语言训练在小学语文教学中的重要性分析

在小学教育阶段，语文学科不仅是基础课程之一，还是一门语言课程，在教学过程中，教师不仅需要帮助小学生掌握语文知识，还应该重点提升他们的语言能力，需要强化语言训练。笔者主要针对语言训练在小学语文教学中的重要性进行分析与研究，同时提出部分有效的语言训练途径，帮助广大教师运用到具体的教学实践中。

语言训练作为小学语文课程教学的重要组成部分，可以全面培养小学生的读、写、听、说能力。语言训练的重点在口语交际，口语交际作为学生表达情感、传播信息和交流思想的主要形式，小学语文教师在强化语言训练过程中，需要帮助学生理解、掌握与运用语言和文字，发展他们的思维能力，进而提高小学生的语文素养。

一、小学语文教学语言训练中的重要性

首先，在小学语文教学实践中，强化语言训练是语文课程的教学特点，语言训练是一个长期过程，教师需要制作和设计具体的语言训练方案，需要突破传统教学模式的束缚，运用新颖有效的训练方式，帮助小学生不断积累，语言能力逐渐升华，促使他们不仅能够掌握语文理论知识，逐渐提升知识储量，还能够学习到与语文知识相关的口语交流能力、交际能力。其次，是新课程改革的理念与要求，在新课程标准中明确指出，教师需要帮助学生对语文课程进行综合性学生，语言训练也是其中之一，教师应该充分发挥语文教学的特点与优势，合理的强化语言训练，提升小学生的语文综合素质，这也是新时代对人才的要求与需求，能够为他们将来的学习与生活奠定良好的基础。

二、小学语文教学强化语言训练的途径

1、注重与学生之间的沟通交流

在小学教育阶段，学生的思维比较简单，内心天真无邪，在说话时几乎不经过大脑的思考，比较直接。但是，对于一些低年级学生来说，对学校环境比较陌生，对教师比较惧怕，他们的思维被限制，有时候不敢开口交流，不利于语言训练的顺利开展。有的小学生性格内向、胆小含羞，没有清楚表达和当众说话的能够与勇气，对语言训练产生一定的障碍。因此，小学语文教师在教学实践中，应该注重与学生之间的沟通交流，选择一些他们比较感兴趣和较为熟悉、喜欢的话题进行讨论，以此加强语言训练。例如，在进行《燕子》教学时，教师可以针对小学生设计一些讨论话题，如：你们喜欢燕子吗？为什么？谁能介绍一些燕子的特点？谁知道燕子为什么秋天南归？等，然后与他们进行沟通交流，进行语言训练。

2、注重对语文课文的朗读训练

朗读是语言训练的有效方式之一，也是小学语文教学的基础教学要求，教师应该引导学生有感情的去朗读课文，能够加深他们对文章的感悟与理解，与自身的思想情感产生共鸣，从而实现在朗读中情感、语感、乐感和美感的有机统一，而且朗读需要开口，对于语言训练具有良好的推动作用。在小学语文教学过程中，提升教学效率，加强语言训练，朗读是一个十分关键的组成部分，通过朗读，在帮助学生深刻体会课文内容的同时，提高他们的语言表达能力。例如，在进行《日月潭》教学时，在朗读之前，教师可以让学生仔细观察教材中的插图，让他们进行自由表达，学生看着生动形象的画面与同学之间进行相互交流，一起感受风光秀丽的日月潭美景，然后再指导他们有感情朗读课文，从而加强语言训练效果。

3、关注日常生活中的口语实践

小学语文教师在教学过程中，为加强语言训练可以从学生的日常生活出发，进行口语实践，可以设计一些活泼有趣、主题鲜明的实践活动，让小学生互相讨论和交流，促使他们在特殊的情境中根据主题，进行自由自由的口语表达与交流。比如，教师可以选择一些美丽的自然风光为讨论主题，发散小学生的心智，发展其个性特点，接触他们的心理束缚，促使学生的语言变得五彩缤纷，在进行语言训练的同时，还能够发展他们的思维能力与想象能力。教师可以让小学生根据自己的生活经验与想象，亲手绘制一幅春景图，他们对自己亲手所画或亲眼所见的景物，往往比较感兴趣，有情感可表达，有话语要说，由于与学生的实际生活比较贴近，可以使他们的口语交际变得更加有趣和真实，产生较好的语言训练效果。

4、注重对家庭作业的设计布置

在小学语文教学过程中，作业布置是一个十分关键的关节，除检测和强化学生的学习效果之外，也是对教师教学效果的真实反馈，传统的家庭作业往往以书面形式为主，缺乏语言训练方面的作业，因此，小学语文教师注重对家庭作业的设计与布置，适当的加入一些口语表达或语言交际作业，并要求家长积极配合。一方面需要提醒家长对孩子口语交际训练的重视，及时帮助他们纠正口语问题，另一方面加入口语家庭作业的布置，让小学生在家庭生活中进行语言训练，引导他们充分运用固有的社会经验与生活知识，在特殊场合灵活运用语言的多种表达方式。比如，教师可以让学生以“我的家庭”为口语训练内容，先让他们把全家福照片带到学生，和同桌之间进行相互表达，在语言训练的同时，培养学生的听、说能力。

三、总结

总之，在小学语文课程教学过程中，语言训练是关键组成部分，教师应该充分认识到语言训练的重要性，在教学实践中加强语言训练内容，运用科学合理的教学方法或方式，不断提升学生的语言交际能力，进而提升其语文综合素质。

（作者单位：辽宁省阜蒙县实验小学）