2010年7月,当笔者一行来到了甘肃省庆阳市,采访环宇教育集团董事长付永孝同志时,得知他是在首都北京受中央政治局委员、国务院副总理级领导亲自接见过的甘肃教育界人士。我们还未上街,随口在庆阳宾馆院里一问,庆阳市职业教育学校哪里教得好?就连宾馆搞卫生的清洁工人便脱口而出,看来环宇职业技术培训学校,确实名声在外,大家都无人不知,无人不晓,真不愧为业界奇才、行业翘首。
我们没有通知任何人,就来到了位于庆阳市长庆大道的环宇职业技术培训学校,在那宽敞的世纪大道,占地100亩的环宇驾驶员培训学校映入你的眼帘,一字排开的58辆教练车,600多名男女学员学习热情高涨;在环宇电脑培训学校里,拥有教学面积3000平方米、电脑186台、据了解每期有学员300多名;环宇幼儿园在庆阳市区东湖农贸市场,拥有建筑面积8000平方米,这完全是一座园林式校园,这一切,和一个在当地老幼皆知的名字连在一起。他,就是连续十六年受政府表彰,2010年1月荣获甘肃省第五届创业带头人、2010年6月12日,在首都北京受中央政治局委员、国务院副总理亲自接见,并获“全国创业之星”荣誉称号的甘肃省庆阳市环宇教育集团董事长付永孝同志。
付永孝创办的学校已连续16年被劳动部门评为社会力量办学先进单位,庆阳市执行价格法规最佳单位。2002年被西峰区人民政府评为全市电脑培训行列唯一受政府表彰的社会力量办学先进单位,2008年度机动车驾驶员培训机构质量信誉AAA机构,全市职业技能培训先进单位。《甘肃日报》《甘肃法制报》《陇东报》《甘肃广播电视报》甘肃电视台、庆阳市电视台、西峰电视台等媒体先后对其办学行为进行报道。
从学校被西峰区委确定为“新农村建设人才保障工程”培训基地以来,已有3万多名学员从这里走向社会,成功实现就业,其中有相当一部分人还成为行业的技术骨干及致富能手。今年在校学员已达3000多人。同时还与宁夏大学联合办学,使广大学生在读高中同时还可兼读大专、本科。2003年他还在办好原有电脑学校和驾校的同时,将创业范围进一步拓展到基础教育领域,并成立了西峰环宇中学及环宇幼儿园,庆阳市委、市政府给予大力支持,为他新建一所新型现代化花园式学校提供了100亩新建校舍土地,又为环宇教育集团添上了浓墨重彩的一笔。
1964年11月,付永孝出生于甘肃宁县湘乐镇,1982年以宁县湘乐中学第一名的优异成绩考入西北师范大学数学系,1986年毕业分配在庆阳市宁县师范学校任教。1989年调入西峰职业中专任教。
付永孝虽出生在一个贫寒农家,但人生的磨砺对于心存高远、立志成功的他来说,苦难和挫折正是激励他奋发有为的最好动力。青少年时代的困难生活,面对因上不起学不得不回到农村的现实,如重锤一般击打着他的心灵,激励着他发誓要用自己的微薄之力,彻底改变家乡孩子上不起学、学不到技术的落后现状。
大学毕业后,付永孝跑遍了全市七县一区最偏远的乡镇,了解农村社会现状,做了大量的社会调查工作。经过一段时间的深思熟虑,他决定下海创业,创办一所职业培训学校。那一段日子,他找教室、请教师、编教材,整天奔波于筹建学校的琐事之中。创业艰辛,困难重重,可他并没有气馁。在教育部门和社会各界大力支持下,1997年,付永孝首先办起了电脑培训学校,人们可以在当地就学到先进信息技术。学校成立之初,由于教学方法灵活,课程快捷实用,广受社会好评。庆阳市委组织部、市委秘书处、庆阳市人事局、劳动局、财政局、庆阳电视台、地税局以及市委组织的市长、书记,先后在他的电脑学校培训。庆阳市委、市政府各种培训连续不断,学校生机勃勃,生源与日俱增。
1999年,付永孝又创办了庆阳市环宇驾驶员培训学校,为当地人学习汽车驾驶技术开启了便捷之门。正是凭借突出的办学特色,注重学员在短期内学到实用技术,他创办的电脑学校和驾校年毕业生人数已跃居全市同行业之首。
正如一句歌词所唱,“没有人能够随随便便成功”。付永孝在职业教育事业中,之所以能收获沉甸甸的成功,得益于他始终注重办学特色:
——勇于改革创新教育教学方法。付永孝是一个博学多才、敢想敢干的人,先后在宁县师范、西峰职业中专任教。14年任教期间,他勇于创新教学方法,注重教学效果,他的“目标跟踪教学法”经过所带班级实践后,在教学效果上名列全校第一,收效显著。他本人先后多次被评为“教学教改能手”、“教学先进个人”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“市五项全能”等奖项。他曾在庆阳市委党校任兼职教师,给本科行政管理专业讲“决策学”。正是从事教学收获的实践经验,为他日后创办电脑学校、驾校、中学和幼儿园奠定了基础。
——采用灵活的管理机制,面向社会,紧贴实际,一切以高质量教学效果为目标。付永孝创办的这些教育实体,均实行灵活的教学管理方式。只要能提高学员的学习效果,提高教学质量,他就不惜一切代价也要做到,故而颇受学员们的青睐,也被社会广泛认可,在全市同行业中排名居首。
——在硬件上突出一个“新”字,在教学上突出一个“严”字。付永孝创办的电脑学校,由最初10台电脑起步,通过采取多方筹资增添教学设备,聘请高素质教师提高办学质量,坚持短期培训与高等教育相结合,突出成人教育特色和应用型复合型人才的培养等多项措施,截至目前,学校已向社会输送3万余名专业技术人才,分布在全市各企事业单位,这些学员由于具备较扎实的专业知识与较强的工作能力,深受用工单位好评。目前,学校的固定资产和流动资金由建校初期的五万元增至现在的几亿元,计算机数量由最初的10台增加到186台,教练车增加到58辆。如今,学校征回的一百亩地已经动工。电脑学校及驾校已初具规模,并实现了經济效益和社会效益双丰收。
多年来,环宇职业培训学校以电脑培训为依托,狠抓驾驶员培训和管理,规范环宇中学、环宇幼儿园办学行为,完善内部各种规章制度,成立了董事会,实行了董事长领导下的校长、园长负责制,并分别成立基础教育部和职业教育部,以及办公室、教务处、招生与就业办公室、教研室等16个相关机构,各部门依据各自工作职责,制订了相应的规章制度,并签订了目标责任书,提升了工作效率,规范了教学管理行为,学校的日常教育教学工作在规范、科学、严谨、和谐的氛围中稳步推进。
学校还将发展作为主旋律,以人无我有、人有我优为着眼点,不断探究教学方法,博采众长,吸纳外省及同行业的先进經验,并立即付诸实施。同时注重诚信办学,严格遵照物价等相关部门规定的价格标准,并将相关收费项目和标准上墙公示,增加办学的透明度。在教学活动中加强廉洁办校,坚决杜绝教师、教练员乱收费和吃、拿、卡、要现象。提高员工业务能力和素质,定期对工作人员和教练员进行脱岗培训、考核,检验培训效果,实行绩效工资,按岗定人,按人定事,按事起薪。对学员承诺“随到随学、学会为止”。对离城区较远的学员采用“送技术下乡、送服务上门”,方便学员就近学习实用技术。
目前,学校126名教师中,中专以上文化程度的88名,中级职称的56名,高级职称的26名,教练员驾龄大多在20年以上,全部经运管部门考试具有教练员从业资格,并长年聘请了10名专业指导教师,并从外地聘请了10名研究员及博导进行信息交流,利用寒暑假进行现场指导,提高员工的素质,从而保证了教学质量。严格按照相关规定和教学大纲进行培训。在汽车驾驶员培训上,他们以交通部(1996年)767号教学大纲和交通部2004年12月31日发布的机动车驾驶员培训教材为依据,严格培训课时,认真做好训练记录。加强对学校和教职工的监督。学校从校长到教师和员工均佩带有号码的胸卡,在校门制作了配有照片和投诉电话的监督栏,实行了有奖举报,对教职工的违规行为一经查实,严肃处理。开展经常性地社会、学员问卷调查和学员毕业后的跟踪调查活动。通过这两项活动的开展,收到了多方面好的建议和意见,对学校培训工作的改进和提高起到了重要作用。由于环宇雄厚的实力、规范的管理和较高的培训质量,多年在全市运管部门质量信誉考核中荣获AAA级称号,成为全市资质类别最高的驾校之一。
近年来,随着学校的发展壮大,环宇人想的最多的是如何带动大家共同创业、共同致富,如何回报社会、服务社会,真正体现自身的价值。创办环宇学校十多年来,已为社会输送各类专业人才30000多名,从这里走向社会的每一位学员,最后都成为一人成才创业,带动一片富裕的典型模范。
创业成功后,付永孝没有忘记回报家乡回报社会。当看到家乡宁县湘乐宇村初中因买不起桌凳无法开课时,他慷慨解囊。2014年,看到家乡敬老院寒气袭来,取暖成为问题时,他送温暖下乡,给驾校敬老院送去了几十吨炭。在汶川大地震中,他个人捐款12000元,学校及教职工共为灾区捐款68000元。他为了让更多生活困难的学员学到技术,先后30多次为下岗职工、残疾人、复退军人、军烈属、社会团体等减免学费累计达到23万多元。仅十余次举办下岗职工再就业培训及农村劳动力转移培训就免收学费十多万元,并使他们成为各行各业的致富能手。2003年环县洪德乡学生王鑫从环宇电脑学校毕业后,在兰州办起了打字复印部,接着又办起了装潢公司,如今他带领着由200多名农民工组成的装潢队伍,常年活跃于省城。2005年宁县盘克镇农民王平在环宇驾校毕业后,到天津先当出租车司机,后办起了汽车装潢、制作公司,带领家乡200多名农民工创业,并带动了盘克及周边乡镇数万农民工在天津胜坊打工,每年为家乡带回数亿元劳务费,成为富甲一方的致富带头人。天津的“盘克一条街”闻名全国。
付永孝是个对社会有着强烈的责任感和事业心的人。当他看到家乡贫苦孩子因没考上高中被拒之门外,当他看到年轻人因没有技术而找不到工作,这一切,让他下定决心,要用毕生心血创办教育实体,让失学的孩子能重回学校就读,让更多的家乡人能学到一技之长。如今,经过多年的不懈努力,他的愿望终于变成了现实。由他创办的四所学校不仅具备相当规模,同时,为政府解决了两万多名下岗职工再就业。
桃李不言,下自成蹊。我们有理由相信,凭借着过人的胆识和魄力,一条五彩缤纷的民办教育之路,在付永孝的脚下,会朝向更远方延伸。