组织少先队员到敬老院看望老人，帮助老人做力所能及的事，开展敬老活动，树立尊老敬老的风尚。同时观看雷锋事迹的影片，举办雷锋事迹专题故事会，让少先队员可以更直观的了解雷锋精神，从而做到与人友善，乐于助人，立志为人民服务；在“法治宣传日”组织少先队员参加模拟小法庭以及少先队小干部民主选举，培养孩子们从小树立民主法治意识。还有“五一劳动节，六一儿童节、七一建党节、八一建军节、十一国庆节”等，少先队可以充分利用这些节日，举办文艺展演、主题演讲、绘画比赛、知识竞赛、征文比赛等活动。这些活动不仅可以体现出少先队员的艺术才华和拼搏精神，而且可以引导少先队员关爱社会、热爱祖国、感恩父母和热爱劳动、乐于助人、努力学习等良好品德的形成。

三、利用互联网和新媒体实施社会主义核心价值观教育

随着互联网和新媒体的迅速普及，网络文化不断深入到我们的生活中，也将渗透到学校教育的各个层面。为了适应新的形势，给少先队员提供广阔的学习空间，少先队可以利用校园网络设计动漫、创立微信资讯平台、分享微视频、建立少先队主题网站等方式，用孩子们熟悉的网络语言、网络形象、网络游戏、网络社交开展社会主义核心价值观教育。让少先队员能够轻松愉快、形象直观地进行社会主义核心价值观的学习，真正理解社会主义核心价值观的内容，并乐于接受和践行社会主义核心价值观。

四、利用日常生活实施社会主义核心价值观教育

组织少先队员参加社会实践活动，如参观、调查、访问、公益劳动等等；组织少先队员自己动手美化学校和周围的生活环境；通过各种活动引导少先队员正确认识仪表美与行为美，培养良好的文明行为。在日常生活中，少先队辅导员要言传身教，通过认真学习和践行社会主义核心价值观来引导少先队员；要善于利用发生在少年儿童身边的好人好事，树立能让少年儿童信服、追随、效仿的榜样，对少先队员进行社会主义核心价值观教育。例如，在日常生活中，辅导员要严于律己，在升旗仪式上肃立、高唱国歌；看到地上有垃圾，随手捡起等；辅导员要引导少先队员留意观察身边的好人好事，少先队定期选出“最美少年”，由同学们自己评选、自己信服的榜样，并立志向榜样学习。这样做不仅调动了少先队员的积极性，而且在无意识中对少先队员进行了社会主义核心价值观教育。

社会主义核心价值观教育是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程，需要少先队辅导员将社会主义核心价值体系和少先队教育活动发展方向有机地结合。通过具有新思路、新举措、新路径、新载体的特色少先队活动，充分发挥少先队在社会主义核心价值观教育工作中的主要作用，使少先队活动成为实施社会主义核心价值观教育的重要载体，帮助少先队员茁壮成长。学校要以社会主义核心价值观教育指导少先队工作，竭诚服务少年儿童，坚定教育信念，为少先队健康成长提供稳定的教育环境，为培养中国特色社会主义事业的接班人作出应有的贡献。

参考文献：

[1] 张洪涛.中国少先队的发展历程[J].党史纵横，2010，（9）.48.

[2] 戚万学等.道德教育的文化使命[M].北京：教育科学出版社2010.194.

[3] 谢汝青.活动在少先队工作中的作用[J].黑河教育，2003，（5）.21.

[4] 郭姝.浅谈如何对少先队员进行爱国主义教育[J].东方青年·教师，2013，（1）.209.