井冈山红色文化在大学生思想政治教育中价值

摘 要：井冈山红色文化是中国共产党在20世纪二三十年代革命道路探索中逐步形成和发展的一种先进文化。它所蕴涵的丰富内容对于目前大学生思想政治教育中所存在的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化等问题仍有重要的引导意义。它所起的作用其实与思想政治教育中的内容和根本任务是十分契合的。

关键词：井冈山红色文化；思想政治教育

井冈山红色文化作为红色文化中的一部分，它的精神内涵可以集中独特地体现在坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利。在物质方面来说譬如革命战争遗址、历史博物馆、纪念馆、革命遗物、历史文献等等。这些丰富而独特内涵都是我们进行思想政治教育教学的宝贵资源。在思想政治教育具体实践中思想政治教育的根本任务具有决定性的影响，抓住了根本也就抓住了主要方面。思想政治教育的内容是思想政治教育的目的和任务的具体化，是一个基本因素[1]。在具体实践中提高思想政治教育的时效性要时刻把握其根本任务和内容。利用井冈山红色文这一载体化对大学生进行思想政治教育就是在具体的教育教学中把握了思想政治教育的根本任务和内容。所以说思想政治教育所规定的内容和根本任务在井冈山红色文化对大学生思想政治教育的价值中得到了充分的体现。

1 井冈山红色文化有利于对大学生进行社会主义和共产主义的理想信念教育，这就很好契合了思想政治教育内容的人生观教育中的理想教育

在井冈山革命斗争时期，一大批革命先烈坚持革命、斗争到底、宁死不屈、勇于牺牲，正是因为他们怀有坚定的社会主义和共产主义理想信念。所以说运用井冈山革命斗争时期的物质文化遗产和精神文化遗产来融入到大学生的思想政治教育中，对大学生的内心会产生一种深刻的触动。对革命先辈的一种认同和敬仰，从而内化成自己的思想意识。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，新时期加强大学生思想政治教育要“以理想信念教育为核心”，在井冈山精神中“坚定信念”就是重要的内容之一。在思想政治教育中进行理想教育，就是要使人们把共产主义理想内化为个人理想[2]。大学生作为国家民族未来的希望肩负着社会主义现代化建设的重任，利用井冈山红色文化对他们进行社会主义和共产主义的理想信念教育，能让他们更好地把共产主义理想和建设中国特色社会主义的共同理想有机地结合起来。这种理想信念将在日后成为我们现实共产主义的最高理想而努力奋斗的精神支柱。

2 井冈山红色文化有利于对大学生进行爱国主义教育，在思想政治教育内容政治观教育中也重视爱国主义教育问题

我们知道民族精神教育的核心内容就是爱国主义教育，爱国主义情感很大程度上可以表现为民族自尊心、民族自信心和民族自豪感，在革命年代也表现为人们为了国家独立富强而坚持斗争、勇于牺牲的精神，在和平年代也可以表现为在奥运赛场上为国家荣誉奋力拼搏的精神等等。爱国主义对我们具有强大的凝聚力和向心力，对于整个国家和民族是一种精神力量。而井冈山红色文化其实本身就是一种爱国主义文化，和其他时期和地区的红色文化一样具有很好的爱国主义教育意义。以毛泽东为代表的先进的共产党人为了中国革命敢于探索、英勇牺牲的面对国民党反动派坚持斗争的爱国主义精神对大学生是一种强大的说服力，说服他们认识到革命先辈无私无畏的爱国和坚持才有了今天的幸福生活。井冈山革命斗争时期留下的许许多多革命遗址遗迹都是我们进行爱国主义教育的重要基地，根据2005年2月党中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干建议》，明确规定，要“充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用……”我们可以通过带领大学生亲身走进这些基地，进行情境体验式教学，这样他们能更加真切地感受和感悟到爱国主义情怀，增强大学生的民族自尊心、民族自信心和民族自豪感。从而使大学生更加热爱自己的祖国。

3 井冈山红色文化有利于对大学生进行艰苦奋斗精神教育，艰苦奋斗精神教育也是思想政治教育内容中人生观教育的重要内容之一

艰苦奋斗是我们中华民族的传统美德，也是我们共产党的优良传统。不管是在困难的革命战争年代还是现在物质日益丰富的时期，我们都需要艰苦奋斗的精神，这是我们不能丢弃的传家宝。我们曾经靠着这种不到的精神实现了不朽的伟业。可是我们的大学生现在受到各种国际和国内大环境和家庭小环境的影响，艰苦奋斗和勤俭节约的好作风、好传统渐渐退出了他们的视野。更让人担心的是有些还崇尚和追求甚至模仿西方奢靡的生活方式，拜金主义、享乐主义、个人主义接踵而来。这些“西方的社会病”正在慢慢地腐蚀着我们祖国未来的希望——我们的大学生们，所以在当今这个物欲横流的社会大背景下，培养大学生艰苦奋斗、勤俭节约的意识和行为变得迫在眉睫。“艰苦奋斗”也是井冈山精神的重要内涵之一，在井冈山斗争时期我们被白色势力所包围，当时的环境十分险恶。取得革命的胜利，除了靠坚定的信念还必须有艰苦奋斗的精神在。现在的大学生如果感受了井冈山时期的“红米饭，南瓜汤，金丝被”等生活情境；重走挑梁小道；观看伟人旧居等等，一定会对当时的先辈心生敬意。同时对什么叫作“艰苦奋斗”也有更深刻和更全面的理解。

4 井冈山红色文化有利于把大学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，而培养“四有”新人也是思想政治教育的根本任务

邓小平同志所提出的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人思想，为我国的人才培养确立了方向[3]。培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人是思想政治教育活动的中心，我们在进行思想政治教育时一定要围绕这一中心而展开。培养“四有”新人是人类社会进步发展的客观要求；是建设高度的社会主义精神文明的内在要求；是发展社会主义市场经济、建设和谐社会，实现社会主义现代化的内在要求和根本条件[1]。在“四有”中，“有理想”就是有社会主义和共产主义这一远大理想，同时也是有实现这种理想的信念。而在我们的井冈山红色文化中“坚定信念”就是精髓，在艰苦的革命斗争中先辈们都是靠着坚定的社会主义和共产主义信念才挺过来的。“有道德”就是有社会主义和共产主义道德，集体主义为根本原则的道德，实行全心全意为人民服务的宗旨。在井冈山斗争时期，党群关系和军民关系都是十分融洽的。先进的共产党人时时刻刻都与人民群众保持血肉联系，为人民服务，奉行集体主义原则。“有纪律”就是以革命利益和集体利益为，严格遵守党纪国法[2]。法制纪律观念是社会主义新人所必须具备的，而我们的革命先烈在这方面就给我们上了生动形象的一课。在个人利益面前他们永远都是以革命利益和集体利益为重。“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来，组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。[4]”所以说井冈山红色文化中所蕴含的理想、道德、纪律都是现在我们培养“四有”新人所需要的，也是这个时代所需要的。

参考文献

[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2007.7（2010重印）

[2]张泰城，罗学渭等.井冈山精神与当代大学生[M].南昌：江西人民出版社，2009.9

[3]张爱芹，王以第.红色文化与道德建设研究[M].青岛：中国海洋大学出版社，2008.8

[4]《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第111页

作者简介

曾艳红（1990-），女，汉，江西师范大学政法学院思想政治教育专业硕士研究生，研究方向：思想政治教育理论与方法。